Cultura Popular Brasileira - Avaliação Objetiva

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14/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriane Dias Silveira (1738598)
Disciplina: Cultura Popular Brasileira (ART21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657409) (peso.:3,00)
Prova: 24447871
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os indígenas encontrados no litoral brasileiro pelos portugueses eram principalmente das
tribos Tupi. Sua alimentação era baseada no plantio efetuado por eles, permitindo ter
alimentos disponíveis durante todo o ano. O plantio da mandioca foi considerado uma planta
preciosa. Com ela, eles produziam uma bebiba chamada Cauim que atualmente é pouco
conhecida no Brasil. Em qual Estado Brasileiro esta bebida foi consumida?
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Piauí.
 b) Amazonas.
 c) Maranhão.
 d) Mato Grosso.
2. A festa junina constitui como a segunda maior comemoração realizada pelos brasileiros, atrás
somente do Carnaval. Relatos de historiadores nos trazem que essa festa foi trazida para o
Brasil pelos portugueses, com uma influência também da nobreza europeia. Essa festa
começa em meados de junho, podendo se estender até julho, tendo uma grande valorização
na região Nordeste. Sobre as características desta festa, analise as sentenças a seguir: 
I- Nas festas juninas, é costume vestir-se com roupas remendadas, exagerando na
vestimenta e no modo de ser caipiras.
II- Muito comum no mês de junho é o milho, por ser época de colheita, assim como o arroz
doce, a cocada, o quentão, o pé de moleque, entre outros.
III- Em países europeus católicos a festa era chamada de festa Joana, trazida para o Brasil
pelos portugueses, virou festa "Junina".
IV- Comemora-se esta festa em junho, festejando quatro santos conhecidos no Brasil: São
João, São Paulo, Santo Antônio e São Pedro.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
3. A utilização de plantas medicinais é tão antiga quanto a civilização humana, como mostram
registros datados de 3000 a. C., na China, que indicam a utilização de diversas ervas nos
cuidados à saúde, alimentação e cosmética. As culturas indígena, africana e europeia
influenciaram marcadamente o uso de plantas medicinais no Brasil, constituindo as bases da
Medicina Popular brasileira, além da diversidade genética vegetal de aproximadamente 55
mil espécies catalogadas que favorece o uso de ervas medicinais pela população.
Existem muitas formas de se preparar ervas para o consumo, podendo ser fervidas,
esmagadas e raladas, cada qual com o seu método. As ervas que são socadas e em
seguidas colocadas em um recipiente com água fervente se referem a qual método?
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 a) Suco.
 b) Maceração.
 c) Infusão.
 d) Cataplasma.
4. O termo "Cultura Popular" aponta para um "campo" de estudos com uma longa história de
críticas, trocas e disputas entre pesquisadores filiados a abordagens modernas ou
tradicionais pela hegemonia da área. Por tais razões, este campo não está circunscrito a uma
única área de conhecimento, embora encontre grande receptividade no pensamento
antropológico. Assim, pode-se pensar a cultura popular como uma "região epistemológica"
privilegiada no interior das Ciências Humanas e Sociais, a qual faz fronteira com outros
objetos e campos de conhecimento, ficando muita próxima das questões abordadas pelos
estudos do folclore, do patrimônio cultural e da cultura nacional (ROCHA, 2009, p. 219-220).
Sobre a cultura popular, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROCHA, Gilmar. Cultura popular: do folclore ao patrimônio. Mediações-Revista de
Ciências Sociais, v. 14, n. 1, p. 218-236, 2009.
 a) A cultura popular destaca-se por estar sempre em transformação e ter um aspecto híbrido
e colaborativo.
 b) As culturas populares conseguem ser, atualmente, prósperas e, ao mesmo tempo, puras.
 c) É possível buscar uma identidade de ouro da cultura popular, um cânone a ser seguido.
 d) O popular é vivido pelos agentes sociais como uma manutenção melancólica das
tradições.
5. Após o Ato Institucional nº 5, instrumento legal promulgado em fins de 1968 que aprofundou
o caráter repressivo do Regime Militar brasileiro implantado quatro anos antes, houve um
corte abrupto das experiências musicais ocorridas no Brasil ao longo dos anos 1960. Na
medida em que boa parte da vida musical brasileira, naquela década, estava lastreada num
intenso debate político-ideológico, o recrudescimento da repressão e a censura prévia
interferiram de maneira dramática e decisiva na produção e no consumo de canções
(NAPOLITANO, 2002). Sobre a música popular na década de 1960, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: NAPOLITANO, Marcos. A música popular brasileira (MPB) dos anos 70: resistência
política e consumo cultural. In: IV Congresso de la Rama latinoamericana del IASPM, 2002.
 a) A Jovem Guarda, movimento de destaque deste período, destaca-se pelas músicas de
protesto.
 b) O regionalismo musical expandiu-se com Alceu Valença e Elba Ramalho.
 c) Os festivais de Música Popular Brasileira revelaram importantes nomes, como Chico
Buarque e Caetano Veloso.
 d) Neste período, também surgiu a axé-music com Asa de Águia e Chiclete com Banana.
6. Práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas - junto aos instrumentos,
objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados - que as comunidades, os
grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu
patrimônio cultural. Sobre esta frase, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Patrimônios Imateriais.
 b) Folguedos.
 c) Música Folclórica.
 d) Patrimônios Materiais.
7. Com o intuito de promover uma educação que valorize e reconheça a diversidade cultural
brasileira, foram feitas alterações no texto original da LDB, incluindo conteúdos relativos à
história e cultura afro-brasileira e indígena. Sobre o que prevê a Lei, analise as seguintes
sentenças e assinale a alternativa CORRETA:
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 a) A inclusão de conteúdos relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena é
obrigatória apenas nas unidades de ensino que estejam localizadas em áreas de
concentração destas populações.
 b) A inclusão de conteúdos relativos à história e cultura afro-brasileira e indígena é opcional.
 c) É facultativa aos estabelecimentos de ensino a inclusão de apenas uma das propostas:
estudo da história e cultura afro-brasileira ou estudo da história e cultura indígena.
 d) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
8. Leia as informações sobre a trajetória da música popular brasileira e assinale (V) para as
sentenças verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
( ) O período entre 1920 e 1930 é considerado a Época de Ouro do rádio no Brasil, em
virtude do grande número de artistas talentosos que aí surgiram.
( ) Na década de 1940, a música nordestina ganhou destaque, em especial o baião, que tem
em Luis Gonzaga um de seus principais representantes.
( ) A cultura norte-americana influenciava a música popular brasileira, a introdução de
elementos e instrumentos do jazz já se fazia notar desde o final da década de 1920. Essa
influência é bastante perceptível na modinha.
( ) Em 1959, o disco ?Chega de Saudade?, de João Gilberto, lança a bossa nova, um estilo
musicalonde integram-se a harmonia, melodia e ritmo, sem destaque especial para apenas
um destes elementos.
 a) A sequência correta é: F - V - V - F.
 b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
 c) A sequência correta é: F - F - V - V.
 d) A sequência correta é: V - V - F - V.
9. O período que vai do movimento modernista à inauguração de Brasília compreende um ciclo
especialmente fecundo da vida cultural brasileira. Ele marca o momento em que a cultura
letrada de um país escravocrata tardio enxergou na liberação de suas potencialidades mais
obscuras e recalcadas, ligadas secularmente à mestiçagem e à mistura cultural, entremeadas
de desejo, violência, abundância e miséria, a possibilidade de afirmar seu destino e de
revelar-se através da união do erudito com o popular. Essa relação de conflito aparente se
apresenta no universo musical brasileiro como diálogo criativo, fusões as mais variadas e
misturas desiguais, e torna-se uma das chaves importantes para compreender a cultura
brasileira. Sobre este período de grande impacto, analise as afirmativas a seguir:
I- A combinação de manifestações eruditas, com manifestações da cultura popular. 
II- O traço "antropofágico", marcado pelo homem assimilador de culturas. 
III- A descoberta da natureza e do índio como elementos distintivos da brasilidade. 
IV- A crítica ao passado colonial, visto como a raiz da mestiçagem e da mistura cultural. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WISNIK, José Miguel. Entre o erudito e o popular. In: Revista de História 157,
Universidade de São Paulo, 2007, p. 55-72.
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
10.?É um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não
estando ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a todas,
de forma que, mais do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento
seja transversal num currículo global da escola?. Referente a este conceito, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Temas Transversais.
 b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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 c) Teorias de Aprendizagem.
 d) Projeto Político-Pedagógico.
11.Mais do que um produto alienado e alienante, servido para o deleite fácil de massas
musicalmente burras e politicamente perigosas, a história da música popular no século XX
revela um rico processo de luta e conflito estético e ideológico. Neste processo, "os vários
elementos que formam a música popular foram tema de discussões (formais e informais),
alvo de políticas culturais (estatais ou não), foco de apreciações e apropriações diferentes,
objeto de formatações tecnológicas e comerciais" (NAPOLITANO, 2002, p. 19). Sobre a
história da música popular no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NAPOLITANO, Marcos. História e música: história cultural da música popular. Belo
Horizonte: Autêntica, 2002.
 a) No início do século XX, os gêneros que predominavam nas festas carnavalescas
brasileiras eram o samba e a marchinha.
 b) A música de Carnaval adquiriu características próprias em diferentes regiões do país,
como é o caso do lundu, em Manaus.
 c) O movimento Jovem Guarda destacou-se na década de 1960 e tinha como uma de suas
inspirações a música regional brasileira.
 d) A Tropicália foi um movimento vanguardista que rompeu com elementos tradicionais da
música popular brasileira e baseava-se nas ideias do Manifesto Pau Brasil.
12.Com o intuito de promover uma educação que valorize e reconheça a diversidade cultural
brasileira, foram feitas alterações no texto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional em 2003, com a promulgação da Lei Federal 10.639/03 que estabeleceu a inclusão
de conteúdos relacionados à história da África e da Cultura Afro-brasileira nos currículos
escolares. Em 2008, foram acrescentados à lei aspectos relativos à História e Cultura
Indígena. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.639.htm. Acesso em: 15 out. 2018.
 a) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas
brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas
de educação física e de literatura e história brasileiras.
 b) Participação de todos os profissionais da educação no núcleo escolar, para elaboração de
projetos afro-brasileiros que, por sua vez, se tornará um projeto único no ano escolar.
 c) Incluirá aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população
brasileira, contextualizando toda a parte histórica brasileira até a formação de uma
sociedade miscigenada.
 d) Incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da
população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da
África e dos africanos, e a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.