ENSINO DA ARTES VISUSAIS PARA DIFERENTES CONTEXTOS TODAS QUESTÕES

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ENSINO DA ARTES VISUSAIS PARA DIFERENTES CONTEXTOS: CENTROS CULTURAIS E PROJETOS SOCIAIS
QUESTÃO 1
Considere o seguinte excerto de texto:
“A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa diversidade se manifeste na originalidade e na pluralidade de identidade que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural e, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza”.
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre a diversidade cultural, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) O tema da diversidade cultural possui pouca importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário que se mantenha uma definição antiga sobre cultura
B(X) O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário discutir a diversidade cultural e atualizar o termo continuamente.
C( ) O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Por isso, é necessário que se mantenha uma definição antiga sobre cultura.
D( ) O tema da diversidade cultural possui pouca importância para as sociedades contemporâneas, pois não observamos atualmente movimentos de migração entre os povos.
E( ) O tema da diversidade cultural é de grande importância para as sociedades contemporâneas. Apesar disso, é desnecessário conhecer outras matrizes culturais, mas, sim, cultivar sua própria cultura.
QUESTÃO 2
Analise o trecho de texto a seguir:
“Somos protagonistas e testemunhas da implementação e dos debates em torno das noções de arte contemporânea, das muitas formas para a sua produção e dos seus diferentes modelos de trabalho”.
Com base no texto citado, no qual curadores de arte comentam as mudanças na produção de arte contemporânea, e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, sendo apenas o aspecto formal da obra o importante a ser observado pelo artistas contemporâneo.
B( )A arte contemporânea se relaciona com suas formas de produção e apresentação, mas o artista deve observar apenas a forma e o conteúdo daquilo que produz.
C( ) A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, mas cabe ao artista pensar exclusivamente no conteúdo do seu trabalho.
D(X)A arte contemporânea se relaciona de maneira direta com suas formas de produção e apresentação, e investigar esses aspectos torna-se muito importante para o artista contemporâneo.
E( ) A arte contemporânea se distancia de suas formas de produção e apresentação, cabendo aos artistas apenas a livre expressão.
QUESTÃO 3
Analise a passagem de texto a seguir:
“O artista contemporâneo, pós moderno, o artista visual, o artista plástico, é aqui entram diversas outras terminologias ou mesmo categorias, é também um indivíduo que vive em um mundo contemporâneo, sendo influenciado por ele a todo instante, sofrendo impactos na sua maneira de se relacionar, pensar, agir, etc.”
Com base no fragmento, em que é comentada a relação artista-sociedade, e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A(X) Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma característica desejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que exigem maneiras não convencionais de apresentação e acabam por estender os limites da produção e circulação de arte.
B( ) Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma caracterização indesejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que não exijam maneiras não convencionais de apresentação e acabam por confirmar os limites da produção e circulação de arte.
C( ) Ao se relacionar com a sociedade contemporânea, na qual a inovação é uma característica desejável, artistas contemporâneos propõem obras de arte que negam o conceito de inovação, pois devem evitar a apresentação de seus trabalhos para serem excluídos da produção e circulação de arte.
D( ) Artistas contemporâneos se isolam da sociedade contemporânea, pois contrariam a sociedade em que estão inseridos, e podem, na melhor das hipóteses, tentar expandir os limites da arte.
E( ) Artistas contemporâneos não se relacionam com a sociedade contemporânea, pois não são influenciados pela sociedade em que estão inseridos e não têm, portanto, a chance de explorar os limites da arte.
QUESTÃO 4
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Duchamp redefiniu o que a arte era e podia ser. Sem dúvida, ela ainda incluía pintura e escultura, mas esses eram apenas dois meios entre inúmeros outros para comunicar a ideia de um artista. É Duchamp que devemos culpar por todos o debate ‘isso é arte?”,o que, claro, é exatamente o que ela pretendia”.
Com base no fragmento sobre o conceito de arte e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) Marcel Duchamp provocou o mundo da arte, pois demonstrava eximias habilidades artísticas para produzir uma obra de arte mais especificamente pinturas.
B( ) Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois buscou emplacar uma nova categoria que pudesse ser considerada obra de arte.
C( ) Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas realizadas nas técnicas de pintura e escultura.
D(X) Marcel Duchamp provocou o mundo da arte com proposições artísticas que questionam o sistema de validação da obra de arte.
E( ) Marcel Duchamp foi renegado no mundo da arte, pois experimentou incansavelmente novos materiais, sem grandes pretensões.
QUESTÃO 5
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A Declaração Universal Sobre a Diversidade Cultural designa à UNESCO em seu Artigo primeiro entre outros objetivos, o de recomendar os acordos internacionais que se façam necessários para facilitar a livre circulação das ideias por meio da palavra e da imagem”.
Com base no fragmento sobre a livre circulação de ideias e nos conteúdos abordados no livro- base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) O profissional de educação da área de Artes deve estar atento ás questões relacionadas a diversidade cultural e à liberdade de expressão, definindo as ideias que podem ser expressadas por seus estudantes.
B( ) O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural e à liberdade de expressão, censurando as ideias que não estiverem de acordo com o pensamento da sociedade.
C( ) O profissional da educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural, mas distanciando-se de discussões que possam vir a causar polêmica.
D(X) O profissional de educação da área de Artes deve estar atento às questões relacionadas à diversidade cultural e à liberdade de expressão, que, a partir dos estudos culturais, discute os direitos de grupos de minorias.
E( ) O profissional de educação da área de Artes deve observar somente questões formais acerca da expressão visual, pois essas se distanciam das discussões acerca da diversidade cultural e da liberdade de expressão.
QUESTÃO 6
Considere o fragmento de texto a seguir:
“O contato com a arte é esquadrinhado pela vivência e pelas redes de significações que ela proporciona, afastadode um comportamento padrão de consumo, do público com relação à arte. A década de 1990, portanto remete a uma tática de combate que recebeu contornos próprios após a virada do século, e aí que a referência dos coletivos para os espaços autônomos provem da percepção de que a arte é um sistema aberto e, portanto, um lugar de articulação da experiência do sujeito”.
Com base no fragmento sobre a relação da arte contemporânea com os movimentos sociais e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades que se limitaram à arte moderna, por meio da qual os direitos dos cidadãos foram representados.
B( ) A relação de educadores e artistas com movimentos sociais se opõe às possibilidades da arte contemporânea, pois os direitos dos cidadãos não podem ser reivindicados por meio da arte.
C( ) A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades da arte contemporânea, ainda que seja proibida por lei a reivindicação de direitos dos cidadãos por meio da arte.
D(X) A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma das possibilidades da arte contemporânea, por meio da qual direitos dos cidadãos podem ser reivindicados.
E( ) A relação de educadores e artistas com movimentos sociais é uma pratica que deve ser evitada, pois o lugar da arte na sociedade é o da contemplação visual.
QUESTÃO 7
Considere o fragmento de texto a seguir:
“[...] as zonas de resistência podem ser contrapostas ao conceito de dominação, uma vez que, elas provocam ou descobrem fissuras no poder estabelecido nas várias esferas da vida social, política e econômica, no campo da arte e da cultura [...] elas respondem de imediato a vida com a oposição ou a interrogação sobre as verdades aceitas. Resistem a alienação de si e às injustiças sociais. Criam desvios”.
Com base no fragmento sobre a arte fora do circuito e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A(X) Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para relacionar sua produção ao engajamento social.
B( ) Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem por serem excluídos dos espaços tradicionais do sistema de arte.
C( ) Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para buscar a visibilidade dos meios tradicionais de arte.
D( ) Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem por desassimilar as formas de inscrição nos editais dos espaços tradicionais de arte.
E( ) Artistas contemporâneos que deliberadamente buscam formas alternativas de produção e circulação de arte geralmente o fazem para separar sua produção de um eventual engajamento social.
QUESTÃO 8
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A Conferência Geral, [...] afirmando que o respeito à diversidade das culturas, à tolerância, ao diálogo e à cooperação, em um clima de confiança e de entendimento mútuos, estão entre as melhores garantias da paz e da segurança internacionais; aspirando a uma maior solidariedade fundada no reconhecimento da diversidade cultural, na consciência da unidade do gênero humano e no desenvolvimento dos intercâmbios culturais; considerando eu o processo de globalização, facilitado pela rápida evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, apesar de constituir em desafio para a diversidade cultural, cria condições de um diálogo renovado entre as culturas e as civilizações;[...] proclama os seguintes princípios e adota a presente Declaração”.
Com base no excerto de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas , analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural não contribui para que as políticas públicas percebam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
B( ) A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural e as políticas públicas ainda divergem quanto à apreensão do ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico.
C( ) A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural levantou aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, o que fez com que as políticas públicas retrocedessem.
D( ) Ainda que a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural tenha levantado importantes aspectos como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação, as políticas públicas já percebiam o ambiente escolar como pluricultural e pluriétnico há muito tempo.
E(X) Aspectos levantados pela Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural como o respeito à diversidade das culturas, o desenvolvimento dos intercâmbios culturais e a evolução das novas tecnologias da informação e da comunicação são aspectos que contribuíram para a recente percepção da escola enquanto ambiente pluricultural e pluriétnico dentro das políticas públicas.
QUESTÃO 9
Atente para a seguinte citação:
“A expressão centralidade da cultura indica aqui a forma como a cultura penetra em cada recanto da vida social contemporânea, fazendo proliferar ambientes secundários, mediando tudo. A cultura está presente nas vozes e imagens incorpóreas que nos interpelam das telas, nos postos de gasolina. Ela é um elemento chave no modo como o meio ambiente doméstico é atrelado, pelo consumo, às tendências e modas mundiais.”
Com base na citação de Stuart Hall e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea , a cultura acaba tomando uma posição periférica na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
B( ) O autor considera que, ao ser excluída de praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo exclusivamente atrelada de maneira deliberada ao consumo.
C( ) Stuart Hall considera que, ao ser relacionada a poucos aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição secundária na sociedade, sendo somente atrelada ao consumo.
D(X) O autor considera que, ao ser relacionada a praticamente todos os aspectos da vida social contemporânea, a cultura acaba tomando uma posição central na sociedade, sendo inclusive atrelada de maneira deliberada ao consumo.
E( ) Stuart Hall considera que a cultura descarta os aspectos da vida social contemporânea, sendo também desvinculada de qualquer forma de consumo.
QUESTÃO 10
Leia a seguinte citação:
“Inicialmente, era o cultivo e o cuidado com a terra, [...]. Como cultivo, a cultura era concebida como uma ação que conduz à plena realização das potencialidades de alguma coisa ou de alguém; era fazer brotar, frutificar, florescer e cobrir de benefícios”.
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordos no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a afirmativa correta:
A( ) O conceito de cultura, considerada uma das atividades humanas de menor importância,traz consigo a ideia de lazer.
B( ) O conceito de cultura, considerada uma atividade humana supérflua, traz consigo a ideia de flanar.
C(X) O conceito de cultura, considerada uma das mais nobres atividades humanas, traz consigo a ideia de trabalho.
D( ) O conceito de cultura, ainda que considerada uma das mais nobres atividades humanas, pode ser traduzido como erudição.
E( ) A cultura desconsidera as atividades humanas, pois é irrelevante para a sociedade.
QUESTÃO 11
Atente para a seguinte informação:
“O crescimento do consumo, da inovação e do entretenimento dinamiza a indústria cultural no Brasil, entretanto, refletindo a tendência mundial, esse é um setor de forte tendência à concentração. Mais uma vez, depara-se, de um lado com a oportunidade de reforço de setores mais dinâmicos da indústria cultural como o audiovisual, a música, o design e, de outro, com sérias limitações de distribuição, acesso e de mão-de-obra qualificada quando se trata de setores com maiores exigências tecnológicas”.
Com base no fragmento sobre as políticas públicas para a cultura no Brasil e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) Dadas as dificuldades que o Brasil encontra na área da chamada indústria cultural, as políticas públicas voltadas à cultura buscam isolar, cada vez mais, os diferentes campos de conhecimento por meio da unidisciplinaridade.
B(X) Dadas as dificuldades que o Brasil encontra na área da chamada indústria cultural, as políticas públicas voltadas à cultura buscam se relacionar com diferentes campos de conhecimento por meio da multidisciplinaridade.
C( ) Dadas as dificuldades que o Brasil encontra na área da chamada indústria cultural, as políticas públicas voltadas à cultura buscam importar bens culturais para suprir as demandas nacionais.
D( ) O Brasil se destaca na área da chamada indústria cultural, pois as políticas voltadas à cultura sempre supriram de maneira ideal todas as demandas culturais.
E( ) O Brasil se destaca na área da chamada indústria cultural, pois as políticas públicas voltadas à cultura não fazem nenhuma diferença nas ofertas culturais produzidas em nosso país.
QUESTÃO 12
Leia o seguinte excerto de texto:
“[...] os curadores e museus [...] têm uma tendência a escrever passagens algo pomposas e inteiramente incompreensíveis em guias de exposição e painéis de texto em galerias. Na melhor das hipóteses, o que eles dizem sobre ‘justaposições rudimentares’ e ‘práxis pedagógica’ desconcerta visitantes; na pior, humilha, confunde e afasta as pessoas da arte para sempre”.
Com base no fragmento citado e nos conteúdos abordados no livro- base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas , culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A(X) A fim de tornar museus galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de “virada curatorial” busca uma maior articulação do curador com outros trabalhadores da arte visando à democratização do sistema de arte.
B( ) A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de “virada curatorial” busca isolar a figura do curador de outros trabalhadores da arte, visando à hierarquização do sistema de arte.
C( ) A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais menos acessíveis, o conceito de “virada curatorial” fomenta a formação de mais curadores tradicionais, visando à elitização do sistema de arte.
D( ) A fim de tornar museus, galerias e outros equipamentos culturais mais acessíveis, o conceito de “virada curatorial” busca principalmente a gratuidade de ingressos, visando à popularização do sistema de arte.
E( ) O conceito de “virada curatorial” é desnecessário em contexto brasileiro, pois os trabalhadores da arte já possuem amplo acesso aos equipamentos culturais, caracterizando assim a democratização do sistema de arte.
QUESTÃO 13
Atente para o seguinte excerto de texto:
“As exposições de arte configuram-se como o espaço de ligação entre artistas e público e, de maneira mais ampla, entre novas proposições visuais, concepções de arte e a sociedade. Exposições representam o ‘locus’ entre as novas proposições artísticas e o público”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais: diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre as exposições de arte, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Mostras de arquivos e documentos podem ser meios de conexão entre arte e público.
( ) O artista pode atuar no ambiente de bibliotecas para interagir com o público
( ) Os programas de propaganda política são locais tradicionais para a veiculação da arte em meio ao público.
( ) O acesso do público a arte pode acontecer por meio de programas de rádio e Tv
( ) A arte pode utilizar a exposição como projeto social: uma forma de ligação entre artista e público.
Agora, marque a sequência correta:
A( ) V – V- V- V – F
B( ) V- V- V- F- V
C(X) V- V- F –V –V
D( ) V – F- V- V- V
E( ) F- V- V- V – V
QUESTÃO 14
Considere o seguinte excerto de texto:
“Criada em 1996, a Fundação Bienal de Artes Visuais do Mercosul é uma instituição de direito privado, sem fins lucrativos, que tem como missão desenvolver projetos culturais e educacionais na área de artes visuais, adotando as melhores práticas de gestão e favorecendo o diálogo entre as propostas artísticas contemporâneas e a comunidade”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação:” Ao se destacar por inovações importantes em suas mais recentes edições, a Bienal do Mercosul tornou-se terreno para a investigação”.
A( ) ...do papel do curador e da crítica educacional
B( ) ... do papel da arte e da pedagogia tecnológica
C( ) ...do papel dos artistas e da pedagogia escolar
D( ) ... do papel do curador e dos artistas iniciantes.
E(X)....do papel do curador e da pedagogia da arte.
QUESTÃO 15
Considere o seguinte excerto de texto:
“O artista realiza distintas leituras do mundo. Por isso, comenta Cristiano [...], é possível dizer que a arte auxilia na interação do homem com o seu universal. Analisando essa inter- relação arte e interdisciplinaridade no contexto escolar, é possível perceber que a disciplina Arte é muito significativa nesse processo de mostrar as fronteiras entre as áreas do conhecimento”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças e, em seguida, assinale a afirmativa correta com relação à interdisciplinaridade na arte:
A( ) A interdisciplinaridade é proibida por lei no Brasil
B( ) A interdisciplinaridade é fundamental para fomentar práticas artísticas academicistas e tradicionais.
C(X) A arte com interdisciplinaridade proporciona reflexão sobre práticas de aprendizagem e de ensino da arte em diferentes contextos.
D( ) A interdisciplinaridade significa que cada disciplina é independente.
E( ) A interdisciplinaridade é nociva ao sistema educacional.
QUESTÃO 16
Considere o seguinte excerto de texto:
“Sem espaços oficiais de atuação e determinados a enfrentar a lógica do mercado que a priori, define a qualidade de uma obra de arte, artistas de diversas regiões do país passaram a ser agrupar em torno de um interesse em comum e a definir seus locais de atuação fora do cubo branco e dos espaços sagrados de legitimação. A estes agrupamentos, deu-se o nome de coletivos”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro- base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturaise formativas, analise as sentenças a seguir acerca dos coletivos de arte, ou seja, dos espaços autônomos de arte, e, em seguida, assinale a alternativa correta:
A(X) O surgimento de espaços autônomos de arte foi resultado da resistência aos mecanismos de mercantilização da arte.
B( ) Coletivos de arte são ambientes propícios para a discussão e a consequente conservação acadêmica da arte.
C( ) Coletivos de arte contemporânea se preocupam com os problemas de gestão de exposição e raramente questionam a qualidade da produção.
D( ) Agremiações esportivas são geralmente caracterizadas como coletivas de arte.
E( ) Os coletivos de arte possuem regras de produção, circulação e exposição preestabelecidos em diversas regiões do país.
QUESTÃO 17
Considere o seguinte excerto de texto:
“Contribuir para a formação de agentes capazes de participar da vida pública de forma consciente e ativa, em uma sociedade capaz de estabelecer fóruns de diálogo e participação cidadã, é uma das ações mais desafiadoras das políticas culturais”.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre a gestão cultural, analise as sentenças de forma a identificar quais delas mencionam corretamente instrumentos institucionais de participação social na gestão democrática de cultura:
I Observatórios
II Conselhos
III Conferências
IV Colegiados
V Protestos
São instrumentos de participação na gestão democrática da cultura os itens mencionados nas afirmativas:
A(X) I,II, III e IV
B( ) I, II,III e V
C( ) II, III, IV e V
D( ) I,III, IV e V
E( ) I. II, IV e V
QUESTÃO 18
Considere o seguinte excerto de texto:
“Descolonizar o museu pressupõe pararmos para repensar coletivamente outros modos de negociação e de trabalho em redes complexas; outros lugares onde o produtivo e o reprodutivo entrem uma tensão complexa e frutífera, onde se reconheçam outros saberes e tempos não colonizadores e onde se criem equipes estáveis e condições profissionais para assumir essa tarefa”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre práticas curatoriais e educativas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
A( ) As grandes mostras internacionais ocorridas entre 1997 e 2007 contribuíram para uma nova forma de entender e valorizar a instituição museológica.
B( ) A Bienal de 1997 foi palco para importantes reflexões sobre a virada educacional no país.
C(X)Entre os anos de 1997 e 2007,grandes mostras internacionais contribuíram com reflexões sobre as práticas curatoriais e educacionais para além do museu.
D( ) As Bienais e mostras de grande porte financiadas pelo dinheiro público se abstiveram das discussões sobre a ampliação das novas formas de produção e veiculação da arte.
E( ) As Bienais são momentos fundamentais para a discussão e fortalecimento da gestão autônoma de arte contemporânea no Brasil e seu ensino.
QUESTAO 19
Considere o seguinte fragmento de texto:
“O Ministério da Cultura é um órgão da administração pública federal direta que tem como áreas de competência a política nacional de cultura e a proteção do patrimônio histórico e cultural”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro- base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as dimensões do conceito de cultura adotado pelo Ministério da Cultura e, em seguida, assinale a afirmativa correta:
A( ) O conceito de cultura é formado por duas dimensões : a sambista e a ecumênica.
B(X) O conceito de cultura é composto por três dimensões: a simbólica, a cidadã e a econômica.
C( ) O conceito de cultura restringe-se a duas dimensões : a simbólica e a cidadã.
D( ) O conceito de cultura mescla duas dimensões: a fundamental e a média.
E( ) O conceito de cultura é baseado em três dimensões : a horizontalidade, a verticalidade e a profundidade.
QUESTÃO 20
Considere o seguinte excerto de texto:
“Qualquer valor de mercado resulta de uma construção social. Por maioria de razão, esse é o caso do valor de uma obra de arte: uma vez que a percepção de qualidade do objeto, enquanto determinante do seu valor de uso, não é imediatamente objetivável por meio de propriedades tangíveis, é necessário que um conjunto significativo de atores sociais certifiquem e atribuam valor à obra”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta sobre a rede de relações de produção e comercialização da arte:
A(X) Essa rede é composta, entre outros, por artistas, colecionadores, casa de leilões, galerias e estúdios de arte.
B( ) Essa rede de determina pela conexão entre arte e o mercado econômico.
C( ) Essa rede se compõe do trabalho em conjunto de artistas com o varejo.
D( ) Essa rede é viabilizada pelo laço comercial entre marchands e colecionadores.
E( ) Essa rede é determinada pelo valor simbólico e econômico das obras em seu contexto.
QUESTÃO 21
Considere o seguinte excerto de texto:
“Nos anos finais do século XX, novos formatos, métodos, programas, modelos, termos, processos e procedimentos de natureza educacional se tornaram quase que onipresentes na prática e pensamento artístico e curatorial contemporâneos. Artistas, primeiro, e, na sequência, curadores, promoveram uma espécie de retorno à educação tomando-lhe emprestado processos, ferramentas, características, discursos e contextos. Projetos de arte e curadoria passaram a operar numa espécie de práxis educacional expandida e o mundo da arte viu nascer uma proliferação de auto-organizações e escolas geridas pelos artistas, bem como projetos educacionais, oficinas, palestras, seminários e fóruns qualificados como projetos artísticos, e ainda um forte incremento e investimento por parte de museus e instituições em seu programas educativos”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as ações da Virada Educacional:
I As ações da Virada Educacional resultam da experimentação crítica da arte contemporânea.
II As ações da Virada Educacional resultam da adoção de novas pedagogias.
III As ações da Virada Educacional resultam das práticas artísticas, de ensino e mediação.
IV As ações da Virada Educacional resultam de práticas academicistas aplicadas.
V As ações da Virada Educacional resultam de práticas curatoriais desenvolvidas nos espaços expositivos.
São corretas apenas as afirmativas:
A( ) I, II, IV e V
B( ) I, III, IV e V
C( ) II, III, IV e V
D(X) I, II,III e V
E( ) I, II, III e IV
QUESTÃO 22
Considere o seguinte excerto de texto:
“A dimensão simbólica aborda o aspecto da cultura que considera que todos os seres humanos têm a capacidade de criar símbolos que se expressam em práticas culturais diversas, como idiomas, costumes, culinária, modos de vestir, crenças, criações tecnológicas e arquitetônicas, e também nas linguagens artísticas: teatro, música, artes visuais, dança, literatura, circo etc”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre as três dimensões da cultura de acordo com o SNC, relacione corretamente os elementos ás suas respectivas características:
1 Dimensão Simbólica
2 Dimensão Cidadã
3 Dimensão Econômica
( ) Refere-se às capacidades de linguagem do ser humano, e envolve questões como a espiritualidade e os costumes regionais, entre outros.
( ) Tem o empreendedorismo criativo como um de seus desdobramentos.
( ) Compreende a aproximação dos direitos culturais com os direitos humanos.
Agora, selecionea sequencia correta:
A( ) 1- 2- 3
B(X) 1- 3- 2
C ( ) 2- 1- 3
D( ) 2- 3- 1
E( ) 3 – 2- 1
QUESTÃO 23
Considere o seguinte trecho de texto:
“Artigo 5 – Os direitos culturais, marco propício da diversidade cultural. [...] O desenvolvimento de uma diversidade criativa exige a plena realização dos direitos culturais”.
Com base nesse trecho, extraído do artigo 5 da Declaração Universal Sobre a Diversidade Cultural publicada pela UNESCO ( Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre direitos culturais e direitos humanos.
I Relacionar os direitos culturais aos direitos humanos fomenta a ideia de democratização do acesso à cultura.
II A aproximação entre os dois direitos é um dos principais argumentos para a proposição de políticas públicas de cultura.
III O distanciamento entre os direitos culturais e os direitos humanos contribui para a ideia de acessibilidade aos bens culturais.
IV Ao serem observados como direitos próximos, legitimam a priorização de demandas do setor cultural nas políticas de Estado.
V Aproximar os direitos culturais dos direitos humanos é nocivo para a democratização da cultura.
São corretas apenas as afirmativas:
A( ) I, II e III
B( ) I, III e IV
C(X) I, II e IV
D( ) II ,III e V
E( ) III, IV e V
QUESTÃO 24
Considere o seguinte excerto de texto:
“Os anos próximos à chegada ao século XXI foram de grande transformação política e estética nos diferentes pontos da globo [...]. No que tange à prática curatorial, não poderia ser diferente. Em meio a uma espécie de crise de identidade – afinal, passava a incorporar uma série de outros domínios que não apenas a organização de exposições -, ela se transformou numa indústria , construindo sua própria história e evolução”.
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a virada curatorial e, em seguida, assinale a alternativa correta:
A( ) Curadores da Academia Imperial de Belas Artes da França viajaram o mundo para disseminar novas práticas curatoriais e de exposição de arte contemporânea.
B(X) As práticas curatoriais contemporâneas sofreram um processo de profissionalização por meio de articulações e formações na década de 1990.
C( ) Curadores se ajudaram mutuamente para criar documentos que regulamentassem as práticas de exposição.
D( ) Durante a década de 1990, profissionais da arte eliminaram os curadores do sistema de arte, transformando assim as exposições de arte.
E( ) Durante a década de 1990, a teoria da arte passou a fazer parte da formação de curadores.
QUESTÃO 25
Observe a obra de arte “O vazio” do artista Yves Klein, de 1958.
Com base na imagem dada e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre as relações entre a obra “O Vazio”, de Yves Klein e a crítica institucional, e assinale a afirmativa correta:
A( ) “O Vazio”, de Yves Klein, traz consigo uma forte crítica institucional. Ao expor uma sala vazia, o artista estava afirmando que faltavam obras de arte tradicionais naquele local.
B( ) A obra de Yves Klein comporta uma forte crítica institucional. O foco de sua crítica são as paredes brancas encontradas na maioria dos ambientes voltados à arte.
C(X) A obra de Yves Klein evoca uma forte crítica institucional, o que contribui para que os agentes atuantes no sistema de arte repensem as formas de circulação e produção da arte.
D( ) A obra de Yves Klein “O Vazio” mostra que os artistas haviam esgotado a criatividade.
E( ) A obra de Yves Klein “O Vazio”, contribui para que os museus e galerias possam expor salas vazias, economizando assim verbas públicas.
QUESTÃO 26
Analise o fragmento de texto a seguir:
“Existem muitas controvérsias sobre a noção de ‘independente’, não apenas no Brasil, mas também na América Latina. Na Europa e Estados Unidos, embora essa discussão também seja recorrente, a formação desses espaços aconteceu de maneira distinta a ‘do Brasil, pois tanto a iniciativa privada quanto o governo reconheceram a legitimidade das ocupações ilegais que geraram os ‘centros culturais independentes ’[...] e, desde então grande parte deles é subsidiado por políticas culturais estatais”.
Com base no fragmento de texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as politicas públicas de arte e assinale a alternativa correta:
A( ) No Brasil, as políticas públicas mostram historicamente um grande apoio às iniciativas de gestão de arte propostas por artistas.
B( ) A multiplicação de modelos de gestão autônoma observados a partir dos anos 2000, mostra o incentivo das políticas públicas no Brasil a novas formas de distribuição de arte.
C(X) A multiplicação de modelos de gestão autônoma observados a partir dos anos 2000 mostra um descontentamento em relação ao consumo de arte e a fragilidade das políticas públicas.
D( ) No Brasil, observou-se desde os anos 2000 uma grande adesão da iniciativa privada em parcerias com espaços autogeridos de arte contemporânea.
E( ) No contexto brasileiro, as políticas públicas contínuas incentivaram o surgimento de espaços coordenados por artistas.
QUESTÃO 27
Atente para o seguinte extrato de texto:
“De fora adentro- Cartografia dos sentidos” é um projeto artístico pedagógico que aposta na criação artística e na elaboração de metodologias lúdicas e interativas ao reunir artistas e pesquisadores multidisciplinares que se debruçam sobre as cidades para captar, registrar, sentir e perceber as nuances que o dia a dia não permite [...]”.
Com base no texto mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a metodologia da transpedagogia e, em seguida, assinale a alternativa correta:
A( ) A metodologia da transpedagogia funda-se na preparação de artistas para a atuação na academia.
B( ) Essa metodologia baseia-se na separação do processo de ensino da produção de arte.
C(X) A transpedagogia consiste em relacionar o processo de ensino com a produção artística.
D( ) A transpedagogia fundamenta-se na preparação dos estudantes para que exponham em museus e galerias
E( ) A metodologia da transpedagogia corresponde à construção do maior repertório possível de obra de arte no imaginário dos estudantes.
QUESTÃO 28
Analise o trecho de texto a seguir:
“Discutir ‘cultura” e “cultura brasileira’ nos dias de hoje é bem mais do que discutir alinhamento ou desalinhamento estético, ou mesmo refazer as missões de Mário de Andrade – embora tais temas não possam e não devem ser excluídos da agenda. Trata-se, antes de mais nada, de uma oportunidade de tomar pé em relação aos assentamentos do mundo contemporâneo”.
Com base o texto citado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas culturais e formativas sobre os principais problemas encontrados para a elaboração, a aplicação e a análise das políticas públicas, analise as sentenças a seguir e assinale a afirmativa que menciona esses problemas:
A( ) O pequeno número de artistas que se inscrevem para os editais, a falta de espaços expositivos e a baixa qualidade estética das obras de arte produzidas.
B(X) O grande número de agentes dentro do complexo sistema de arte, a diversidade de projetos a serem contemplados, os cortes de gastos e a dificuldade em definir o conceito de cultura.
C( ) A alta exigência técnica dos jurados dos museus e galerias, o alto numero de artistas de alta precisão técnica e as temáticas impostas pelo governopara a admissão das obras.
D( ) A falta de artistas formados para atuar no sistema de arte, o fato de existir cultura popular somente nos ambientes rurais e o desinteresse dos jovens pela arte.
E( ) Atualmente, as políticas públicas para a cultura são formuladas, implantadas e avaliadas sem apresentar problemas.
QUESTÃO 29
Analise o excerto de texto a seguir:
“Momentos de repensar rumos e funções do evento, a 28° Bienal- “Em vivo contato realiza uma proposta radical ao manter o 2° andar do pavilhão vazio como uma Planta Livre, uma metáfora da crise conceitual atravessada pelos sistemas expositivos tradicionais e enfrentada pelas instituições que as organizam. Acontecimentos marcante naquela edição foi a pichação dos guarda- corpo no pavilhão, que germinou uma discussão sobre o tema no meio artístico sobre a arte urbana”.
Com base no fragmento citado (publicado pela Fundação Bienal, que faz a gestão da Bienal de Arte de São Paulo) e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas , culturais e formativas, sobre o sistema de arte analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta:
A( ) O sistema de arte ignora as discussões acerca da produção, da distribuição e da recepção da obra de arte.
B( ) A arte contemporânea superou as discussões acerca do sistema de arte, trazendo agora obras nas quais a questão do belo é o mais importante.
C( ) Os museus e as galerias que veiculam arte contemporânea proíbem obras que discutem questões polêmicas, como as criticas à própria instituição, por exemplo.
D(X) A discussão acerca das fragilidades do sistema de arte pelas próprias instituições como museus, galerias e bienais é um dos desdobramentos da critica institucional, abordada historicamente por artistas e teóricos da arte.
E( ) Artistas e teóricos da arte questionam o sistema da arte por meio de denuncias formalizadas no Ministério Público, que se apura e pune, caso necessário, as instituições.
QUESTÃO 30
Analise o trecho de texto a seguir:
“A expressão ‘ centralidade da cultura’ indica aqui a forma como a cultura penetra em cada recanto da vida social contemporânea, fazendo proliferar ambientes secundários, mediando tudo. A cultura está presente nas vozes é imagens incorpóreas que nos interpelam das telas, nos postos de gasolina. Ela é um elemento- chave no modo como o meio ambiente doméstico é atrelado, pelo consumo, às tendências e modas mundiais”.
Com base na citação de Stuart Hall e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas culturais e formativas sobre o conceito de “centralidade da cultura”, aponte duas áreas com as quais a cultura se relaciona nas sociedades contemporâneas.
Resposta: A Centralidade da cultura é um dos fenômenos de maior impacto para as sociedades contemporâneas, pois implica conhecer as relações possíveis tanto com as áreas sociais e da educação, quanto com a economia o transporte e o meio ambiente”
QUESTÃO 31
Analise o seguinte excerto de texto:
“Se [...] deixarmos de lado a noção abrangente da cultura [...] e a tomarmos a partir dos prisma da criação e da expressão da obras de pensamento e das obras de arte, diremos que a cultura possui três traços principais que a tornam distante do entretenimento em primeiro lugar, é trabalho, ou seja, movimento de criação do sentido, quando as obras de arte [...] capturam a experiência do mundo dado para interpretá-la ,criticá-la ,[...]e transformá-la [...]; em segundo, é a ação para dar a pensar [...], a imaginar e a sentir o que se esconde sob as experiências vividas ou cotidianas [...]; em terceiro, numa sociedade, de classes, de exploração, dominação e exclusão social, a cultura é um direito do cidadão, direito de acesso aos bens e ás obras culturais, direito de fazer cultura e de participar das decisões sobre a politica cultural”.
Com base no excerto de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas culturais e formativas sobre o conceito de “cultura”, justifique a importância de conhecer e discutir esse conceito em publicações oficiais do Estado no contexto das políticas públicas para a cultura.
RESPOSTA : É um direito fundamental sendo ele um vetor muito importante econômico de inclusão social,. Estabelecendo parceria com a sociedade e elaborando políticas publicas que atendem ao interesse da coletividade e respeitando dessa maneira toda a diversidade cultural. Oferecer meios para o desenvolvimento das manifestações artísticas e culturais.
QUESTÃO 32
QUESTÃO 33