Colaborar - Av1 - Adolescência e Juventude no Século Xxi

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13/10/2020 Colaborar - Av1 - Adolescência e Juventude no Século Xxi
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Av1 - Adolescência e Juventude no Século Xxi
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Informações Adicionais
Período: 10/08/2020 00:00 à 07/09/2020 23:59
Situação: Confirmado
Pontuação: 750
Protocolo: 532938768
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a)
b)
c)
d)
e)
1) A aprendizagem social e emocional refere-se ao processo através do qual crianças e adultos adquirem e
aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para compreender e gerir
emoções.
 
Considerando as vertentes referentes a esta aprendizagem, analise as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
 
I. Compreendida como uma construção mental reflexiva.
PORQUE
II. Possibilita relações saudáveis ao longo da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.  Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
3)
Rafael iniciou sua carreira como docente em uma escola de Ensino Médio, ao contar sua experiência em
um seminário que participou sobre educação, relatou que sua primeira turma era composta por jovens e
adolescentes entre 13 a 17 anos, os quais não estavam interessados em estar na sala de aula. Alguns
frequentavam a escola como local para encontrar os colegas, outros porque os pais os obrigavam por
motivo do recebimento do benefício do Bolsa Família. Como a direção da escola não tinha uma metodologia
de ensino padronizada, o professor tinha total autonomia para utilizar a prática pedagógica que melhor
ajustasse à turma.   Diante daquela situação ele resolveu aplicar a metodologia educador-educando de
Paulo Freire.
 
Nesse contexto, são considerados conceitos fundamentados neste método:
 
I. O professor tem interesse em conhecer o saber dos educandos.
II. Normatiza questões de ensino conforme a proposta curricular da escola.
III. O professor atua como mediador do processo de aprendizagem.
IV. Mostrar que o conhecimento é construídos a partir de todos.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.  Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
Os conflitos vivenciados pelos jovens durante a adolescência repercutem também em seus pais,
considerando que vivenciam o processo de luto pela perda do corpo infantil dos filhos, assim como não se
sentem preparados para lidar com as transformações e comportamentos adversos deste momento.
 
Considerando as vertentes descritas, referente ao processo de adolescência, analise as seguintes asserções
e a relação proposta entre elas.
 
I. A posição útil nos pais é a de espectadores ativos.
PORQUE
II. É importante que os pais possam ouvir seus filhos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.  Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
O ambiente escolar tem uma grande responsabilidade na formação cidadã dos jovens e adolescentes,
infelizmente alguns educadores relutam em compreender a juventude e buscam enquadrá-la em modelos
desconectados às diversas vivências, negando os saberes que antecedem a chegada dos alunos na escola.
Pense no seguinte estudo de caso: A escola de Ensino Médio de uma cidade no interior de São Paulo,
recebeu cinco adolescentes bolivianos. Após 4 meses, durante o acompanhamento da coordenadora do
projeto eles fizeram o seguinte relato: "estamos nos esforçando para aprender a nova língua e acompanhar
as disciplinas. Entretanto estamos percebendo que não somos bem vindos na escola, porque alguns alunos
sempre nos insultam durante o intervalo ou nos corredores. Os professores não nos permitem manifestar
durante as aulas, nem que comentemos a respeito de nossa cultura, nossos valores e o conhecimento que
já temos. Para não criar nenhum conflito, não nos manifestamos quanto aos insultos e abaixamos a cabeça
e nem insistimos com os professores. Más esta situação nos deixa tristes."
 
Neste contexto, são considerados conceitos fundamentados de acordo com o estudo desta unidade:
 
I. O movimento de assimilação dos alunos bolivianos.
II. O movimento de acomodação dos alunos bolivianos.
III. O processo de dominação e bullying (https://www.google.com.br/search?rlz=1C1GCEU_pt-
BRBR821BR821&q=bullying&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwiS3Kqy5PLeAhUCEZAKHcN2AuEQkeECCCooAA)
dos alunos brasileiros.
IV. O processo de poder e dominação dos professores brasileiros.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.  Alternativa assinalada
Você como docente do Ensino Médio, recebeu um convite para ministrar uma palestra sobre o tema: "A
adolescência e a juventude do século XXI" para uma turma de estagiários do curso de Pedagogia. Os
conteúdos devem ser explanados objetivando estabelecer uma linha de raciocínio lógica e contextualizada.
 
Para desenvolver a aprendizagem, esta prática deve ser explanada em cinco assuntos.
 
1. Adolescer.
2. Papel do educador.
3. Diferenças de gênero.
https://www.google.com.br/search?rlz=1C1GCEU_pt-BRBR821BR821&q=bullying&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwiS3Kqy5PLeAhUCEZAKHcN2AuEQkeECCCooAA
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a)
b)
c)
d)
e)
4. Relações intergeracionais.
5. Desconstrução de saberes.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta das fases a serem abordadas.
Alternativas:
1 - 2 – 3 – 5 – 4.
2 – 1 – 5 – 3 - 4.
5 – 1  – 3 – 4 – 2.  Alternativa assinalada
1 – 5 – 4 – 2 – 3.
5 – 2 – 3 – 1 – 4.