FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO apol

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte:
Nota: 10.0
	
	A
	O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais.
	
	B
	O Metafisico – que é o estado filosófico.
	
	C
	O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 73: “Nesse estado, as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
	
	D
	O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades.
	
	E
	O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação a seguir: 
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acabavam só acentuando as divergências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A verdade era objetiva.
	
	B
	A verdade era subjetiva.
	
	C
	A verdade não existe.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates públicos, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante dessa situação, muitos pensadores atenienses, especialmente aos pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simplesmente não existe”.
	
	D
	A verdade era a religião.
	
	E
	A verdade era absoluta.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em oposição a Descartes, os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. Francis Bacon, filósofo empirista inglês do início da Idade Moderna, ao contrário do filósofo francês, enfatiza a importância de coletarmos informações pela experiência para só então submetê-las à razão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 35.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o que Bacon afirmava sobre os preconceitos ou ídolos:
Nota: 10.0
	
	A
	Dificultam o conhecimento da verdade.
	
	B
	Facilitam a pesquisa sobre a verdade.
	
	C
	Embora dificultem o conhecimento da verdade, não são um obstáculo intransponível.
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 36: “Para Bacon, os preconceitos, embora dificultem o conhecimento da verdade, não representam um obstáculo instransponível”.
	
	D
	Nada têm a ver com o conhecimento sobre a verdade.
	
	E
	Impedem totalmente o conhecimento da verdade.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média:
Nota: 10.0
	
	A
	Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida.
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 31: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade: O que é o ser? Qual é a natureza do pensamento? Qual é o sentido da vida? Qual é o fundamento dos valores? O que é a liberdade? O que é a política?”
	
	B
	Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte.
	
	C
	Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças.
	
	D
	Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo.
	
	E
	Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a seguir:
“Augusto Comte, pensador francês do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta os três estágios pelos quais passam a sociedade, de acordo com Comte:
Nota: 0.0
	
	A
	Teológico, metafísico e positivo.
esta é a resposta correta (livro-base, p. 78)
	
	B
	Metafísico, filosófico e religioso.
	
	C
	Científico, racional e abstrato.
	
	D
	Concreto, imaterial e realista.
	
	E
	Mitológico, Teológico e social.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sócrates.
	
	B
	Platão.
	
	C
	Aristóteles.
Você acertou!
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filosofia aristotélica com a fé cristã. Foi o caso, por exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos pelo filósofo grego, procurou provar que os pontos mais controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 34).
	
	D
	Pitágoras.
	
	E
	Demócrito.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Nota: 10.0
	
	A
	Cartesianismo.
	
	B
	Positivismo.
	
	C
	Fenomenologia.
	
	D
	Neopositivismo.
	
	E
	Racionalismo.
Você acertou!
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal fundamento a questão do conhecimento. Antes de afirmar algo como verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia alcançar a verdade. Duas grandes correntes de pensamento procuram darrespostas a esses questionamentos: o racionalismo e o empirismo" (livro-base, p. 35).
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual foi a ciência que teve sua origem nominal em Comte e que começou como leis sociais:
Nota: 10.0
	
	A
	A química.
	
	B
	A Biologia.
	
	C
	A Física.
	
	D
	A matemática.
	
	E
	A Sociologia.
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: “ Comte acreditava que assim como existem leis que regem os fenômenos da física, da química e da biologia, existiram leis que regem o comportamento do ser humano em sociedade. Por isso, ele dizia que a tarefa mais importante de seu tempo era a criação de uma ciência da sociedade, a sociologia”.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval:
Nota: 10.0
	
	A
	O Iluminismo.
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 48: “O iluminismo representa o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval”.
	
	B
	A Reforma protestante.
	
	C
	A revolução Francesa.
	
	D
	 O racionalismo.
	
	E
	O naturalismo.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o próprio Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um estado de coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela experiência [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim e Weber. São Paulo: Loyola, 2004. p. 168.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia positiva, sendo ele um dos primeiros autores a pensar na importância de:
Nota: 10.0
	
	A
	uma explicação metafísica da sociedade.
	
	B
	uma ciência para estudar a sociedade.
Você acertou!
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade [...]” (livro-base, p. 78).
	
	C
	um método fenomenológico para a compreensão da sociedade.
	
	D
	uma discussão biológica sobre a transitoriedade social.
	
	E
	um fundamento ideológico para o entendimento do fato social.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 95.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	Logica formal.
	
	B
	Idealismo dialético.
	
	C
	Materialismo dialético.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
	
	D
	Evolucionismo.
	
	E
	Socialismo.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Fenomenologia.
	
	B
	Existencialismo.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”.
	
	C
	Psicologismo.
	
	D
	Idealismo.
	
	E
	Materialismo dialético.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato pelo qual um sujeito visa a um determinado objeto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 122.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o psicologismo, afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode ser universal e objetivo, isto é, pode ser o mesmo para diversos sujeitos".
	
	B
	Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um conhecimento objetivo.
	
	C
	Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo desconsidera isso.
	
	D
	Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o conhecimento e deveria dizer algo como uma área que trabalha com isso.
	
	E
	Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no pensamento e o psicologismo apenas considera-o como algo mental.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Marx considera que, no decorrer da formação da classe burguesa, criaram-se as condições para a diferenciação entre indivíduo pessoal e membro de classe. As contingências das relações socioeconômicas impuseram-lhe uma ação e modelaram uma personalidade e uma funcionalidade econômica."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAEZ, Adelaide Maria. O conceito de classes sociais em Marx. In.: TESKE, Ottmar (coord.) Sociologia: textos e contextos. 2 ed. Canoas: Editora ULBRA, 2005. p. 152.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, segundo Marx e Engels, os burgueses tornaram-se os detentores do capital e os trabalhadores, desprovidos do capital, passaram a ser chamados de:
Nota: 10.0
	
	A
	empreiteiros.
	
	B
	funcionários.
	
	C
	proletários.
Você acertou!
Comentário: De acordo com os filósofos alemães, os capitalistas eram "os detentores de capital, isto é, de dinheiro e itens que podem converter-se em dinheiro, como equipamentos e títulos de propriedade. Os segundos, também chamados proletários, desprovidos de capital, obrigavam-se a vender sua força de trabalho em troca de saláriospara poder garantir sua sobrevivência" (livro-base, p. 106).
	
	D
	escravos.
	
	E
	obreiros.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de ideologia em Marx:
Nota: 10.0
	
	A
	Ideologia é um conjunto de ideias.
	
	B
	 Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.
	
	C
	Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões.
	
	D
	Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.
	
	E
	Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
	
	A
	Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa".
	
	B
	Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
	
	C
	O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
	
	D
	Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
	
	E
	Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
Nota: 10.0
	
	A
	Existencialismo.
	
	B
	Fenomenologia.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia".
	
	C
	Idealismo.
	
	D
	Psicologismo.
	
	E
	Neokantismo.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 98.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo.
	
	B
	Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários.
	
	C
	A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças.
	
	D
	Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”.
	
	E
	Marx não menciona a questão da educação.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.