Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No início da Idade Moderna, a Igreja – e consequentemente a religião cristã – já não exercia um papel tão acentuado na cultura do Ocidente. Em função disso, muitos filósofos voltavam a valorizar a razão, considerando-a uma via segura de acesso ao conhecimento da verdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 34. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta as duas grandes correntes da filosofia na Idade Moderna com relação à questão do conhecimento: Nota: 10.0 A O existencialismo e o idealismo. B O idealismo e o racionalismo. C O empirismo e a fenomenologia. D A fenomenologia e o estruturalismo. E O racionalismo e o empirismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 34: “...nesse sentido, podemos identificar duas grandes correntes de pensamento: o racionalismo e o empirismo”. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Émile Durkheim, pensador francês do fim do século XIX e início do XX, ficou conhecido como fundador da escola francesa de sociologia e um dos fundadores do pensamento sociológico moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 79. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o que Durkheim pensa sobre a educação. Nota: 10.0 A Para Durkheim é por meio da educação que os conhecimentos, valores e normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 79 “[...] Durkheim dedica muita atenção à educação, pois é por meio dela que os conhecimentos, os valores e as normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos”. B A Educação, para Durkheim, é uma forma de dominação e de ideologização das pessoas. C Para Durkheim, a educação é uma maneira de a civilização deformar a pessoa, como pensa Rousseau. D A educação, para Durkheim, deve privilegiar os indivíduos. E Para Durkheim, a educação deve privilegiar a química, física, matemática e biologia. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte: Nota: 10.0 A O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais. B O Metafisico – que é o estado filosófico. C O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico. Você acertou! Segundo o livro-base p. 73: “Nesse estado, as únicas explicações válidas são as de caráter científico. D O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades. E O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No entanto, somos hoje capazes de perceber com mais clareza não só o legado, mas também as limitações da abordagem positivista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 83. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a perspectiva filosófica que é responsável pelo lema: “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira: Nota: 10.0 A Racionalista. B Idealista. C Materialista. D Existencialista. E Positivista. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 72: No plano educacional, o positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O aprendizado, ao contrário, deve ser um processo espontâneo, prazeroso e que, em última análise, contribua para a integração do indivíduo em seu meio natural e social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 77. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas escolares imprescindíveis, segundo Spencer: Nota: 10.0 A Direção automotiva, culinária, religião. B Educação Artística e literatura. C Matemática, química, física e biologia. Você acertou! Segundo o livro-base p. 78: “[...] segundo o autor, disciplinas escolares como matemática, Química, Física e Biologia são imprescindíveis, pois fornecem um conhecimento sobre a natureza, que por sua vez, permite o avanço da ciência, e consequentemente, o progresso da humanidade”. D Grego e latim. E Inglês e francês. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca, isto é, para existirem, um depende do outro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 29. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o que Aristóteles afirma ser uma vida virtuosa, assinale a alternativa que correta: Nota: 10.0 A Sem prazeres corpóreos. B Uma vida com moderação, sem excessos. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 30: “Para Aristóteles, a vida virtuosa não é a recusa dos prazeres corpóreos, como queria Platão, mas a moderação, a atitude que evita os excessos”. C Uma vida em que só a alma deve ser alimentada e cuidada. D Devemos buscar satisfazer somente a alma. E Com muitos prazeres corpóreos. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média: Nota: 10.0 A Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 31: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade: O que é o ser? Qual é a natureza do pensamento? Qual é o sentido da vida? Qual é o fundamento dos valores? O que é a liberdade? O que é a política?” B Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte. C Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças. D Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo. E Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a seguir: “Augusto Comte, pensador francês do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta os três estágios pelos quais passam a sociedade, de acordo com Comte: Nota: 10.0 A Teológico, metafísico e positivo. Você acertou! esta é a resposta correta (livro-base, p. 78) B Metafísico, filosófico e religioso. C Científico, racional e abstrato. D Concreto, imaterial e realista. E Mitológico, Teológico e social. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval: Nota: 10.0 A O Iluminismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 48: “O iluminismo representa o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval”. B A Reforma protestante. C A revolução Francesa. D O racionalismo. E O naturalismo. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 22. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional. De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...” B Em separar Razão e fé. C Em explicar a racionalidade através da fé. D Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam. E Em fundar o movimento humanista. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “A teoria do conhecimento no mundo moderno procura resgatar a legitimidade da razão que os medievais haviam colocado sob suspeita. Nesse sentido, a filosofia moderna se constitui a partir de uma crítica que a razão faz de si mesma”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 40. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, segundo Kant, de onde provém o conhecimento? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A Kant afirma que o conhecimento vem da razão e do sentimento. B Para Kant o conhecimento é somente do objeto. C Kant afirma que o conhecimento provém de uma ação combinada do sujeito e do objeto. Você acertou! Segundo o livro-base p. 40: “Kant [...] buscou uma síntese dessas correntes, afirmando que o conhecimento provém de uma ação combinada do sujeito e do objeto”. D Para Kant o conhecimento provém das sensações. E Kant não conseguiu fazer uma síntese entre racionalismo e empirismo. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A Ter pensamento positivo. B É um conhecimento que tem como base a religião. C É um conhecimento que tem como base a cultura. D É um conhecimento que tem como base a imaginação E É um conhecimento que tem como base os fatos Você acertou! De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia o texto a seguir: “O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções fundamentais com a passagem de tempo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 52. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta como Rousseau via o ser humano. Nota: 10.0 A Essencialmente mau. B Parcialmente mau. C A Natureza humana é má, a sociedade é educadora e boa, transformando-o. D A natureza humana é boa e o homem é essencialmente bom, mas corrompido pela civilização. Você acertou! Segundo o livro-base p. 52: “De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em u estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios”. E O homem é mau, mas com a civilização pode se tornar bom. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval: Nota: 10.0 A O Iluminismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 48: “O iluminismo representa o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval”. B A Reforma protestante. C A revolução Francesa. D O racionalismo. E O naturalismo. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em oposição a Descartes, os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. Francis Bacon, filósofo empirista inglês do início da Idade Moderna, ao contrário do filósofo francês, enfatiza a importância de coletarmos informações pela experiência para só então submetê-las à razão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 35. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o que Bacon afirmava sobre os preconceitos ou ídolos: Nota: 0.0 A Dificultam o conhecimento da verdade. B Facilitam a pesquisa sobre a verdade. C Embora dificultem o conhecimento da verdade, não são um obstáculo intransponível. Segundo o livro-base p. 36: “Para Bacon, os preconceitos, embora dificultem o conhecimento da verdade, não representam um obstáculo instransponível”. D Nada têm a vercom o conhecimento sobre a verdade. E Impedem totalmente o conhecimento da verdade. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No início da Idade Moderna, a Igreja – e consequentemente a religião cristã – já não exercia um papel tão acentuado na cultura do Ocidente. Em função disso, muitos filósofos voltavam a valorizar a razão, considerando-a uma via segura de acesso ao conhecimento da verdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 34. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta as duas grandes correntes da filosofia na Idade Moderna com relação à questão do conhecimento: Nota: 10.0 A O existencialismo e o idealismo. B O idealismo e o racionalismo. C O empirismo e a fenomenologia. D A fenomenologia e o estruturalismo. E O racionalismo e o empirismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 34: “...nesse sentido, podemos identificar duas grandes correntes de pensamento: o racionalismo e o empirismo”. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 22. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional. De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...” B Em separar Razão e fé. C Em explicar a racionalidade através da fé. D Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam. E Em fundar o movimento humanista. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva [...] que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 82. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva de Durkheim? Nota: 10.0 A Existencialista. B Realista. C Idealista. D Funcionalista. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 82: “A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva funcionalista, que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”. E Racionalista. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a seguir: “Augusto Comte, pensador francês do século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 70. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta os três estágios pelos quais passam a sociedade, de acordo com Comte: Nota: 10.0 A Teológico, metafísico e positivo. Você acertou! esta é a resposta correta (livro-base, p. 78) B Metafísico, filosófico e religioso. C Científico, racional e abstrato. D Concreto, imaterial e realista. E Mitológico, Teológico e social. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O aprendizado, ao contrário, deve ser um processo espontâneo, prazeroso e que, em última análise, contribua para a integração do indivíduo em seu meio natural e social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 77. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas escolares imprescindíveis, segundo Spencer: Nota: 10.0 A Direção automotiva, culinária, religião. B Educação Artística e literatura. C Matemática, química, física e biologia. Você acertou! Segundo o livro-base p. 78: “[...] segundo o autor, disciplinas escolares como matemática, Química, Física e Biologia são imprescindíveis, pois fornecem um conhecimento sobre a natureza, que por sua vez, permite o avanço da ciência, e consequentemente, o progresso da humanidade”. D Grego e latim. E Inglês e francês. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 50. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire: Nota: 10.0 A Unidade entre o saber formal e a realidade. B Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu. C Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais. D Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças. Você acertou! De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças. E Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No início da Idade Moderna, a Igreja – e consequentemente a religião cristã – já não exercia um papel tão acentuado na cultura do Ocidente. Em função disso, muitos filósofos voltavam a valorizar a razão, considerando-a uma via segura de acesso ao conhecimento da verdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 34. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta as duas grandes correntes da filosofia na Idade Moderna com relação à questão do conhecimento: Nota: 10.0 A O existencialismo e o idealismo. B O idealismo e o racionalismo. C O empirismo e a fenomenologia. D A fenomenologia e o estruturalismo. E O racionalismo e o empirismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 34: “...nesse sentido, podemos identificar duas grandes correntes de pensamento: o racionalismo e o empirismo”. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Ainda de acordo com Comte, com o passar do tempo, as explicações sobrenaturais são pouco a pouco abandonadas, cedendo lugar a explicações metafisicas, nas quais os fenômenos são explicados a partir da natureza das próprias coisas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 71. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que é o estado teológicode A. Comte? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A É um estado onde as explicações são baseadas em fatos. B No estado teológico as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 70: “No estado teológico, as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza. ” C É um estado em que as explicações se remetem ao ser das coisas, buscam respostas na natureza dos seres. D É um estado em que as coisas são explicadas em dados racionais. E É um estado onde não há mistério, pois tudo é explicado de forma racional e filosófica. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca, isto é, para existirem, um depende do outro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 29. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o que Aristóteles afirma ser uma vida virtuosa, assinale a alternativa que correta: Nota: 10.0 A Sem prazeres corpóreos. B Uma vida com moderação, sem excessos. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 30: “Para Aristóteles, a vida virtuosa não é a recusa dos prazeres corpóreos, como queria Platão, mas a moderação, a atitude que evita os excessos”. C Uma vida em que só a alma deve ser alimentada e cuidada. D Devemos buscar satisfazer somente a alma. E Com muitos prazeres corpóreos. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte: Nota: 10.0 A O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais. B O Metafisico – que é o estado filosófico. C O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico. Você acertou! Segundo o livro-base p. 73: “Nesse estado, as únicas explicações válidas são as de caráter científico. D O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades. E O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia o texto a seguir: “O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções fundamentais com a passagem de tempo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 52. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta como Rousseau via o ser humano. Nota: 10.0 A Essencialmente mau. B Parcialmente mau. C A Natureza humana é má, a sociedade é educadora e boa, transformando-o. D A natureza humana é boa e o homem é essencialmente bom, mas corrompido pela civilização. Você acertou! Segundo o livro-base p. 52: “De acordo com Rousseau, em tempos remotos, antes de construir a civilização, o ser humano vivia em u estado de harmonia com a natureza. Tratava-se de um ser essencialmente bom, visto que a natureza humana é boa. No entanto, o contato com a civilização corrompeu a alma humana, tornando seu caráter cheio de vícios”. E O homem é mau, mas com a civilização pode se tornar bom. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva [...] que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 82. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva de Durkheim? Nota: 10.0 A Existencialista. B Realista. C Idealista. D Funcionalista. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 82: “A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva funcionalista, que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”. E Racionalista. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em oposição a Descartes, os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. Francis Bacon, filósofo empirista inglês do início da Idade Moderna, ao contrário do filósofo francês, enfatiza a importância de coletarmos informações pela experiência para só então submetê-las à razão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 35. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o que Bacon afirmava sobre os preconceitos ou ídolos: Nota: 10.0 A Dificultam o conhecimento da verdade. B Facilitam a pesquisa sobre a verdade. C Embora dificultem o conhecimento da verdade, não são um obstáculo intransponível. Você acertou! Segundo o livro-base p. 36: “Para Bacon, os preconceitos, embora dificultem o conhecimento da verdade, não representam um obstáculo instransponível”. D Nada têm a ver com o conhecimento sobre a verdade. E Impedem totalmente o conhecimento da verdade. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval: Nota: 10.0 A O Iluminismo. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 48: “O iluminismo representa o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval”. B A Reforma protestante. C A revolução Francesa. D O racionalismo. E O naturalismo. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Émile Durkheim, pensador francês do fim do século XIX e início do XX, ficou conhecido como fundador da escola francesa de sociologia e um dos fundadores do pensamento sociológico moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 79. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o que Durkheim pensa sobre a educação. Nota: 10.0 A Para Durkheim é por meio da educação que os conhecimentos, valores e normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 79 “[...] Durkheim dedica muita atenção à educação, pois é por meio dela que os conhecimentos, os valores e as normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos”. B A Educação, para Durkheim, é uma forma de dominação e de ideologização das pessoas.C Para Durkheim, a educação é uma maneira de a civilização deformar a pessoa, como pensa Rousseau. D A educação, para Durkheim, deve privilegiar os indivíduos. E Para Durkheim, a educação deve privilegiar a química, física, matemática e biologia. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Para Marx e Engels, a realidade primordial é a matéria, e o pensamento é uma consequência dela”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 1, Tema 1 - Materialismo Dialético da Aula 4 de Filosofia da educação, aponte os dois termos fundamentais da visão da educação em Marx: Nota: 0.0 A Matéria e forma. B Fé e Razão. C Alienação e Ideologia. Segundo a aula 4, tema 1, vídeoaula 1, minuto 02: 05 ao 02:30, o professor diz que Marx foi um grande crítico do capitalismo e da organização do capitalismo. Dentro da grande visão da educação, temos dois termos fundamentais: alienação e ideologia. D Corpo e alma. E Mente e realidade. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã. B O conhecimento se dá a partir do objeto. C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos. Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”. D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata. E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 98. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação: Nota: 10.0 A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo. B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários. C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças. D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação. Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”. E Marx não menciona a questão da educação. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história: Nota: 10.0 A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias. C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo. E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação: Nota: 0.0 A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária. B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular. C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais. Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”. D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora. E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante. Questão 6/10 - Filosofia da Educação “Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Edmund Husserl. B Kant. C Hegel. D Descartes. E Jean-Paul Sartre. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]” Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] pudemos perceber como os filósofos contemporâneos têm se dividido quanto à questão liberdade/necessidade. Para os existencialistas, por exemplo, o ser humano é radicalmente livre [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 136. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação,sobre os filósofos estruturalistas, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Para os estruturalistas, assim como para os existencialistas, o ser humano é livre. B A responsabilidade, para os estruturalistas, é de cada um, que é livre para suas escolhas. C Os filósofos estruturalistas, negam ou reduzem a um mínimo a liberdade humana. De acordo com o livro-base p.136, "Já os filósofos estruturalistas negam ou reduzem a um mínimo a liberdade humana". D O Estruturalismo é a corrente filosófica de Edmund Husserl. E Os Estruturalistas são também existencialistas. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “Em oposição à tese existencialista, muitas correntes filosóficas afirmam que o ser humano não é livre, que a liberdade é uma ilusão e que as escolhas humanas são determinadas por estruturas inconscientes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 1, Tema 1 - Fenomenologia e Existencialismo da Aula 5 de Filosofia da educação, aponte o que Edmund Husserl procura mostrar a respeito do conhecimento: Nota: 10.0 A Procura mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito. Você acertou! Segundo a aula 5, tema 1, videoaula 1, minuto 06:10 ao 06:30, “O professor diz que Husserl busca mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito”. B Mostra que o conhecimento não tem sentido para o sujeito. C O conhecimento, para Husserl, é sempre significante, mesmo quando não se relaciona com o cotidiano da pessoa. D Edmund Husserl acredita que o conhecimento é totalmente subjetivo, depende somente do sujeito e de sua forma de ver o mundo. E Husserl pensa que o conhecimento é objetivo, e que não precisa ter sentido para a pessoa. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto a seguir: "Marx considera que, no decorrer da formação da classe burguesa, criaram-se as condições para a diferenciação entre indivíduo pessoal e membro de classe. As contingências das relações socioeconômicas impuseram-lhe uma ação e modelaram uma personalidade e uma funcionalidade econômica." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAEZ, Adelaide Maria. O conceito de classes sociais em Marx. In.: TESKE, Ottmar (coord.) Sociologia: textos e contextos. 2 ed. Canoas: Editora ULBRA, 2005. p. 152. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, segundo Marx e Engels, os burgueses tornaram-se os detentores do capital e os trabalhadores, desprovidos do capital, passaram a ser chamados de: Nota: 10.0 A empreiteiros. B funcionários. C proletários. Você acertou! Comentário: De acordo com os filósofos alemães, os capitalistas eram "os detentores de capital, isto é, de dinheiro e itens que podem converter-se em dinheiro, como equipamentos e títulos de propriedade. Os segundos, também chamados proletários, desprovidos de capital, obrigavam-se a vender sua força de trabalho em troca de salários para poder garantir sua sobrevivência" (livro-base, p. 106). D escravos. E obreiros. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica: Nota: 10.0 A Existencialismo. B Fenomenologia. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia". C Idealismo. D Psicologismo. E Neokantismo. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”. B O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las. C O papel da educação é a socialização primária. D O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos. E A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93. A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel: Nota: 10.0 A Indutivo. B Dialético. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética". C Etnográfico. D Trabalho de campo. E Dedutivo. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O pragmatismo criou o imperativo categórico. B Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos. C Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais. D O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir. Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”. E Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficosda educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais. B Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling. C A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade. Você acertou! Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade". D A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida. E A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação: Nota: 10.0 A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária. B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular. C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais. Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”. D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora. E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “Em oposição à tese existencialista, muitas correntes filosóficas afirmam que o ser humano não é livre, que a liberdade é uma ilusão e que as escolhas humanas são determinadas por estruturas inconscientes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 1, Tema 1 - Fenomenologia e Existencialismo da Aula 5 de Filosofia da educação, aponte o que Edmund Husserl procura mostrar a respeito do conhecimento: Nota: 0.0 A Procura mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito. Segundo a aula 5, tema 1, videoaula 1, minuto 06:10 ao 06:30, “O professor diz que Husserl busca mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito”. B Mostra que o conhecimento não tem sentido para o sujeito. C O conhecimento, para Husserl, é sempre significante, mesmo quando não se relaciona com o cotidiano da pessoa. D Edmund Husserl acredita que o conhecimento é totalmente subjetivo, depende somente do sujeito e de sua forma de ver o mundo. E Husserl pensa que o conhecimento é objetivo, e que não precisa ter sentido para a pessoa. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história: Nota: 10.0 A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias. C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo. E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. Questão 8/10 - Filosofia da Educação “Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Edmund Husserl. B Kant. C Hegel. D Descartes. E Jean-Paul Sartre. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]” Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: Nota: 10.0 A Aristóteles. B Karl Marx. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels". C Agostinho. D Tomás de Aquino. E Platão. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Fenomenologia. B Existencialismo. Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”. C Psicologismo. D Idealismo. E Materialismo dialético. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação:“[...] pudemos perceber como os filósofos contemporâneos têm se dividido quanto à questão liberdade/necessidade. Para os existencialistas, por exemplo, o ser humano é radicalmente livre [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 136. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre os filósofos estruturalistas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Para os estruturalistas, assim como para os existencialistas, o ser humano é livre. B A responsabilidade, para os estruturalistas, é de cada um, que é livre para suas escolhas. C Os filósofos estruturalistas, negam ou reduzem a um mínimo a liberdade humana. Você acertou! De acordo com o livro-base p.136, "Já os filósofos estruturalistas negam ou reduzem a um mínimo a liberdade humana". D O Estruturalismo é a corrente filosófica de Edmund Husserl. E Os Estruturalistas são também existencialistas. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais. B Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling. C A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade. Você acertou! Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade". D A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida. E A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O pragmatismo criou o imperativo categórico. B Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos. C Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais. D O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir. Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”. E Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Fenomenologia. B Existencialismo. Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”. C Psicologismo. D Idealismo. E Materialismo dialético. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: Nota: 10.0 A Aristóteles. B Karl Marx. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels". C Agostinho. D Tomás de Aquino. E Platão. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 95. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels: Nota: 10.0 A Logica formal. B Idealismo dialético. C Materialismo dialético. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”. D Evolucionismo. E Socialismo. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Historicamente, o principal antecedente da filosofia existencialista é o pensamento de Sören Kierkegaard, filósofo dinamarquês do século XIX. [...] Kierkegaard sublinha a prioridade da existência singular”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 125. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o estado religioso, assumido por alguns seres humanos diante do absurdo da vida, segundo Kierkegaard, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É o estado no qual assumimos uma atitude de resignação diante do caos que cerca a existência humana. B É o estado em que assumimos uma postura de distração para não pensarmos no absurdo da vida. C É o estado, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um “salto” para Deus. Você acertou! Segundo o livro-base p. 126: "O estado religioso, no qual, por meio da fé, o ser humano dá um 'salto' para Deus". D É um estado no qual a pessoa busca fugir da angústia associada à ideia de morte. E É quando o sujeito assume a morte como possibilidade existencial pura e certa. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existamafinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã. B O conhecimento se dá a partir do objeto. C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos. Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”. D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata. E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade. Você acertou! De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”. B O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las. C O papel da educação é a socialização primária. D O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos. E A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica: Nota: 10.0 A Existencialismo. B Fenomenologia. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia". C Idealismo. D Psicologismo. E Neokantismo.
Compartilhar