Apol 2 Ensino das Artes Visuais em diferentes contextos

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A cultura surgiu no Brasil como um campo institucional a partir de uma estreita relação com a educação. As primeiras políticas públicas em cultura foram formuladas por meio século dentro dos Ministérios responsáveis pela formulação de políticas públicas em educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, Fernanda Santana Rabello. Políticas públicas de educação e cultura: a luta pela formação integral em uma escola pública unitária versus a imposição mercadológica do terceiro setor. Niterói: Universidade Federal Fluminense. <http://www.historia.uff.br/estadoepoder/7snep/docs/058.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir a respeito da relação entre as políticas públicas de cultura e as políticas públicas de educação e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Essas duas esferas sempre foram separadas e assim devem permanecer.
	
	B
	Essas duas esferas continuam separadas no século XXI, e busca-se a aproximação.
Você acertou!
“Em pleno século XXI, a cultura e a educação ainda continuam separadas em programas públicos. Mas as políticas públicas de cultura, em suas formulações contemporâneas, sinalizam uma aproximação com ofertas de formação cultural para docentes sobre esse assunto, propostas de educação em espaços de cultura, entre outras ações” (livro-base, p. 22, 23).
	
	C
	Essas duas esferas foram unificadas no Brasil colonial.
	
	D
	Essas duas esferas foram separadas no descobrimento do Brasil.
	
	E
	Essas duas esferas sempre estiveram estreitamente relacionadas e busca-se sua distinção.
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Criada em 1996, a Fundação Bienal de Artes Visuais do Mercosul é uma instituição de direito privado, sem fins lucrativos, que tem como missão desenvolver projetos culturais e educacionais na área de artes visuais, adotando as melhores práticas de gestão e favorecendo o diálogo entre as propostas artísticas contemporâneas e a comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNDAÇÃO BIENAL DO MERCOSUL. Fundação Bienal: quem somos. <http://www.fundacaobienal.art.br/site/pt/fundacao-bienal/quem-somos>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação:  “Ao se destacar por inovações importantes em suas mais recentes edições, a Bienal do Mercosul tornou-se terreno para a investigação...”
Nota: 10.0
	
	A
	... do papel do curador e da crítica educacional.
	
	B
	... do papel da arte e da pedagogia tecnológica.
	
	C
	... do papel dos artistas e da pedagogia escolar.
	
	D
	... do papel do curador e dos artistas iniciantes.
	
	E
	... do papel do curador e da pedagogia da arte.
Você acertou!
“A Bienal do Mercosul, em virtude das consagradas curadorias educativas e da profunda preocupação com a mediação da arte em várias das suas edições, tornou-se palco para investigações sobre o papel do curador e da pedagogia da arte contemporânea nas grandes mostras” (livro-base, p. 192).
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Qualquer valor de mercado resulta de uma construção social. Por maioria de razão, esse é o caso do valor de uma obra de arte: uma vez que a percepção de qualidade do objeto, enquanto determinante do seu valor de uso, não é imediatamente objetivável por meio de propriedades tangíveis, é necessário que um conjunto significativo de atores sociais certifiquem e atribuam valor à obra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Filipa. Mercado de arte contemporânea: construção do valor artístico e do estatuto de mercado do artista. <https://sociologico.revues.org/203>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta sobre a rede de relações de produção e comercialização da arte:
Nota: 10.0
	
	A
	Essa rede é composta, entre outros, por artistas, colecionadores, casa de leilões, galerias e estúdios de arte.
Você acertou!
“No mercado, agentes e instituições, como marchands e galerias, colecionadores e casas de leilões, artistas e estúdios de arte, desenvolvem uma rede intrincada de relações, da produção da obra até a sua comercialização” (livro-base, p. 80).
	
	B
	Essa rede se determina pela conexão entre arte e o mercado econômico.
	
	C
	Essa rede se compõe do trabalho em conjunto de artistas com o varejo.
	
	D
	Essa rede é viabilizada pelo laço comercial entre marchands e colecionadores.
	
	E
	Essa rede é determinada pelo valor simbólico e econômico das obras em seu contexto.
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para o seguinte extrato de texto:
“‘De fora adentro – Cartografia dos sentidos’ e´ um projeto artístico pedagógico que aposta na criação artística e na elaboração de metodologias lúdicas e interativas ao reunir artistas e pesquisadores multidisciplinares que se debruçam sobre as cidades para captar, registrar, sentir e perceber as nuances que o dia a dia não permite [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANELLA, Maurício Camargo, GALLY, Miguel, FIDELIS, Mariana. Arte como conhecimento do mundo na metodologia criativa e pedagógica do projeto “De Fora Adentro - Cartografia dos Sentidos”. In: Revista Estética e Semiótica, Brasília, 2015. <periodicos.unb.br/index.php/esteticaesemiotica/article/download/15701/11146>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no texto mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a metodologia da transpedagogia e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A metodologia da transpedagogia funda-se na preparação de artistas para a atuação na academia.
	
	B
	Essa metodologia baseia-se na separação do processo de ensino da produção de arte.
	
	C
	A transpedagogia consiste em relacionar o processo de ensino com a produção artística.
Você acertou!
“A expressão transpedagogia (arte com educação) foi cunhada [...] para tratar de projetos feitos por artistas e coletivos que misturavam processos educacionais e a criação de arte [...]” (livro-base, p. 197).
	
	D
	A transpedagogia fundamenta-se na preparação dos estudantes para que exponham em museus e galerias.
	
	E
	A metodologia da transpedagogia corresponde à construção do maior repertório possível de obras de arte no imaginário dos estudantes.
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a seguinte passagem de texto: 
“[...] a virada social na arte contemporânea incitou uma virada ética na crítica da arte. Isso é evidenciado na atenção intensificada no modo como a colaboração é empreendida. Em outras palavras, os artistas estão sendo crescentemente julgados por seus processos de trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BISHOP, Claire. A Virada Social: colaboração e seus desgostos. Concinnitas: arte, cultura e pensamento. Rio de Janeiro: UERJ, a. 9, n. 12, 2008. <http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/view/22825/16284>.Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir com relação à virada social no mundo da arte e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O empreendimento de ações sociais é previamente julgado e aprovado pelo Ministério da Cultura em projetos de arte da virada social.
	
	B
	O trabalho dos artistas na virada social é acompanhado e regulamentado em seus processos criativos pela Funarte.  
	
	C
	Na virada social, artistas devem se informar sobre questionamentos éticos em relação às legislações trabalhistas da arte.
	
	D
	A preocupação com o bem-estar social é o principal objetivo da virada social.
	
	E
	A virada social se caracteriza por práticas artísticas colaborativas, relacionais ou participativas, realizadas, com frequência, fora dos espaços institucionais.
Você acertou!
“[...] a expressão ‘virada social’ foi usada para identificar práticas artísticas colaborativas, relacionais ou participativas e, em geral, acontecimentos fora dos museus e das galerias. Na maioria dessas manifestações, questões de autoria e envolvimento de pessoas tornaram-se diferenciais, inclusive, alguns desses participantes poderiam ser convidados a criar conjuntamente a proposta, além de serem usados como meio ou material para o trabalho” (livro-base, p. 150).
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Os anos próximos à chegada ao século XXI foram de grande transformação política e estética nos diferentes pontos do globo [...]. No que tange à prática curatorial, não poderia ser diferente. Em meio a uma espécie de crise de identidade – afinal, passava a incorporar uma série de outros domínios que não apenas a organização de exposições –, ela se transformou numa ‘indústria, construindo sua própria história e evolução’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica H. A virada educacional nas práticas artísticas e curatoriais contemporâneas e o contexto de arte brasileiro. <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/115180/000956584.pdf?sequence=1>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a virada curatorial e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Curadores da Academia Imperial de Belas Artes da França viajaram o mundo para disseminar novas práticas curatoriais e de exposição de arte contemporânea.
	
	B
	As práticas curatoriais contemporâneas sofreram um processo de profissionalização por meio de articulações e formações na década de 1990.
Você acertou!
“[...] esse fenômeno teve como antecedentes a profissionalização da curadoria contemporânea, que ocorreu paulatinamente com a realização de eventos, simpósios e debates durante a década de 1990; a criação de cursos e programas de formação em curadoria; a emergência de uma literatura específica sobre as práticas curatoriais e uma extensa proposta de transformação das exposições de arte” (livro-base, p. 117).
	
	C
	Curadores se ajudaram mutuamente para criar documentos que regulamentassem as práticas de exposição.
	
	D
	Durante a década de 1990, profissionais da arte eliminaram os curadores do sistema de arte, transformando assim as exposições de arte.
	
	E
	Durante a década de 1990, a teoria da arte passou a fazer parte da formação de curadores.
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“ [...] Danto denomina ‘discurso de razões’, a real substância de seu ‘mundo da arte’. O ‘discurso de razões’ é, ele próprio, um sistema fundado em causas que se referem ao momento artístico-histórico em que cada obra de arte surge em vista de todas as demais obras de arte já produzidas e das teorias artísticas que delas são inseparáveis e é esse sistema que constitui determinado objeto como obra de arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Cristiane. O Mundo da Arte, de Arthur C. Danto à Luz da Teoria Institucional da Arte. 7º Seminário de Pesquisa em Artes da Faculdade de Artes do Paraná. <http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/Comunicacao_2012/Publicacoes/7_Seminario_Pesquisa_Artes/7SeminarioPesquisaArtes_AnaisEletronicos_Art09.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a definição de “mundo da arte” e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Arthur Danto define o termo “mundo da arte” como o espaço que a arte ocupa na sociedade.
	
	B
	Agentes da arte e as políticas públicas definem o termo “mundo da arte” no Brasil.
	
	C
	As obras e seus desdobramentos definem o termo “mundo da arte”.
	
	D
	As obras e seu aspectos formais definem o termo “mundo da arte”.
	
	E
	A relação entre obras de arte, teorias e agentes da arte definem o termo “mundo da arte”.
Você acertou!
“A expressão mundo da arte foi sugerida pelo crítico norte-americano Danto, em um artigo publicado em 1964, com base em uma análise sobre a identificação dos objetos como obras de arte, cuja dependência e pertencimento foram atribuídos à articulação entre obras e teorias artísticas, bem como aos participantes do mundo da arte” (livro-base, p. 70).
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Nos anos finais do século XX, novos formatos, métodos, programas, modelos, termos, processos e procedimentos de natureza educacional se tornaram quase que onipresentes na prática e pensamento artístico e curatorial contemporâneos. Artistas, primeiro, e, na sequência, curadores, promoveram uma espécie de retorno à educação tomando-lhe emprestado processos, ferramentas, características, discursos e contextos. Projetos de arte e curadoria passaram a operar numa espécie de práxis educacional expandida, e o mundo da arte viu nascer uma proliferação de auto-organizações e escolas geridas por artistas, bem como projetos educacionais, oficinas, palestras, seminários e fóruns qualificados como projetos artísticos, e ainda um forte incremento e investimento por parte de museus e instituições em seus programas educativos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica Hoff, A Virada Educacional nas Práticas Artísticas e Curatoriais Contemporâneas e o Contexto de Arte Brasileiro. Porto Alegre: UFRGS. Dissertação de Mestrado. <http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/115180>. Acesso 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as ações da Virada Educacional:
I. As ações da Virada Educacional resultam da experimentação crítica da arte contemporânea.
II. As ações da Virada Educacional resultam da adoção de novas pedagogias.
III. As ações da Virada Educacional resultam das práticas artísticas, de ensino e mediação.
IV. As ações da Virada Educacional resultam de práticas academicistas aplicadas.
V. As ações da Virada Educacional resultam de práticas curatoriais desenvolvidas nos espaços expositivos. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, IV e V
	
	B
	I, III, IV e V
	
	C
	II, III, IV e V
	
	D
	I, II, III e V
Você acertou!
As afirmações I, II, III e V estão corretas: “As ações da virada educacional, resumidamente, resultaram da experimentação crítica da arte contemporânea, da adoção de novas pedagogias, das práticas artísticas, de ensino, mediaçãoe, também, das práticas curatoriais desenvolvidas nos espaços expositivos e no circuito internacional das grandes exposições e das bienais” (livro-base, p. 189). Assim, a afirmativa IV é falsa, visto que essas não são práticas academicistas.
	
	E
	I, II, III e IV
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A dimensão simbólica aborda o aspecto da cultura que considera que todos os seres humanos têm a capacidade de criar símbolos que se expressam em práticas culturais diversas, como idiomas, costumes, culinária, modos de vestir, crenças, criações tecnológicas e arquitetônicas, e também nas linguagens artísticas: teatro, música, artes visuais, dança, literatura, circo etc."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Carta de serviços ao cidadão. <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1433812/carta-servicos-2017-2.pdf/7592302d-f23e-4e5e-8fae-5bd7cf34f839>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre as três dimensões da cultura de acordo com o SNC, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Dimensão Simbólica
2. Dimensão Cidadã
3. Dimensão Econômica
(  ) Refere-se às capacidades de linguagem do ser humano, e envolve questões como a espiritualidade e os costumes regionais, entre outros.
(  ) Tem o empreendedorismo criativo como um de seus desdobramentos.
(  ) Compreende a aproximação dos direitos culturais com os direitos humanos.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
Você acertou!
“A [1] dimensão simbólica defende que a capacidade de simbolizar pertence a todos os seres humanos e, assim, compreende ações como rituais, crenças, relações de trabalho e parentesco [...] a [2] dimensão cidadã [...] entende que os direitos culturais integram os direitos humanos. [...] Em relação ao ponto de vista da [3] dimensão econômica, é possível considerar a cultura com base em três posições: sistema de produção, elemento estratégico e como conjunto de valores e práticas, determinados pela identidade e pela diversidade dos povos [...]” (livro-base, p. 26).
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Descolonizar o museu pressupõe pararmos para repensar coletivamente outros modos de negociação e de trabalho em redes complexas; outros lugares onde o produtivo e o reprodutivo entrem em uma tensão complexa e frutífera; onde se reconheçam outros saberes e tempos não colonizadores e onde se criem equipes estáveis e condições profissionais para assumir essa tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MONTERO, Javier Rodrigo. Experiências de mediação crítica e trabalho em rede nos museus: das políticas de acesso às políticas em rede. <http://www.forumpermanente.org/revista/numero-6-1/conteudo/experiencias-de-mediacao-critica-e-trabalho-em-rede-nos-museus-das-politicas-de-acesso-as-politicas-em-rede-1>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre práticas curatoriais e educacionais e, em seguida, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As grandes mostras internacionais ocorridas entre 1997 e 2007 contribuíram para um nova forma de entender e valorizar a instituição museológica.
	
	B
	A Bienal de 1997 foi palco para importantes reflexões sobre a virada educacional no país.
	
	C
	Entre os anos de 1997 e 2007, grandes mostras internacionais contribuíram com reflexões sobre as práticas curatoriais e educacionais para além do museu.
Você acertou!
“[...] entre os anos de 1997 e 2007, as bienais do Brasil e as grandes mostras internacionais contribuíram com reflexões sobre essas práticas de divulgação, como as curatoriais, ou de recepção, como as mediações, ações e curadorias educativas” (livro-base, p. 138).
	
	D
	As Bienais e mostras de grande porte financiadas pelo dinheiro público se abstiveram das discussões sobre a ampliação das novas formas de produção e veiculação da arte.
	
	E
	As Bienais são momentos fundamentais para a discussão e fortalecimento da gestão autônoma de arte contemporânea no Brasil e seu ensino.
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