Educação: Conceitos e Desafios

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DIDÁTICA 
 
 
 
1a Questão 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a frase que segue: Pensar a escola a serviço de uma 
educação crítica e formadora da cidadania é: 
 
 
enfatizar na escola a interação de grupos culturalmente diversos, buscando a negociação entre 
eles, tendo em vista a ascensão social dos estudantes. 
 considerar a escola como espaço de interação entre diversas culturas, com linguagens e 
identidades próprias, compartilhando e respeitando diversas formas de ser e estar no mundo. 
 
destacar, na escola, as diferenças econômicas produzidas historicamente, priorizando os valores e 
costumes dos grupos mais privilegiados, favorecendo, portanto, uma cultura hegemônica. 
 considerar a escola como espaço de inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual 
se mesclam todas as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares, cada qual perdendo 
sua identidade. 
 
considerar a escola como um local no qual se estimula a ascensão econômica e a capacidade 
intelectual de determinados grupos sociais. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:08 
 
 
Explicação: 
 Uma educação crítica e capaz de superar as desigualdades sociais 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos 
educando e participando da educação de alguém. Assim, a educação é um processo que guarda múltiplas 
dimensões: pessoal, social, econômica, política, filosófica. Diz respeito a processos individuais de 
aprendizagem, a dinâmicas de grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a 
concepções de mundo e de homem. Nesse sentido, responder sobre o conceito de educação não é tarefa 
fácil, pois: 
 
 
é determinado pelas instâncias superiores, tais como no Ministério da Educação 
 envolve o processo de aprendizagem que ocorre no espaço de sala de aula 
 
há apenas um conceito único que deverá ser aprendido pelos professores 
 depende da concepção de sociedade que o professor desenvolve ao longo de sua trajetória 
acadêmica e profissional 
 
reflete exclusivamente o saber da prática docente 
Respondido em 24/03/2020 10:32:21 
 
 
Explicação: 
Educação, educar são conceitos complexos, vai depender do olhar do profissional da educação que se 
constroi ao longo de sua formação docente, é influenciado por princípios filosóficos e aí os reflexos no 
espaço de sala de aula. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Nas sociedades contemporâneas, o ser humano, ao nascer, traz consigo o direito à educação escolar 
includente. Tal direito implica em: 
 
 
É apenas garantir a matricula na rede regular de ensino 
 A inserção de todos, sem distinção de condições linguísticas, sensoriais, cognitivas, físicas, 
emocionais, étnicas, socioeconômicas ou outras, e requer sistemas educacionais planejados e 
organizados que deem conta da diversidade dos alunos e ofereçam respostas adequadas às suas 
características e necessidades. 
 
Se preocupar somente com as questões de estrutura física da escola como rampas, banheiros 
adaptados e etc. 
 
É de apenas permitir na rede regular de ensino sua matricula com pequenas adaptações 
curriculares. 
 
O ponto principal para que ocorra a inclusão é a preparação dos professores. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:23 
 
 
Explicação: O aluno deverá compreender que a pedagogia da inclusão social não se limita apenas a 
estrutura física da escola; trata-se de ser contemplado no universo escolar os diversos saberes, a 
pluralidade cultural que marca o espaço escolar. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A relação professor-aluno-conhecimento, no processo pedagógico, é influenciada por diversos fatores 
sociais e culturais presentes na escola, estendendo-se para além da escola, uma vez que fatores presentes 
na sociedade repercutem de forma direta na ação educativa. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que se 
deve considerar que: 
 
 
as características culturais e pessoais dos alunos influenciam diretamente sua relação com o 
conhecimento. 
 
a escola tem vida própria com ritmos e ritos, linguagem, crenças e valores, seu regime próprio de 
produzir e gerir conhecimentos e significações. 
 a relação estabelecida pelo professor ao ensinar leva o aluno a alterar, modificar e transformar 
atitudes, ideias, habilidades e comportamentos. 
 as características pessoais e atitudes do professor(a), que fundamentam sua conduta 
profissional, não interferem no processo pedagógico. 
 
no exercício dessa relação a comunicação, a linguagem do professor é muitas vezes usada para 
reforçar o seu papel social e a sua autoridade na sala de aula. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:25 
 
 
Explicação: 
A forma do professor conceber a educação, sua prática se reflete diretamente na relação aluno professor, 
na formação do aluno, pois o professor tanto pode contribuir para formar seu aluno, como para "deformá-
lo", em outras palavras, para construir como para destruir. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas em relação à didática EXCETO uma: 
 
 
Até meados do século XVII, antes de Comenius, não podemos falar de didática como teoria do 
ensino que sistematiza as formas de ensinar. 
 A práxis significa adotar uma prática empiricista e pragmatista, uma prática com um fim em si 
mesma. 
 A didática escolanovista veio para superar o modelo tradicional, mas, recebeu críticas por parte dos 
educadores progressistas da década de 80. 
 
Com base nos princípios didáticos progressistas é possível a proposta de uma educação na qual o 
aluno deixa de ser mero espectador. 
 
A didática fundamental assume a multidimensionalidade do processo ensino aprendizagem. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:27 
 
 
Explicação: 
A Didática tem como objetivo de estudo: o processo ensino e aprendizagem, destacando a importância de 
concebê-lo como uma prática social 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A escola fundamentada na Pedagogia Renovada tem como função: 
 
 O centro da atividade escolar deixa de ser o professor e os conteúdos disciplinares, passando a ser 
o aluno um ser ativo e curioso. 
 
As ações de ensino estão centradas na exposição de conhecimentos pelo professor. 
 
O professor transmite o conteúdo como verdade absoluta. 
 O professor é visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e de estratégias de 
ensino e, portanto, o único responsável e condutor do processo educativo. 
 
Há predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré- determinada. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:19 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Quando temos a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos, afetivos, além de visão crítica de 
mundo e autonomia para enfrentar um tipo de situação estamos demonstrando: 
 
 
nossa aceitação da realidade 
 
nosso enquadramento ao sistema 
 nossas competências 
 
nosso Quociente Intelectual (QI) 
 nosso ajustamento social 
Respondido em 24/03/2020 10:32:31 
 
 
Explicação: 
O professor com todas essas qualidades apontadas no enunciado da 
questão, requer dele uma atitude de pesquisador, onde possa se apropriar 
criticamente acerca das teorias, do que já está escrito, determinado, dissertado 
por alguém, por nós ou por autores de livros, ¿ para que, no futuro próximo, 
apresente as suas próprias respostas sobre como ser professor, com autonomia. 
Para isso, precisa de aprofundamento teórico, • interiorização dos 
conceitos, • estudo, • leitura, • debate, • participação em aula, seja presencial ou 
a distância, e nos fóruns de discussão. Portanto, a apropriação crítica do saber é 
uma competência esperada no professor, 
A resposta está correta, pois esse professor com todas essas qualidades, 
significa que adquiriu as competências necessárias para que sua prática 
seja transformadora. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Com base nos estudos realizados durante o bimestre, vimos que a didática é um termo polissêmico, ou seja,possui vários sentidos. Dentre eles podemos afirmar que 
 
 A didática é indispensável no fazer docente, pois além de instrumentalizar o professor nas suas 
atividades do cotidiano, leva em consideração também o aluno e o contexto no qual o aluno está 
inserido 
 
Não se pode afirmar que os professores não possuem didática, pois como ela é uma disciplina 
obrigatória do curso de licenciaturas, acaba que todos os professores aprendem técnicas de ensinar 
que é suficiente para ocorrer a transmissão de conteúdo. 
 
A didática instrumental se preocupa com o processo de ensinar e aprender 
 
A didática tradicional está associada ao ensinar e ao aprender de forma significativa 
 
A didática Fundamental está relacionada a utilização das técnicas de ensinar 
Respondido em 24/03/2020 10:32:35 
 
 
Explicação: 
Sentido polissêmico que não se trata de encontrarmos um manual específico sobre como ser professor. Não 
existem fórmulas, existe fundamentação científica, os fundamentos da didática que norteiam as nossas ações 
docentes. 
1a Questão 
 
A Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre sociais. 
A prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade, bem como os saberes 
dos educandos, visando o processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse 
sentido podemos afirmar que: 
 
 
a ação educativa é neutra e corresponde aos aspectos procedimentais do processo de 
aprendizagem. 
 
a Didática responde apenas pela dimensão sociopolítica da ação educativa. 
 o processo educativa é um fenômeno social necessário à existência de todas as sociedades. 
 
a Didática como ação política tem na figura do professor, em qualquer abordagem, a figura 
central. 
 a ação educativa é constituída por aspectos estritamente relacionados a fatores psicológicos dos 
alunos. 
Respondido em 24/03/2020 10:32:55 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661926922&cod_hist_prova=183181902&pag_voltar=otacka
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 2a Questão 
 
 
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina Didática, julgue os itens que seguem e depois assinale 
a alternativa CORRETA. 
 I. A Didática, mesmo depois de alguns séculos de seu surgimento, continua com o mesmo propósito: 
apenas trazer detalhes sobre como os professores devem se portar em sala de aula, ou seja, sua 
performance discursiva, postura, tom de voz etc. 
 II. A didática, hoje, é uma área da Pedagogia, uma das disciplinas fundamentais nos cursos de 
licenciaturas, concebida como "teoria do ensino" que investiga os fundamentos, as condições e as formas 
de realização do ensino. 
 III. Um dos desafios da Didática, atualmente, é articular os conhecimentos adquiridos acerca de "como 
ensinar" e refletir sobre "para quem" ensinar, "o que" ensinar, o "por que" ensinar e "como" avaliar, tendo 
em vista sempre a realidade em que estão inseridos professores e alunos. 
 Está CORRETO o que se afirma 
 
 
nos itens I e III, apenas. 
 nos itens II e III, apenas. 
 
nos itens I e II, apenas. 
 
no item III, apenas. 
 
no item I, apenas. 
Respondido em 24/03/2020 10:33:05 
 
 
Explicação: 
A Didática integra diversas dimensões que buscam uma ligação entre os pares que correspondem ao chamado 
¿triangulo didático¿. Para Libâneo (2012, p. 1), ¿os elementos integrantes do triângulo didático ¿ o conteúdo, 
o professor, o aluno, as condições de ensino-aprendizagem - articulam-se com aqueles socioculturais, 
linguísticos, éticos, estéticos, comunicacionais e midiáticos¿. Pimenta et al (2013, p.150), também descreve 
a nova postura da didática diante da importância na formação profissional quando enfatiza que: "[...] didática 
é, acima de tudo, a construção de conhecimentos que possibilitem a mediação entre o que é preciso ensinar 
e o que é necessário aprender; entre o saber estruturado nas disciplinas e o saber ensinável mediante as 
circunstâncias e os momentos; entre as atuais formas de relação com o saber e as novas formas possíveis 
de reconstruí-las". Para saber mais: http://fapb.edu.br/media/files/35/35_1939.pdf 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
É uma disciplina pedagógica que integra os cursos de formação de professores. Assume, ainda, o 
compromisso de discutir a transformação social, a realidade cultural, a política educacional, bem como a 
permanência dos alunos na escola, buscando práticas pedagógicas que atendam com eficiência a 
diversidade humana. Estamos nos referindo a: 
 
 Didática 
 
Sociologia 
 
Filosofia 
 
Antropologia 
 Psicologia 
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Respondido em 24/03/2020 10:33:11 
 
 
Explicação: 
Buscando práticas, então didática que é uma prática que tanto pode ser hierarquizada, respaldada em 
modelos liberais de ensino, tais como tradicional, escolaovismo e tecnicismo, como em modelos 
progressistas. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Assim como não podemos falar em uma escola genérica, no singular, pois todas são diferentes, por mais 
que se assemelhem, também não podemos falar numa família no singular, principalmente nos dias atuais, 
em que a própria configuração familiar tem mudado profundamente. Mas, ainda assim, o ambiente familiar 
é o ponto primário das relações socioafetivas para a grande maioria das pessoas. No que se refere à escola, 
os PCNs assinalam algumas considerações sobre a relação entre família e a escola. Assinale a alternativa 
correta: 
 
 
a escola pode desconsiderar o efeito família visto que com a variedade de tipos de organização 
familiar e as diferenças e crises que se instalam, a família, de forma geral, está deixando de ser um 
espaço valorizado pelos adolescentes e jovens; 
 é função da educação estimular a capacidade crítica e reflexiva nos alunos para aprender a 
transformar informação em conhecimento, pois tanto a escola como a família são mediadoras na 
formação das crianças e jovens; 
 nos dias de hoje, a escola tem que substituir a família, pois possibilita a discussão de diferentes 
pontos de vista associados à sexualidade, sem a imposição de valores, cabendo à escola julgar a 
educação que cada família oferece a seus filhos; 
 
as conquistas no âmbito do trabalho promoveram uma maior inserção da mulher em diferentes 
segmentos da sociedade, e com isso, maior controle de seu tempo, sobretudo no que se refere à 
dedicação aos filhos e ao desempenho da função educativa dentro da família; se fazendo 
necessário repassar a responsabilidade de educar aos profissionais da educação; 
 
a existência da família por si só, assegura o processo formativo e o desenvolvimento saudável da 
criança, uma vez que ela é também influenciada por fatores intrínsecos que determinam, em 
grande parte, a maneira como se apropriará dos recursos disponíveis; 
Respondido em 24/03/2020 10:33:31 
 
 
Explicação: 
 
A escola deve ter responsabilidade social, instituir situações didáticas fundamentais entre os temas a serem 
abordadose a prática docente, as formas pelas quais a aprendizagem acontecerá, através do 
desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação, estudo independente e pesquisa 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Paulo, professor de matemática do 6º ano do ensino fundamental, discutia com Maria, a professora 
alfabetizadora da escola, sobre a prática e a compreensão crítica do processo ensino-aprendizagem. 
Enquanto Paulo afirmava que o processo de ensinar era uma prática neutra, e que o conteúdo trabalhado 
era o preestabelecido pela escola, Maria afirmava que o que ele dizia era puro mito, posto que não há 
neutralidade na educação da criança, nem na do jovem, nem na do adulto. Em relação às posições 
defendidas por Paulo e Maria é correto afirmar que: 
 
 Paulo está enganado, porém Maria está correta. 
 
As posições de Paulo e Maria não podem ser avaliadas. 
 
Paulo e Maria estão corretos em suas afirmações. 
 
Paulo e Maria estão errados. 
 
Somente Maria está errada 
Respondido em 24/03/2020 10:33:34 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A proposta pedagógica voltada para a reflexão sobre a "Desigualdade na escola" enfatiza que não existe 
forma isolada entre a escola e a sociedade. Sobre esta afirmação é correto dizermos que: 
 
 
A escola precisa se preocupar apenas com a educação formal, desconsiderando o que acontece 
fora "muros da escola". 
 
O que acontece na sociedade não reflete na escola 
 
Os modos, comportamento e atitudes apresentada pela sociedade não refletem na escola. 
 
A violência presenciada na escola é um fenômeno exclusiva dela, não havendo influência da 
sociedade. 
 Os sujeitos da comunidade escolar são cidadãos de direito, portanto, se fazendo necessária a não 
dicotomização entre os saberes dos educandos e os saberes científicos. 
Respondido em 24/03/2020 10:33:37 
 
 
Explicação: 
O enunciado mostra o papel da escola e a necessidade de reflexão para que ela não seja mais 
um espaço de desigualdade, para evitar essa situação se faz necessário o envolvimento de todos 
dentro dela, pois não deve existir forma isolada. A escola contribui para a construção de um 
determinado padrão de comportamento 
Para concretizar esse desafio, é fundamental que os saberes trazidos pelos alunos sejam 
considerados, isto é, articular os saberes deles com os conhecimentos trazidos da escola. 
Portanto, a única resposta que atende é a proposição três: "Os sujeitos da comunidade escolar 
são cidadãos de direito, portanto, se fazendo necessária a não dicotomização entre os saberes 
dos educandos e os saberes científicos". 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 12) Associe as colunas de modo que a tendência pedagógica relacione-se 
com a perspectiva que melhor indica a visão dos conteúdos escolares: 
I. Pedagogia Tradicional 
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II. Pedagogia da Escola Nova 
III. Pedagogia Tecnicista 
IV. Pedagogia Libertária 
V. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos 
( ) Existe uma relação entre conteúdo e realidade e a busca última é da transformação social. 
( ) A decisão é do grupo que define o que e como fazer, ou seja, não há escolha prévia de conteúdos. 
( ) Os conteúdos são vistos como os conhecimentos acumulados pela humanidade, com ênfase na cultura 
clássica; 
( ) Os conteúdos, objetivam, principalmente, o desenvolvimento de cada indivíduo. 
( ) Conteúdos direcionados para aplicação, com ênfase em regras e uso submetido do instrumental técnico. 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo. 
 
 
V, IV, III, I, II 
 
II, I, III, V, IV 
 
III, IV, V, II, I 
 
VI, V, II, I, III 
 V, IV, I, II, III 
Respondido em 24/03/2020 10:33:42 
 
 
Explicação: 
( )Existe uma relação entre conteúdo e realidade e a busca última é da transformação social. PEDAGOGIA 
PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS QUE VISA A TRANSFORMAÇÃO DE REALIDADES 
SOCIAIS 
( ) A decisão é do grupo que define o que e como fazer, ou seja, não há escolha prévia de conteúdos. 
TENDÊNCIA LIBERTÁRIA, OS CONTEÚDOS ESTÃO DISPONÍVEIS E O ALUNO É GESTOR DO PRÓPRIO 
CONHECIMENTO, EXEMPLO A PROPRIA EAD 
( ) Os conteúdos são vistos como os conhecimentos acumulados pela humanidade, com ênfase na cultura 
clássica; MODELO TRADICIONAL EM QUE OS CONTEÚDOS, A CULTURA PASSA DE GERAÇÃO A GERAÇÃO 
SEM APROPRIAÇÃO CRÍTICA 
( ) Os conteúdos, objetivam, principalmente, o desenvolvimento de cada indivíduo. ESCOLA NOVA EM QUE 
SE ACOMPANHA O RITMO COGNITIVO DE CADA ALUNO 
( ) Conteúdos direcionados para aplicação, com ênfase em regras e uso submetido do instrumental técnico. 
TECNICISMO; A TÉCNICA É USADA COMO UM FIM EM SI MESMO, SUPERDIMENSIONA-SE O USO DA 
TÉCNICA, DO RECURSO DIDÁTICO 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A Didática, na atualidade, deixa de ser compreendida como um conjunto de técnicas, como a teoria do ensino, 
esperando que o professor contemporâneo: 
 
 
transmita conteúdos contidos no livro didático. 
 
coloque em prática o modelo teórico sem necessidade de contextualizar. 
 
observe o trabalho de um professor que tem sucesso para fazer de forma semelhante. 
 consulte o manual sobre como proceder. 
 busque suas próprias respostas sobre como ser professor. 
Respondido em 24/03/2020 10:33:49 
 
 
Explicação: Na atualidade, espera-se que o professor resgate sua emancipação social 
1a Questão 
 
A Didática tem enfatizado a investigação de práticas pedagógicas diferentes daquelas que apresentam os 
conhecimentos sistematizados como verdades acabadas. A teoria Sócio-Interacionista tem se revelado um 
caminho para a promoção de uma ação transformadora de ensinar e aprender. Marque a alternativa que 
NÃO corresponde a uma característica da teoria sócio interacionista: 
 
 
Nessa teoria, a perspectiva predominante é possibilitar aos alunos apropriação de conhecimentos, 
bem como oportunizar lhes condições para elaborar novos conhecimentos 
 
Para Vygotsky a relação estabelecida entre aprendizagem e desenvolvimento supõe 
necessariamente a participação do outro, já que é na interação social, experienciando condições de 
aprendizagem, que está impulsiona o desenvolvimento 
 
Vygotsky defende a teoria Sociointeracionista de desenvolvimento e aprendizagem, a partir de 
uma perspectiva histórico-cultural de educação, na qual se considera o impacto decisivo da 
interação social humana sobre a aprendizagem e o desenvolvimento 
 
é tarefa do professor criar um ambiente na sala de aula propício ao diálogo, levando os alunos a 
refletir sobre os porquês e os como da ação, por meio de um processo de interação 
 O professor representa o papel da autoridade intelectual, aquele que detém o saber e, portanto, o 
único responsável pela condução do processo educativo. Assume funções de controlar e punir os 
alunos, bem como de ensinar e corrigir a matéria. Desconsidera as diferenças individuais 
Respondido em 24/03/2020 10:34:11 
 
 
Explicação: 
Embora Vygotsky seja um representante da Psicologia do desenvolvimento, da educação, o pensamento do 
autor se aproxima de Paulo Freire, cuja abordagem é sociohistórica; logo, o enunciado está claro e as 
alternativas igualmente, não dando margem para que o aluno fique confuso. O conhecimento acerca de 
Paulo Freire lhe permite responder a essa questão que poderia ser da disciplinas mencionadas acima. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Uma teoria educacional voltada para a formação da cidadania requer que questões sociais sejam 
apesentadas para a aprendizagem e reflexão dos alunos. Ao contrário do que ocorre na prática pedagógica 
tradicional. Assinale a alternativana qual TODOS os itens correspondem à teoria e prática pedagógicas 
tradicional: 
 
 metodologia, conteúdos, ensino, avaliação. 
 
planejamento, ensino, alteridade, diferença. 
 
didática, cidadania, multiculturalismo, poder. 
 Metodologia, gênero, raça, cultura. 
 
recurso didático, ideologia, poder, classe social. 
Respondido em 24/03/2020 10:34:14 
 
 
Explicação: 
São itens relacionados a prática pedagógica: metodologia, conteúdo, ensino e avaliação. 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo 
preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como: 
 
 
área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem. 
 
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino. 
 mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural. 
 campo de pesquisa com vistas a estudar a eficiência do ensino. 
 
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem. 
Respondido em 24/03/2020 10:34:17 
 
 
Explicação: 
Na Tendência Progressista as questões relacionadas ao contexto social, político e cultural são 
determinantes para o fazer pedagógico. Tanto na Pedagogia Libertadora quanto na Pedagogia 
Crítico-social dos conteúdos há uma preocupação com a participação do povo nas lutas 
sociais. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, 
os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que 
são sempre sociais" (LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades 
educacionais e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar: 
 
 conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária 
à atividade humana. 
 
os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar. 
 
apenas os interesses da sociedade e do mercado. 
 
os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais. 
 todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante. 
Respondido em 24/03/2020 10:34:10 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661932956&cod_hist_prova=183182203&pag_voltar=otacka
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 5a Questão 
 
 
Sobre o conceito de Didática, está INCORRETO afirmar: 
 
 Não se resume apenas à mera transmissão e assimilação do saber. 
 Preocupa-se com a busca de intervenção na prática pedagógica. 
 É um saber de meditação que se preocupa com a compreensão do processo de 
ensino-aprendizagem. 
 É um conceito dinâmico 
 É um conceito definitivo, imutável 
Respondido em 24/03/2020 10:34:26 
 
 
Explicação: 
O conceito de Didática não é definitivo, imutável, visto que varia com o tempo e 
circunstâncias. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à 
escola; a escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos. 
 
 
tradicional 
 sociocultural 
 comportamental 
 
cognitivista 
 
tecnicista 
Respondido em 24/03/2020 10:34:35 
 
 
Explicação: 
Comportamental fundamenta o tecnicismo; o indivíduo trabalha sozinho em seu monitor; empobrece-se o 
sentido de educar; não há discussão, parceria na construção do conhecimento; ha controle do meio e 
enquadramento no sistema a partir do domínio das ciências, domínio cognitivo; modelo tradicional a ênfase 
também é no individualismo; abordagens peagógicas liberais alinhadas com a lógica do capital, marcada 
pelo individualismo, competitividade. Na sociocultural há parceria, troca, interação social; alunos com seus 
conhecimentos espontâneos e o professor com o conhecimento científico. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
"As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, 
que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da 
sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta". 
(Fonte: http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario) Com base nesse conceito, o autor Libâneo 
classificou as tendências pedagógicas na prática escolar em dois grupos pedagógicos - liberal e 
progressista. No primeiro grupo estão as tendências não-críticas e que não levam em conta a desigualdade 
sociais. São exemplos de práticas pedagógicas liberais: 
 
 escola nova e tecnicista 
 
critico-social e tradicional 
 tradicional e libertária 
 
libertadora e tradicional 
 
histórico-críticas e libertadora 
Respondido em 24/03/2020 10:34:39 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
(TJPE, 209). Segundo CANDAU (1983), "A análise do papel da didática na formação de educadores tem 
suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de 
alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em 
questão". (p. 12) Quando se afirma que a Didática está em questão, subentende-se que: 
 
 
A ênfase da didática deve ser sobre os conteúdos curriculares. 
 
O objeto de estudo da didática mudou. 
 
A didática deveria priorizar as novas tecnologias. 
 A didática precisa ser estudada a partir do contexto social e histórico em que está 
inserida. 
 É preciso valorizar unicamente a prática pedagógica do professor. 
1a Questão 
 
Estudos sobre a Didática no Brasil revelam relações existentes entre a história da Didática e as 
tendências pedagógicas. Em relação às tendências pedagógicas, elas podem se classificadas em 
duas correntes, são elas: 
 
 a liberal e a progressista. 
 
a liberal e a filosófica. 
 
a científica e a progressista. 
 
a humanista e a filosófica. 
 a liberal e a humanista. 
Respondido em 24/03/2020 10:35:06 
 
 
Explicação: 
Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações 
existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas 
tendências podem ser classificadas em duas correntes: a liberal e a progressista. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661932956&cod_hist_prova=183182203&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661932956&cod_hist_prova=183182203&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661932956&cod_hist_prova=183182203&pag_voltar=otacka
Foi o primeiro educador a formular a ideia de que o conhecimento deveria ser difundido a todos e a criou 
princípios e regras de ensino universais: 
 
 João Amós Comênios 
 
Sócrates 
 
Paulo Freire 
 
Selma Pimenta Garrido 
 José Carlos Libâneo 
Respondido em 24/03/2020 10:35:08 
 
 
Explicação: 
João Amós Comênio 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
"O verbo ensinar é transitivo e admite tanto complemento direto, respondendo à 
pergunta: "ensino o quê?", quanto indireto, indicando "a quem" ensino. Ora, essa 
função de ensinar algo a alguém vai encontrar seu território preferencial na escola. 
Nesta, assumeseu aspecto formal e as situações didáticas são organizadas, 
planejadas, deliberadas, escalonadas em etapas e subdivididas conforme as 
características dos produtos do ensino" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 16). O que 
garante a eficiência do ensino quando respaldado na perspectiva progressista, crítica 
é: 
 
 
A transmissão dos conteúdos de ensino do professor para o aluno. 
 A constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, denominado Didática que o 
professor deve se aprofundar teoricamente para se apropriar criticamente dos mesmos. 
 A utilização de um conjunto de métodos e técnicas em sala de aula previamente pensados pela 
coordenação pedagógica. 
 
A memorização do conteúdo programático das disciplinas. 
 
A competência das instituições de ensino para organizar os currículos com ênfase nas disciplinas. 
Respondido em 24/03/2020 10:35:11 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, sustentam-se nos 
ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas para se desenvolverem intelectual e 
moralmente, assim como Herbart, a partir de seu método único de ensino. Na perspectiva desses 
pensadores, analise as alternativas abaixo e marque a resposta CORRETA: 
I - buscam por um método de ensino mais racional, ordenado, sistematizado e mais apropriado para 
garantir que os indivíduos se acomodem ao sistema escolar. 
II - buscam pela construção de uma sociedade democrática, a partir da educação transformadora. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661935135&cod_hist_prova=183182338&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661935135&cod_hist_prova=183182338&pag_voltar=otacka
III - defendem uma escola universal, partindo do pressuposto da generalização, da linearidade e da 
aplicação do conhecimento assimilado passivamente pelo aluno. 
IV - promovem a construção de um projeto educativo que seja inclusivo e que respeite a pluralidade 
cultural. 
 
 Apenas a afirmativa I está correta. 
 I e III estão corretas. 
 
II, III e IV estão corretas. 
 
I, II e IV estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
Respondido em 24/03/2020 10:35:13 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O desenvolvimento histórico da Didática é marcado por ideias pedagógicas de grandes teóricos, os 
quais deixaram sua influência no pensamento didático até os dias atuais. Um desses grandes teóricos 
entendia a educação como um instrumento de reforma social, ou seja, como uma possibilidade que 
poderia mudar as condições precárias de vida do povo. Esse grande teórico foi: 
 
 
Dewey 
 
Herbart 
 Rousseau 
 
Comenius 
 Pestalozzi 
Respondido em 24/03/2020 10:35:07 
 
 
Explicação: 
A educação era entendida por Pestalozzi, como um instrumento de reforma social, ou seja, como 
uma possibilidade que poderia mudar as condições precárias de vida do povo. Defendeu a 
democratização da educação e o acesso à educação escolar para todas as crianças, 
independentemente de sua condição social. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido 
principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não 
formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador 
em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
 
 
Silvio Gallo. Pedagogia Libertária. 
 
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos. 
 
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos. 
 Paulo Freire. Pedagogia Libertadora. 
 Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661935135&cod_hist_prova=183182338&pag_voltar=otacka
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Respondido em 24/03/2020 10:35:20 
 
 
Explicação: 
Paulo Freire ficou conhecido por seu método de alfabetização de adultos, no entanto, é considerado o maior 
educador brasileiro do século XX e seus conhecimentos podem ser perfeitamente aplicáveis em todos os 
níveis de escolaridade e nível socioeconômico. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marque ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas. A didática de Comênio se assentava no 
seguinte princípio: 
A - ( ) Comênio é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional, pois, pensava num modelo 
de ensino de ensinar tudo a todos, recebeu críticas por educadores contemporâneos de que a forma de 
pensar de Comenius é generalizada ao se trabalhar o conhecimento, sem levar em conta o contexto e 
realidade do educando; 
B - ( ) A finalidade da educação de Comenius é vista, hoje, como uma pedagogia que valoriza sobretudo a 
pluralidade cultural, cabendo ao professor que segue seus preceitos ser um mediador, indagador, reflexivo 
e transformador de sua própria prática; 
C - ( ) Por ser um representate da Pedagogia libertadora, trata-se do professsor que segue sua linha de 
pensamento exigir que o aluno se condicione a apresentar determinada resposta e que tenha sido 
previamente estabelecida pelo professor; 
D - ( ) Comenius, hoje, é criticado por educadores contemporâneos por seu método do ensinar tudo a 
todos ser reflexivo e questionador; 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta. 
 
 
F V V V 
 
F V F F 
 
F V V F 
 V F F F 
 
V F V F 
Respondido em 24/03/2020 10:35:36 
 
 
Explicação: 
A Didática Magna de Comênio propõe a reforma da escola na busca pelo ensino, pela aprendizagem e por 
um método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida religiosa-comunitária, 
fundamentado nas leis e estruturas da natureza. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por 
exemplo, uma política ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está 
organizada. Tem como objetivo principal garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela 
continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos padrões sociais. Isso significa dizer 
que a educação é instrumento de: 
 
 
libertação da condição de opressão 
 
transformação social 
 
construção de uma nova ordem social 
 perpetuação da estrutura social vigente 
 resgate da condição de sujeito autônomo 
Respondido em 24/03/2020 10:35:41 
 
 
Explicação: 
Instrumento de manutenção da ordem, da realidade posta, da sociedade que está aí presente, do status quo. 
1a Questão 
 
A Didática surge no século XVII tendo como principal fomentador: 
 
 Karl Marx. 
 
Jean Piaget. 
 
Lev Vygotsky. 
 Comenius. 
 
Henri Wallon. 
Respondidoem 24/03/2020 10:35:59 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Em relações a ideias pedagógicas defendidas por John Dewey, analise as afirmações abaixo e, em seguida, 
assinale a alternativa corresponde à sequência correta. 
I. Defendeu a educação pela ação. 
II. Acreditava que os melhores métodos são aqueles que permitem a participação efetiva dos alunos 
no processo de ensino-aprendizagem. 
III. Propôs uma educação de uso prático e contextualizada, na qual o homem é um mero espectador. 
IV. Formulou um método único de ensino, com base nos parâmetros das leis psicológicas do conhecimento. 
V. O conceito central de seus pressupostos é a experiência, a qual, para ele, é o que impulsiona e dirige o 
conhecimento. 
 
 I - II - V. 
 
I - II - III - IV. 
 I - III - IV. 
 
I - II - III - IV - V. 
 
I - II - IV - V. 
Respondido em 24/03/2020 10:35:53 
 
 
Explicação: 
Dewey é um filósofo que concebe a experiência como um elemento central em sua filosofia. Conforme a 
perspectiva deweyana, a experiência é sinônimo de vida e educação para os seres humanos porque, ao se 
fazer contínua e sucessivamente em suas vivências, possibilita contínuos e sucessivos aprendizados. 
Portanto, a experiência é um fenômeno na natureza, pois faz parte dela, ao mesmo tempo em que, em sua 
essência, também é social, visto que em meio às interações sociais ela pode ser compartilhada e 
ampliada. John Dewey defende a educação como um processo de reconstrução e reorganização das 
experiências adquiridas que irão influenciar as experiências futuras. Desta forma, tudo são experiências e 
possibilidades na educação pelo movimento do educando na ação. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
No Brasil, sob influência do Movimento Escolanovista na Educação nas primeiras décadas do século XX, a 
legislação educacional e os cursos de formação docente absorvem os ideários do movimento, pondo em 
pauta os modelos sociais tradicionais, reafirmando novos valores, como os direitos do ser humano, a 
dignidade, a justiça e a liberdade de pensamento. A didática, nessa conjuntura, tem seus fundamentos 
reconfigurados, passando a centrar-se: 
 
 
nos pressupostos do sociointeracionismo e da teoria pedagógica tecnicista. 
 
nos pressupostos teóricos da pedagogia libertadora em que se deve trabalhar com os temas 
geradores de discussão. 
 
nos fundamentos da educação bancária e enciclopedista. 
 
nos fundamentos da psicologia comportamental, nos reforços positivo e negativo. 
 nos fundamentos da psicologia evolutiva e da psicologia da aprendizagem. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:09 
 
 
Explicação: 
As ciências naturais influenciaram a psicologia que, por sua vez, influenciou a pedagogia escolanovista; 
ênfase no indivíduo, em seu desenvolvimento cognitivo. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
"O verbo ensinar é transitivo e admite tanto complemento direto, respondendo à pergunta: 'ensino o quê?', 
quanto indireto, indicando 'a quem' ensino. Ora, essa função de ensinar algo a alguém vai encontrar seu 
território preferencial na escola. Nesta, assume seu aspecto formal e as situações didáticas são 
organizadas, planejadas, deliberadas, escalonadas em etapas e subdivididas conforme as características 
dos produtos do ensino" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 16). Logo, o que contribui para a eficiência do 
ensino é: 
 
 
A competência das instituições de ensino para organizar os currículos. 
 
Apenas a utilização de métodos e técnicas de ensino em sala de aula. 
 Apenas a definição de conteúdos e de técnicas de aprendizagem. 
 
Apenas os conhecimentos do professor na disciplina que leciona. 
 A constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, denominado Didática. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:03 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por 
exemplo, uma política ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade 
está organizada. Tem como objetivo principal garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela 
continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos padrões sociais. Isso significa dizer 
que a educação é instrumento de: 
 
 
libertação da condição de opressão 
 perpetuação da estrutura social vigente 
 
resgate da condição de sujeito autônomo 
 
transformação social 
 construção de uma nova ordem social 
Respondido em 24/03/2020 10:36:16 
 
 
Explicação: 
Instrumento de manutenção da ordem, da realidade posta, da sociedade que está aí presente, do status 
quo. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
"O verbo ensinar é transitivo e admite tanto complemento direto, respondendo à 
pergunta: "ensino o quê?", quanto indireto, indicando "a quem" ensino. Ora, essa 
função de ensinar algo a alguém vai encontrar seu território preferencial na escola. 
Nesta, assume seu aspecto formal e as situações didáticas são organizadas, 
planejadas, deliberadas, escalonadas em etapas e subdivididas conforme as 
características dos produtos do ensino" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 16). O que 
garante a eficiência do ensino quando respaldado na perspectiva progressista, crítica 
é: 
 
 
A competência das instituições de ensino para organizar os currículos com ênfase nas disciplinas. 
 A memorização do conteúdo programático das disciplinas. 
 
A utilização de um conjunto de métodos e técnicas em sala de aula previamente pensados pela 
coordenação pedagógica. 
 A constituição de um corpo de conhecimentos sobre o ensino, denominado Didática que o 
professor deve se aprofundar teoricamente para se apropriar criticamente dos mesmos. 
 
A transmissão dos conteúdos de ensino do professor para o aluno. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:18 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Estudos sobre a Didática no Brasil revelam relações existentes entre a história da Didática e as 
tendências pedagógicas. Em relação às tendências pedagógicas, elas podem se classificadas em 
duas correntes, são elas: 
 
 
a liberal e a humanista. 
 
a científica e a progressista. 
 
a liberal e a filosófica. 
 a liberal e a progressista. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661937626&cod_hist_prova=183182501&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661937626&cod_hist_prova=183182501&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661937626&cod_hist_prova=183182501&pag_voltar=otacka
 a humanista e a filosófica. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:20 
 
 
Explicação: 
Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações 
existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas 
tendências podem ser classificadas em duas correntes: a liberal e a progressista. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Marque ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas. A didática de Comênio se assentava no 
seguinte princípio: 
A - ( ) Comênio é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional, pois, pensava num modelo de 
ensino de ensinar tudo a todos, recebeu críticas por educadores contemporâneos de que a forma de pensar de 
Comenius é generalizada ao se trabalhar o conhecimento, sem levar em conta o contexto e realidade do 
educando; 
B - ( ) A finalidade da educação de Comenius é vista, hoje, como uma pedagogia que valoriza sobretudo a 
pluralidade cultural, cabendo ao professor que segue seus preceitos ser um mediador, indagador, reflexivo e 
transformador de sua própria prática; 
C - ( ) Por ser um representate da Pedagogia libertadora, trata-se do professsor que segue sua linha de 
pensamento exigir que o aluno se condicione a apresentar determinada resposta e que tenha sido previamente 
estabelecida pelo professor; 
D - ( ) Comenius, hoje, é criticado por educadores contemporâneos por seu método do ensinar tudo a todos 
ser reflexivo e questionador;Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta. 
 
 
F V F F 
 
V F V F 
 V F F F 
 
F V V V 
 F V V F 
Respondido em 24/03/2020 10:36:27 
 
 
Explicação: 
A Didática Magna de Comênio propõe a reforma da escola na busca pelo ensino, pela aprendizagem e por um 
método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida religiosa-comunitária, fundamentado nas 
leis e estruturas da natureza. 
1a Questão 
 
O desenvolvimento histórico da Didática é marcado por ideias pedagógicas de grandes teóricos, os 
quais deixaram sua influência no pensamento didático até os dias atuais. Um desses grandes teóricos 
entendia a educação como um instrumento de reforma social, ou seja, como uma possibilidade que 
poderia mudar as condições precárias de vida do povo. Esse grande teórico foi: 
 
 
Herbart 
 Pestalozzi 
 
Comenius 
 
Dewey 
 Rousseau 
Respondido em 24/03/2020 10:36:43 
 
 
Explicação: 
A educação era entendida por Pestalozzi, como um instrumento de reforma social, ou seja, como 
uma possibilidade que poderia mudar as condições precárias de vida do povo. Defendeu a 
democratização da educação e o acesso à educação escolar para todas as crianças, 
independentemente de sua condição social. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Foi o primeiro educador a formular a ideia de que o conhecimento deveria ser difundido a todos e a criou 
princípios e regras de ensino universais: 
 
 João Amós Comênios 
 
Paulo Freire 
 
José Carlos Libâneo 
 
Sócrates 
 Selma Pimenta Garrido 
Respondido em 24/03/2020 10:36:46 
 
 
Explicação: 
João Amós Comênio 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, sustentam-se nos 
ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas para se desenvolverem intelectual e 
moralmente, assim como Herbart, a partir de seu método único de ensino. Na perspectiva desses 
pensadores, analise as alternativas abaixo e marque a resposta CORRETA: 
I - buscam por um método de ensino mais racional, ordenado, sistematizado e mais apropriado para 
garantir que os indivíduos se acomodem ao sistema escolar. 
II - buscam pela construção de uma sociedade democrática, a partir da educação transformadora. 
III - defendem uma escola universal, partindo do pressuposto da generalização, da linearidade e da 
aplicação do conhecimento assimilado passivamente pelo aluno. 
IV - promovem a construção de um projeto educativo que seja inclusivo e que respeite a pluralidade 
cultural. 
 
 II, III e IV estão corretas. 
 
I, II e IV estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:49 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido 
principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não 
formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador 
em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
 
 
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos. 
 
Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada. 
 Silvio Gallo. Pedagogia Libertária. 
 Paulo Freire. Pedagogia Libertadora. 
 
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:52 
 
 
Explicação: 
Paulo Freire ficou conhecido por seu método de alfabetização de adultos, no entanto, é considerado o maior 
educador brasileiro do século XX e seus conhecimentos podem ser perfeitamente aplicáveis em todos os 
níveis de escolaridade e nível socioeconômico. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, 
na atividade de aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos 
pedagógicos e da atribuição da atividade de ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a 
Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre 
ensino e aprendizagem, através da primeira obra clássica. O primeiro educador a formular a ideia de que os 
conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a criar princípios e regras do ensino foi: 
 
 
Platão 
 
Aristóteles 
 Comenius. 
 
Rousseau 
 Pestalozzi 
Respondido em 24/03/2020 10:36:55 
 
 
Explicação: A resposta correta foi Comenius cuja a obra mais importante Didactica Magna, marca o início 
da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. 
 
 
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 6a Questão 
 
 
Comenius foi um dos grandes pensadores da Didática. Tendo formulado ideias e propostas inovadoras 
para sua época, já no século XVII, em sua obra intitulada: A Didática Magna, o autor propõe uma 
reforma da escola, a qual visa: 
 
 
um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o trabalhador, partindo da vida 
religiosa-comunitária e fundamentado nas leis e estruturas da ciência. 
 
um ensino e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida 
religiosa-comunitária e fundamentado nas leis da natureza. 
 
uma educação, uma teoria e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, 
partindo da vida religiosa e fundamentado nas leis e estruturas da sociedade. 
 um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a 
cidadania, partindo da vida religiosa-comunitária e fundamentado nas leis e estruturas 
da natureza. 
 
um ensino, uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a 
sociedade, partindo da vida comunitária e fundamentado nas leis e estruturas da 
comunidade. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:58 
 
 
Explicação: 
Na obra a Didática Magna, Comenius propõe uma reforma da escola na busca por um ensino, 
uma aprendizagem e um método para preparar o indivíduo para a cidadania, partindo da vida 
religiosa-comunitária e fundamentado nas leis e estruturas da natureza. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A didática vem desempenhando importante papel nas principais teorias ou tendências pedagógicas que 
estão influenciando a formação do professor brasileiro. Conforme a citação da educadora: "Se voltarmos 
muito longe no tempo, vamos encontrar a ______________________, considerado o pai da Didática, que, 
no século XVII, procurou um método que pudesse ensinar _______________. Esta é a Didática Tradicional, 
cuja grande contribuição é ter chamado a atenção para a organização lógica do processo ensino-
aprendizagem, nos seus ___________________" (CANDAU, 1998, p.29). A sequência CORRETA é: 
 
 
Didática Magna de Herbart - o saber popular - aspectos mais gerais. 
 Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais gerais.Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais contextualizados. 
 
Didática Magna de Freire - o saber científico - aspectos mais específicos. 
 
Didática Magna de J. Dewey - aprender a aprender - aspectos mais tradicionais. 
Respondido em 24/03/2020 10:36:59 
 
 
Explicação: 
A didática implantada por Comenius (1592-1670) foi proposta em 
uma época de transição o fim da Idade Média para a Idade Moderna 
provocou grandes mudanças no contexto do ensino para aquela 
época. Ele é considerado o pai da didática, com sua obra mais 
importante Didática Magna. Defendendo o ensino de ¿tudo para 
todos¿, onde se permitia que o ser humano se colocasse no mundo 
como autor. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na trajetória do surgimento da Didática e possível perceber que sua temática central estar em torno de 
estudos e análises para nortear e/ou instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem em que estão 
envolvidos alunos e professores. Sobre uma concepção atualizada da didática e correto dizer que: 
I - Ensinar e aprender são processos que caminham juntos, tendo como princípio básico dinâmicas de 
ações pedagógicas que coloquem os alunos em uma pro- atividade de não de passividade; 
II - O processo de aprender torna-se secundário na interligação com o ensinar, visto que o segundo só 
pode ser feito na escola; 
III - A Didática é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a compreender as práticas 
pedagógicas, bem como buscar alternativas e caminhos para que a aprendizagem se realize de forma ativa 
e significativa. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Todas estão incorretas 
 
Todas estão corretas 
 Somente a I e III estão corretas 
 
Somente a I e II estão corretas 
 Somente a I está correta 
Respondido em 24/03/2020 10:36:55 
 
1a Questão 
 
No Brasil, sob influência do Movimento Escolanovista na Educação nas primeiras décadas do século XX, a 
legislação educacional e os cursos de formação docente absorvem os ideários do movimento, pondo em 
pauta os modelos tradicionais, reafirmando novos valores, como os direitos do ser humano ter acesso a 
uma escola pública de qualidade. A didática, nessa conjuntura, tem seus fundamentos reconfigurados, 
passando a centrar-se: 
 
 nos pressupostos teóricos que enfatizam o aluno como centro do processo ensino 
aprendizagem. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam a aprendizagem mecânica e condicionada. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam a formação crítica no processo ensino aprendizagem. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam o professor como centro do processo ensino 
aprendizaem. 
 nos pressupostos teóricos que enfatizam apenas a aula teórica e expositiva com uso do livro 
didático. 
Respondido em 24/03/2020 10:38:29 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
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 2a Questão 
 
 
Dentre os principais idealizadores da pedagogia da escola nova pode-se destacar 
 
 
Skinner e Bloom 
 Piaget, Dewey e Anísio Teixeira 
 Nenhuma das alternativas 
 
Paulo Freire e Miguel Arroyo 
 
Herbart e os Jesuítas 
Respondido em 24/03/2020 10:38:22 
 
 
Explicação: 
 
Piaget, Dewey e Anísio Teixeira 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A didática da Escola Nova considera o aluno sujeito ativo da aprendizagem, porque o aluno se debruça 
sobre o objeto de estudo, numa relação indivíduo-meio. O professor que fundamenta suas ações na 
pedagogia escolanovista tem como expectativa no ato da avaliação da aprendizagem que o aluno apresente 
competências. Marque a resposta correta, indicando as competências e o representante da escola nova no 
Brasil. 
 
 
conscientização política e senso crítico - Paulo Freire 
 domínio cognitivo e eficiência escolar - Anísio Teixeira 
 autonomia e construção de uma escola cidadã - Moacyr Gadotti 
 
apropriação do saber científico articulado ao saber da prática - Demerval Saviani 
 
transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário - Miguel Arroyo 
Respondido em 24/03/2020 10:38:25 
 
 
Explicação: 
O objetivo do professor escolanovista é acompanhar o ritmo cognitivo do aluno, suas lacunas ou 
potencialidades cognitivas (J Piaget é uma referência nesse modelo); ou seja, o dominio ou não das 
ciências; Apesar das melhoras no relacionamento aluno e professor, apesar do aluno ser permitida a ele a 
espontaneidade mediante aulas ativas e práticas (J. Dewey), ainda assim esse aluno deveria se enquadrar 
no sistema apresentando domínio das ciências, caso contrário, seria excluído do sistema, da escola e Anísio 
Teixeira apesar de ter sido um idealista, sonhar com uma escola pública de qualidade para todos, seus 
objetivos não foram levados a termo; motivo pelo qual continuou a acentuar a desiguadade social e manter 
a estrutuar social vigente, pois o olhar ainda era intra muros escolares, motivar o aluno para se interessar 
pela matéria e buscar a aprovação (domínio cognitivo, das ciências). 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Qual das alternativas abaixo apresenta características da abordagem escola nova: 
 
 O principal personagem é o professor, ele é o centro , autoritarismo, aulas expositivas, o método 
de ensino utilizado é o da repetição e memorização mecânica , alunos passivos. 
 
Todas as alternativas estão relacionadas a escola nova. 
 
Preparar recursos humanos para mão de obra das indústrias. Tem como missão a eficiência e a 
produtividade, tem como centro as técnicas, alunos produtivos. 
 O principal personagem é o aluno, o ensino é voltado à pesquisas, projetos, experiências, o 
professor como auxiliador, tem como lema "aprender a aprender", trabalho em grupo, aluno ativo. 
 
Conscientização e transformação social, formação de homem capaz de refletir sobre sua realidade, 
grupos de discussão e realização de diálogos, professor como um mediador, alunos críticos. 
Respondido em 24/03/2020 10:38:37 
 
 
Explicação: 
 
Na Escola Nova, o centro da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno. Valoriza o 
processo de aprendizagem e os meios que possibilitam o desenvolvimento das capacidades e habilidades 
intelectuais dos alunos 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O aluno, quando se depara com um novo corpo de informações, pode decidir absorver esse conteúdo de 
maneira literal, fazendo uma aprendizagem mecânica, e reproduzindo esse conhecimento de maneira 
idêntica àquela que lhe foi apresentada no momento da prova. Nesse caso, podemos afirmar que o aluno 
se utilizou da: 
 
 problematização 
 memorização 
 
construção 
 
pesquisa 
 
reflexão 
Respondido em 24/03/2020 10:38:39 
 
 
Explicação: 
O enunciado da questão, sinaliza que o aluno pode ter diferentes posturas quando se 
depara com um novo corpo de informações como por exemplo, decidindo absorver esse 
conteúdo de maneira literal, fazendo uma aprendizagemmecânica, e reproduzindo esse 
conhecimento de maneira idêntica àquela que lhe foi apresentada no momento da prova. 
Diante dessa situação o aluno utilizou da memorização, da decoreba. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
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 6a Questão 
 
 
A escola fundamentada na tendência pedagógica da Escola Nova tem como função: 
 
 Valorizar o processo de aprendizagem e o meios que possibilitam o desenvolvimento das 
capacidades e habilidades intelectuais dos alunos. 
 A transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para 
cumprirem seu papel na sociedade. 
 
As ações de ensino estão centradas na exposição de conhecimentos pelo professor. 
 
O ensino é voltado para a aquisição de técnicas. 
 
A predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré-determinada e fixa. 
Respondido em 24/03/2020 10:38:42 
 
 
Explicação: 
Visa o desenvolvimento cognitivo dos alunos. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Quando o professor apenas disserta o conteúdo à frente dos alunos, lançando mão da aula expositiva como 
estratégia de ensino e sendo ele o centro do processo de aprendizagem, significa que o método de ensino 
adotado é: 
 
 
construtivista 
 
transformador 
 
dialético 
 tradicional 
 progressista 
Respondido em 24/03/2020 10:38:44 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Os conceitos ou as notas exercem um papel central no processo escolar, pois a avaliação vai definir a 
possibilidade ou não de o aluno prosseguir seus estudos nas séries seguintes. Tornam-se, assim, fins em si 
mesmos e passam a ser alvo perseguido pelo aluno com vistas à aprovação, enquanto a aprendizagem 
propriamente dita fica comprometida nesse processo. É em busca das notas que são geradas tensões e 
ansiedades nos alunos e é sobretudo nos períodos destinados às provas que se observa a centralidade da 
avaliação no cotidiano escolar. 
Esta realidade tem origem e desenvolvimento na: 
 
 
Escola Nova. 
 
Escola Libertadora. 
 
Escola Construtivista. 
 
Escola Progressista. 
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 Escola Tradicional. 
Respondido em 24/03/2020 10:38:37 
 
 
Explicação: 
 
O objetivo da pedagógica tradicional é o de promover uma formação puramente moral e intelectual, lapidando 
o aluno para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação da sociedade em seu estado atual 
 
1a Questão 
 
A escola fundamentada na pedagogia tradicional tem como função: 
 
 a constatação do fenômeno pelo aluno na prática e a articulação com a teoria, de modo que o 
aluno gradativamente passe do raciocínio concreto para o abstrato 
 
a formação crítica dos alunos para a cidadania, de modo que eles aprendam a confrontar escola e 
sociedade num movimento dialético 
 
a conscientização dos alunos acerca dos fatos, o desvelamento da realidade e a transformação da 
sociedade 
 
a administração de conflitos entre os diversos sujeitos educativos para que eles desenvolvam o 
senso de cidadania, cumprindo seus deveres e lutando por seus direitos 
 o desenvolvimento moral e intelectual do aluno a partir da transmissão da cultura acumulada 
passada de geração para geração 
Respondido em 24/03/2020 10:39:03 
 
 
Explicação: 
O enunciado sinaliza o papel da escola fundamentada na pedagogia tradicional; que 
tem por objetivos formar o cidadão que domine a arte e a retórica; transmitir os 
conhecimentos acumulados e sistematizados historicamente pela humanidade, preparar 
intelectualmente e moralmente o indivíduo para assumir seu papel na sociedade visando 
reproduzir a estrutura social vigente. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por 
exemplo, uma política ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade 
está organizada. Tem como objetivo principal garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela 
continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos padrões sociais. Isso significa dizer 
que a educação, segundo essa concepção conservadora, é instrumento de: 
 
 perpetuação da estrutura social vigente 
 
resgate da condição de sujeito autônomo 
 
transformação social 
 
libertação da condição de opressão 
 
construção de uma nova ordem social 
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Respondido em 24/03/2020 10:39:05 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
É conhecida uma concepção de educação escolar onde a escola é entendida como local, por excelência, 
onde ocorre educação e os pressupostos de aprendizagem colocam o aluno numa posição passiva, num 
processo receptivo e mecânico. Ao professor é conferido o papel de detentor de um saber a ser transmitido 
aos alunos. Segundo Libâneo (1984), "Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das 
realidades sociais (...)" (p. 24). Assinale, das alternativas abaixo, aquela que indica a tendência marcada 
por essas características: 
 
 Tendência liberal tradicional 
 
Tendência progressista libertária 
 Tendência liberal renovada progressivista 
 
Tendência progressista libertadora 
 
Tendência progressista crítico-social dos conteúdos 
Respondido em 24/03/2020 10:38:58 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Quando a educação envolve a transmissão do conteúdo do professor para o aluno e a assimilação do saber 
por este último, podemos dizer que se trata: 
 
 
da problematização da ciência 
 do modelo linear de ensino 
 
do método dialético 
 
da construção do conhecimento 
 da mediação dos saberes 
Respondido em 24/03/2020 10:39:01 
 
 
Explicação: 
A abordagem tradicional trabalha numa perspectiva de relação linear e hierárquica entre o conhecimento 
científico e as suas aplicações práticas, criando uma relação igualmente linear entre tarefas de ensino e 
processos de aprendizagem. Um modelo de ensino de base monológica, linear, fragmentada e mecanizada. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
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A prática fundamentada pela Teoria Liberal Tradicional, o professor respalda a sua 
atuação numa concepção de ensino,controlando o processo de aprendizagem, 
determinando as respostas que o aluno deverá apresentar nas avaliações, geralmente, 
testes e provas, através da memorização, da repetição, com ênfase no resultado, na 
quantificação e não no processo de aprendizagem. Enfim, se trata de um modelo de 
avaliação que NÃO condiz com a prática da autonomia e a formação para a cidadania plena. 
Qual opção abaixo, aponta uma ação avaliativa que NÃO tem a ver com a Tendência Liberal 
Tradicional? 
 
 
Ênfase na quantidade de informações assimiladas, ênfase no produto final, na 
classificação. 
 Ênfase na memorização e a classificação por notas dos educandos. 
 Valorização de debates e problematização do objeto de estudos. 
 
Reprodução do que foi ensinado pelo professor. 
 
Centralização da prova como o maior instrumento avaliativo. 
Respondido em 24/03/2020 10:39:14 
 
 
Explicação: 
Na contextualização da questão, é apontada a prática do professor que adota a Teoria 
Liberal Tradicional, onde sua atuação está respaldada numa concepção de ensino, 
controlando o processo de aprendizagem, determinando as respostas que o aluno deverá 
apresentar nas avaliações, geralmente, testes e provas, através da memorização, da 
repetição, com ênfase no resultado, na quantificação e não no processo de aprendizagem. 
Diante da questão, a única resposta que é contrária à prática sinalizada 
acima é Valorização de debates e problematização acerca do objeto de estudos em 
questão, pois, não se polemiza, se aceita a imposição do professor em relação ao conteúdo 
na prática tradicional. Não há espaço para reflexão, para busca de novas respostas sobre 
o tema em pauta, pois o professor já traz o conteúdo pronto, com caráter de finalização. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 
A partir da ilustração acima, assinale a ÚNICA alternativa que descreve a vertente de didática relacionada: 
 
 
Libertária 
 
Crítica dos conteúdos 
 
Renovada 
 Tradicional 
 
Libertadora 
Respondido em 24/03/2020 10:39:21 
 
 
Explicação: 
O professor fala e os alunos apenas ouvem, sentados enfileirados na sala de aula, modelo tradicional de 
ensino. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
"Historicamente, a educação liberal iniciou-se com a pedagogia tradicional e, por razões de composição da 
hegemonia da burguesia, evoluiu para a pedagogia renovada (também denominada escola nova ou ativa), 
o que não significou a substituição de uma pela outra, pois ambas conviveram e convivem na prática 
escolar". Cipriano Carlos Luckesi. Filosofia da Educação. São Paulo. Cotez. 1998. Sobre a Tendência 
Pedagógica Tradicional, marque a alternativa INCORRETA, ou seja, a que NÃO caracteriza a educação 
tradicional. 
 
 Contextualiza o ensino, visando um aprendizado de dentro para forma e significativo. 
 
Acentua o ensino através das aptidões individuais, onde o aluno é educado para se desenvolver 
intelectual e moralmente. 
 
Baseia-se na exposição verbal do conteúdo, com a ideia de que a capacidade de que o aluno 
deve assimilar passivamente o conhecimento. 
 
Segue o livro didático como único recurso transmitindo os cónteúdos como verdades 
inquiestionáveis. 
 O professor não estabele relações entre escola e sociedade, conteúdo e forma. 
Respondido em 24/03/2020 10:39:27 
 
 
Explicação: 
A educação tradicional prioriza a memorização e a repetição, ao aluno destaca-se a passividade, apenas 
receptor de conteúdos, sem questionamentos ou interferências no processo de ensino aprendizagem, sendo 
o professor autoritário, dono do saber. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
É concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o "como fazer" pedagógico, 
conhecimentos estes apresentados de forma universal e, conseqüentemente, desvinculados dos problemas 
relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto 
sociocultural concreto em que foram gerados. Este conceito refere-se a: 
 
 
Didática Critica 
 
Didática Progressista 
 Didática Instrumental 
 
Didática Fundamental 
 Didática Libertária 
Respondido em 24/03/2020 10:39:30 
 
 
Explicação: O aluno deverá compreender que o uso de técnicas; a didática se resumindo ao fato do 
professor ter como expectativa encontrar um conjunto de técnicas para lecionar, atrelada aos manuais 
sobre como proceder, trata-se da didática instrumental. 
 
 
 
1a Questão 
 
A Ressignificação da Didática sinaliza e fundamenta que além de questões pedagógicas, há também a 
necessidade de a escolar articular ações no sentido de considerar os contextos sociais, políticos, ideológicos 
e culturais de seu público alvo. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa que corresponde à 
concepção atual de didática, a qual se fundamenta na: 
 
 perspectiva progressista, crítica; 
 
perspectiva instrumental; 
 
perspectiva comportamental; behaviorista; 
 
perspectiva tecnicista; 
 perspectiva liberal tradicional; 
Respondido em 24/03/2020 10:39:50 
 
 
Explicação: 
Na perspectiva crítica, a Didática busca promover aos indivíduos (aluno, professor e demais envolvidos) os 
saberes e experiências culturais que o tornem aptos a atuar no meio social e transformá-lo em função das 
necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade (LIBÂNEO, 1994). O professor deve formar para 
a emancipação, reflexão, criticidade e atuação social do indivíduo e não para a submissão ou o comodismo. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir 
o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma 
figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de 
controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do 
exposto, podemos dizer que o professor: 
 
 
Critica o conteúdo a ser estudado 
 Determina o conteúdo a ser estudado 
 
Desmistifica o conteúdo a ser estudado 
 Problematiza o conteúdo a ser estudado 
 
Dialoga sobre o conteúdo a ser estudado 
Respondido em 24/03/2020 10:39:53 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3661949636&cod_hist_prova=183183128&pag_voltar=otacka
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O surgimento da educação formal trouxe uma série de preocupações em relação à 
organização e efetivação do processo de ensino e aprendizagem. Tais preocupações são 
explicadas a partir do momento histórico, social e político da escola, originando explicações 
em relação ao processo ensino-aprendizagem. Nesse contexto, alguns autores como 
Mizukami (1986) e Libâneo (1994) apresentam uma análise acerca das abordagens do 
processo de ensino e aprendizagem que permearam a educação escolar ao longo de sua 
trajetória histórica. Libâneo (1994), apresenta a discussão das tendências pedagógicas 
focalizando a análise e caracterização de cada tendência a partir dos seguintes aspectos: 
a função da escola, o professor, o aluno, a metodologia e a avaliação. 
Nas proposições, são apresentadas características das tendências, sinalize a proposição 
correta 
I Visa a uma escola estruturada a partir do modelo empresarial, tendo como objetivo 
adequar a educação às exigências da sociedade industrial e tecnológica. Daí a ênfase na 
preparação de recursos humanos, ou seja, mão-de-obra qualificada para a indústria. 
II Os conteúdos a serem transmitidos baseiam-se em informações objetivas que 
proporcionem, mais tarde, a adequada adaptação do indivíduo ao trabalho. 
III O método para a transmissão dos conhecimentos é o taylorista, que propõe a divisão 
de tarefas entre os diversos técnicos de ensino incumbidos