Práticas de alfabetização - ava-mec MODULO 5

Prévia do material em texto

Práticas de alfabetização – AVA/MEC - MÓDULO 5 
Questões1 
Um dos principais objetivos da estratégia Detalhando Frases é: 
• ensinar as crianças a expressar, por meio de palavras, detalhes observados em objetos e 
em situações. 
• ensinar as crianças a classificar palavras em substantivo, verbo, adjetivo e advérbio. 
• evitar o ensino relacional de vocabulário. 
• mostrar que a compreensão textual não tem relação com o vocabulário.2 
Assinale a alternativa correta. 
• Não há relação entre o vocabulário escrito e o vocabulário oral, que, por sua vez, só deve 
ser ensinado após a completa alfabetização da criança. 
• Ao aplicar esta estratégia, o professor não precisa se preocupar se as crianças entenderam 
como detalhar uma frase. 
• O vocabulário mais complexo deve ser ensinado primeiro, para que, em seguida, a criança 
tenha facilidade de se apropriar das palavras mais simples. 
• Crianças expostas a um ambiente linguístico mais rico têm maior facilidade no processo de 
alfabetização. 
A categorização: 
• é uma conquista civilizatória do mundo contemporâneo. 
• consiste em reconhecer, diferenciar e classificar elementos. 
• é uma habilidade necessária somente para trabalhar com conceitos matemáticos. 
• não pode ser usada para avaliar se uma palavra pertence ao vocabulário de uma criança.2 
Na estratégia Identificação de Categorias: 
• solicita-se que as crianças classifiquem em diferentes grupos os animais. 
• pede-se para apontar qual a relação entre as categorias conceituais. 
• pede-se para a criança determinar a categoria de uma figura apresentada. 
• solicita-se que as crianças classifiquem, por mero palpite, os objetos. 
Quais habilidades a estratégia Completando Frases requer? 
• Decodificar palavras difíceis e empregá-las em uma frase. 
• Ler um texto e recontá-lo. 
• Unir as sílabas das palavras e formar frases. 
• Utilizar o contexto para discernir as melhores palavras e eliminar as que não se encaixam. 
Além de enriquecer o vocabulário, quais outros benefícios podemos obter com a estratégia 
Completando Frases? 
• Compreender que a leitura não precisa de expressão adequada. 
• Dinamizar a compreensão e estimular a aprendizagem. 
• Contribuir apenas para aprender o princípio alfabético. 
• Servir como guia para escrever palavras complexas. 
 
Assinale a opção correta. 
• Vocabulário não deve ser trabalhado com outros componentes, para não confundir os 
alunos. 
• Vocabulário é um componente transversal, pois influencia, por exemplo, a compreensão e 
é influenciado por ela. 
• Vocabulário só pode ser aprendido por meio da definição direta de palavras. 
• Vocabulário não pode ser obtido a partir de inferências contextuais. 
Que tipo de reflexão o professor e os alunos podem fazer para compreender uma palavra utilizando o 
contexto? 
• Perguntar se alguma outra palavra se encaixa na frase, o que significa tal palavra, por que 
outras não são adequadas. 
• Questionar se a criança sabe ler uma frase. 
• Refletir sobre como os professores ensinam a ler. 
• Refletir se a frase pode ser compreendida por crianças de 10 anos.