PROVA Escrita de Língua de Sinais Brasileira

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Escrita de Língua de Sinais Brasileira (LIB02)
(Avaliação da Disciplina)
	1-A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – V.
	B)
	V – V – V.
	C)
	F – V – V.
	D)
	V – V – F.
	2-Assinale a resposta correta. Podemos dizer que:
	A)
	Os sistemas de escrita são legitimados pela sua historicidade e teriam significado se não fosse a sua inserção em uma cultura específica. 
	B)
	A escrita não pode ser considerada uma forma de comunicação por símbolos.
	C)
	A escrita de sinais não usa símbolos visuais e gráficos (grafema, caracteres).
	D)
	Para compreender com sucesso o texto escrito, precisamos entender, pelo menos um pouco, da língua que será representada graficamente.
	
 3-A partir dos estudos realizados no caderno, assinale em que língua os surdos nascidos no Brasil deveriam escrever:
	A)
	Língua Portuguesa
	B)
	Língua Inglesa
	C)
	Língua Brasileira de Sinais
	D)
	Na língua materna de seus pais
	4-A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
(I ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
(III ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
(II) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – III – I.
	B)
	I – II – III.
	C)
	I – III – II.
	D)
	III – I – II.
	 5-O reconhecimento da língua gestual dos surdos aconteceu a partir:
 Assinale a alternativa correta:
	A)
	Da metade dos anos 60
	B)
	 Da metade do século XV.
	C)
	 Da metade dos anos 20.
	D)
	 Dos anos 90.
 
6-Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
(V ) Diacríticos: São símbolos gráficos que colocamos sobre uma letra ou na escrita de uma 
língua oral para alterar o seu som ou para marcar qualquer outra característica linguística. 
( V) Criptografia: É o estudo das maneiras como uma informação pode ser transformada da sua 
forma original para outra forma ilegível, de modo a poder ser lida apenas por seu destinatário 
que possui o código para decifrar aquela escrita. 
( F) Signo: Na língua de sinais, é um conceito que está aliado a uma imagem sonora. 
( V) Símbolo: Designa um elemento representativo que está no lugar de algo, tanto podendo ser 
um conceito, como um objeto ou uma ideia, uma qualidade ou determinada quantidade. 
A - V V F V 
B - F F V V 
C - V F F V 
D - V V FF
7-Continue a frase, a partir do que foi estudado em seu caderno de estudos e do material de apoio postado no Ambiente. O sistema Stokoe é constituído por... 
A - um conjunto de letras e regras que não são tidas como naturais, definidos para representar os diversos aspectos fonético-fonológicos das línguas de sinais, abrangendo dois dos cinco parâmetros gramaticais necessários para a realização de uma palavra em português. 
B - um conjunto de símbolos e regras de escrita, definidos para representar os diversos aspectos fonético-fonológicos das línguas de sinais, abrangendo três dos cinco parâmetros gramaticais necessários para a realização de uma palavra em Libras. 
C - Nenhuma das alternativas está correta. 
D - um conjunto de fonemas e regras de escrita indefinidos que representam os diversos aspectos das línguas de sinais, abrangendo três dos seis parâmetros gramaticais necessários para a realização de uma palavra em Libras.
8-Os primeiros estudos sobre a Escrita em Libras – Sign Writing no Brasil, tiveram início em 
que estado: 
A - Minas Gerais. 
B - Santa Catarina. 
C - São Paulo. 
D - Rio Grande do Sul. 
	9-Assinale qual a situação que o bilinguismo busca:
	A)
	Limitar o acesso do Surdo na língua portuguesa.
	B)
	Modificar o acesso do Surdo no mundo da leitura e da escrita.
	C)
	Fazer com que o surdo aprenda o inglês, além do português.
	D
	Inserir os Surdos na sociedade
	10-Assinale qual das alternativas abaixo corresponde ao segundo período da alfabetização de Surdos:
	A)
	Construção de sentidos a partir de desenhos aleatórios apresentados.
	B)
	Construção de hipóteses sobre as diferenciações que acontecem no interior da linguagem gráfica e da linguagem escrita
	C)
	Construção de formas de diferenciar as variações que se referem ao número de letras e a sua variedade.
	D)
	
Diferenciação de letras e fonemas.
	
11--Assinale qual das alternativas abaixo corresponde ao primeiro período da alfabetização de Surdos:
	A)
	Representação gráfica de palavras lidas em português.
	B)
	Distinção de diferentes formas de escrita.
	C)
	Representação fonêmica de desenhos visualizados.
 
	D)
	Distinção entre os modos de representação icônico e não-icônico.
	12-Assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
(V ) Não é a falta da língua em si que produz atraso cognitivo no surdo, mas a limitação em realizar trocas simbólicas com seu meio.
(V  ) Se as crianças surdas tivessem acesso à escrita em LIBRAS para construírem suas hipóteses sobre a língua escrita, a alfabetização seria uma consequência do processo. 
( F  ) A limitação na aquisição da língua oral não constitui uma barreira a todas as aprendizagens escolares.
(  V ) Ao aprender a escrita em LIBRAS, o aluno com surdez está sendo faVvorecido, pois essa aprendizagem pode auxiliar na aquisição de novos mecanismos para abstrair e teorizar sobre o mundo que o cerca.
( F  ) Uma desvantagem da escrita de sinais é que esta pode dificultar a aprendizagem da Língua de Sinais por parte dos ouvintes, pois impossibilita a grafia do sinal, o que acaba dificultando a organização de um material de consulta posterior.
	A)
	 F - V - V - V - F.
	B)
	 F - F - V - V - V.
	C)
	 V - F - V - F - F.
	D)
	 V - V - F - V - F.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	13-A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
A programação neurolinguística (PNL) imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
PORQUE
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As duas afirmativas são falsas.
	B)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
	C)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
	D)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é fals14-Qual a principal dificuldade dos surdos quando escrevem em uma língua oral?
	A)
	Morfemas.
	B)
	Léxico.
	C)
	Sintaxe.
	D)
	Grafemas
	15-Assinale em quê perspectiva trabalha o caderno de estudos no que diz respeito à escrita de sinais: 
	A)
	Bilinguismo
	B)
	Imagens
	C)
	Desenhos
	D)
	Monolinguismo
	16-Assinale a alternativa correta sobre o espaço de sinalização:
	A)
	é a distância que seu braço alcança à frente, acima e abaixo
	B)
	é um espaço que não se desloca com você onde você for.
	C)
	Nenhuma das alternativas está correta.
	D)
	é a direção que a palma da mão aponta quando realiza o sina
17-Assinale a alternativa correta sobre a escrita simplificada ou escrita a mão
	A)
	Uma maneira simplificada da escrita padrão que exclui alguns símbolos de contatos para facilitar a redação da escrita a mão
	B)
	Nenhuma das alternativas está correta.
	C)
	É um sistema complexo que serve para anotar alguns movimentos ou posições do corpo
D)
	
	É baseada em uma língua de sinais. 
	18-Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	A)
	A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	B)
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
	C)
	O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	D)
	Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreen
	19-De acordo com o que foi estudado no seu caderno de estudos, reflita e assinale a alternativa que apresenta uma das principais vantagens que a língua de sinais tem ao possuir um sistema próprio de escrita:
	A)
	Propiciar a ampliação e divulgação do léxico da língua, pois a escrita permite um maior avanço no registro de termos científicos e tecnológicos.
	B)
	Possibilitar a inserção do sujeito Surdo em uma comunidade letrada, que seja própria para ele, sem necessitar a inclusão na sociedade.
	C)
	Possibilitar, ao sujeito Surdo, trocas simbólicas restritas, limitando a capacidade representativa dessas pessoas.
	D)
	Reorganizar as interações comunicativas e, como consequência, desorganizar o pensamento do sujeito