Av1 - Adolescência e Juventude no Século Xxi

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1)
"No final do século XIX, a adolescência torna-se alvo dos estudos científicos. Os discursos apresentam a criação de instituições apropriadas para seu amparo e vigilância, tais como as escolas modernas, as instituições jurídicas e correcionais designadas para um modelo de homem e de estrutura societária que era produzida, também, para uma "nova família burguesa" centrada na educação dos seus filhos." (LOPES e SILVA, 2009. P.9)
Analise as afirmativas atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) O desenvolvimento de uma moral adolescente é um processo de aperfeiçoamento que ocorre ao longo do desenvolvimento infantil.
(  ) Adolescência e juventude são condições sociais parametrizadas por uma faixa etária. Embora se confundam e sejam utilizados como sinônimos, são conceitos diferentes.
(  ) A moral se desenvolve a partir de uma coordenação de valores que envolve honestidade, sentido de justiça e reciprocidade.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Alternativas:
· a)
V – V – V
Alternativa assinalada
· b)
F – F – V
· c)
V – V – F
· d)
V – F – V
· e)
F – V – F
2)
"Lawrence Kohlberg, na década de 1970, desenvolveu uma pesquisa pioneira sobre o tema do raciocínio moral a partir de narrativas hipotéticas apresentadas às crianças de diversas idades, cujo pano de fundo era o valor da vida humana. Com esse estudo, o autor organizou sua teoria envolvendo três níveis básicos de raciocínio moral, com dois estágios em cada um deles." (PICIRILLI, 2019. P.18)
Relacione corretamente os Estágios organizados por Kohlberg e suas respectivas características.
Estágio 1
Estágio 2
Estágio 3
A) A criança decide o que é errado baseado naquilo que é punido.
B) A criança segue regras quando isso é de seu interesse imediato.
C) As ações morais são aquelas que estão de acordo com as expectativas da família ou de um outro grupo significativo.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as colunas.
Alternativas:
· a)
1A – 2B – 3C
Alternativa assinalada
· b)
1B – 2A – 3C
· c)
1C – 2A – 3B
· d)
1A – 2C – 3B
· e)
1B – 2C – 3A
3)
"O debate acerca das concepções dadas à juventude e à adolescência tem sua relevância primordial no fato de que, a partir de suas conceituações, serão retratadas e interpretadas suas formas de ser e estar no mundo, e, ainda, oferece parâmetros para a sociedade na organização, ou não, do cuidado a essas fases da vida, bem como influencia a maneira como são vistos os direitos e os deveres de adolescentes e jovens e quais são as ações sociais e políticas reivindicadas para atender a esses grupos populacionais." (LOPES e SILVA, 2009. P.9)
Analise as afirmativas e a relação entre elas.
I – A puberdade marca a transformação corporal, enquanto a adolescência envolve transformações psicossociais que possibilitam ao ser humano a construção de sua identidade.
II – Por isso, o pensamento do adolescente se constrói sobre um mecanismo hipotético-dedutivo, ou seja, "o adolescente é um indivíduo que não constrói sistemas e muito menos ‘teorias’.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As afirmativas I e II estão corretas e a afirmativa II complementa a afirmativa I.
· b)
As afirmativas I e II estão incorretas.
· c)
A afirmativa I está correta e afirmativa II incorreta.
Alternativa assinalada
· d)
A afirmativa I está incorreta e a afirmativa II correta.
· e)
As afirmativas I e II estão corretas, mas não há relação entre elas.
4)
"As conceituações sobre adolescência e juventude remetem a julgamentos relativos a atitudes, comportamentos (imaturidade, impulsividade, podem ser exemplos). Frequentemente são conceitos naturalizados porque definidos pelos componentes biológicos, como a "explosão de hormônios". Cabe destacar que nossa sociedade é fortemente marcada pelo ideal de juventude e de beleza, provocando contradições e atenuando a linha divisória entre esta fase e a vida adulta." (AYRES, 2012. P.1)
Analise as afirmativas.
I – A puberdade envolve as transformações biológicas pelas quais os seres humanos passam, independentemente da adolescência, que é um fenômeno psicossocial.
II – A palavra "puberdade" é originária do latim, pubescere, cujo significado está relacionado a "tornar-se peludo".
III – A puberdade envolve a aceleração e depois desaceleração do crescimento esquelético, entre outros processos.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Apenas a afirmativa I está correta.
· b)
Apenas a afirmativa II está correta.
· c)
Apenas a afirmativa III está correta.
· d)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
· e)
Todas as afirmativas estão corretas.
Alternativa assinalada
5)
Observe, com atenção, o excerto:
"Período do crescimento humano usualmente situado entre o início da puberdade e o estabelecimento da maturidade adulta. Em termos de desenvolvimento o período caracteriza-se pela transição do estágio infantil para o estágio adulto de inúmeras funções incluindo as sexuais, após um interregno mais ou menos prolongado a que se dá o nome de período de latência. A _______ não inclui só as mudanças pubertais no corpo mas também o desenvolvimento das capacidades intelectuais, interesses, atitudes e ajustamentos. Os limites convencionais para a _______ são as idades de 12-21 anos para meninas e 13-22 anos para os rapazes." (LUELLA; IRMA; HALL, 1970 apud CABRAL; NICK, 2001, p. 15.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Alternativas:
· a)
Latância
· b)
Infância
· c)
Adolescência
Alternativa assinalada
· d)
Juventude
· e)
Transição