Redação- Coesão

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EIXO TEMÁTICO SAÚDE, BEM-ESTAR E QUALIDADE DE VIDAA
1.4 COESÃO
REDAÇÃO
COESÃO
A coesão é um dos aspectos que é avaliado na 
competência 4. Para garantir uma boa nota nessa 
competência, você precisa a frase seguinte à anterior e 
amarrar um parágrafo ao outro. Esse processo de coesão 
é extremamente importante para a construção de uma 
argumentação coerente, ou seja, que faça e produza sentido. 
Por favor, evite escrever seu texto em MONOBLOCO (texto 
de parágrafo único). Para evitar esse problema, separe seu 
texto em parágrafos, preferencialmente, quatro parágrafos. 
Não se esqueça, também, de marcar a margem no início dos 
parágrafos. Um dedinho! 
OPERADORES ARGUMENTATIVOS
1. OPERADORES ARGUMENTATIVOS INTERPARÁGROFOS 
São conectivos que ligam parágrafos
a) Para o primeiro parágrafo de desenvolvimento: 
Em primeira instância; Em primeiro lugar; Em primeira 
análise; Primeiramente; A princípio; Primordialmente. 
b) Para o segundo parágrafo de desenvolvimento:
Em segunda instância; Em segundo lugar; Em segunda 
análise; Além disso; Ademais. 
c) Para a proposta de intervenção:
Portanto, logo, assim sendo, sendo assim, desse modo, 
dessa forma, dessa maneira, então, assim.
2. OPERADORES ARGUMENTATIVOS INTRAPARÁGRAFOS
São conectivos que ligam as frases
Elementos coesivos a partir das ideias de: 
Prioridade, 
relevância
Em primeiro lugar, primeiramente, 
principalmente, primordialmente, sobretudo 
etc.
Tempo(frequência, 
duração, ordem, 
sucessão, 
anterioridade, 
posterioridade 
etc.)
Então, enfi m, logo depois, imediatamente, 
logo após, a princípio, pouco antes, pouco 
depois, anteriormente, posteriormente, em 
seguida, afi nal, fi nalmente, agora, atualmente, 
hoje, frequentemente, constantemente, 
às vezes, eventualmente, por vezes, 
ocasionalmente, sempre, raramente, não 
raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, 
nesse meio tempo, enquanto, quando, antes 
que, depois que, logo que, sempre que, assim 
que, desde que, todas as vezes que, cada vez 
que, apenas etc.
Semelhança, 
comparação, 
conformidade
Como, consoante, segundo, da mesma 
maneira que, do mesmo modo que, 
igualmente, da mesma forma, assim também, 
do mesmo modo, segundo, conforme, sob o 
mesmo ponto de vista, tal qual, como, assim 
como, bem como, como se, à medida que, à 
proporção que, quanto (mais, menos, menor, 
melhor, pior)... tanto (mais, menos, menor, 
melhor, pior), tanto quanto, que (do que), (tal) 
que, (tanto) quanto, (tão) quão, (não só) como, 
(tanto) como, (tão) como etc.
Condição, hipótese
Se, desde que, salvo se, exceto se, contanto 
que, com tal que, caso, a não ser que, a 
menos que, sem que, suposto que, desde 
que, eventualmente etc.
Adição, 
continuação
Além disso, a demais, outrossim, ainda mais, 
ainda por cima, por outro lado, também, e, 
nem, não só... mas também, não apenas... 
como também, não só... bem como etc.
Dúvida
Talvez, provavelmente, possivelmente, 
quem sabe, é provável, não é certo, se é que, 
a caso, por ventura etc.
Certeza, ênfase
Decerto, por certo, certamente, 
indubitavelmente, inquestionavelmente, 
sem dúvida, inegavelmente, com toda a 
certeza etc.
Surpresa, 
imprevisto
Inesperadamente, inopinadamente, 
de súbito, imprevistamente, 
surpreendentemente etc.
Ilustração, 
esclarecimento.
Por exemplo, isto é, quer dizer, em outras 
palavras, ou por outra, a saber, ou seja, ou 
melhor, aliás, ou antes etc.
Propósito, 
intenção, 
fi nalidade.
Com o fi m de, a fi m de, com o propósito de, 
para que, a fi m de que, com o intuito de, com 
o objetivo de etc.
Lugar, proximidade, 
distância.
Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, fora, 
mais adiante, além, lá, ali, algumas preposições 
e os pronomes demonstrativos etc.
Resumo, 
recapitulação, 
conclusão.
Em suma, em síntese, em resumo, portanto, 
assim, dessa forma, dessa maneira, logo, por 
isso, por consequência etc.
Causa e 
consequência, 
explicação.
Por consequência, por conseguinte, como 
resultado, por isso, por causa de, em virtude 
de, assim, de fato, com efeito, tão (tanto, 
tamanho)... que, porque, porquanto, pois, já 
que, uma vez que, visto que, como (=porque), 
portanto, logo, que (=porque), de tal sorte 
que, de tal forma que, visto que, dado que, 
como etc.
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REDAÇÃO - MÓDULO 1 - DISSERTAÇÃO - 1.4 COESÃO
Contraste, 
oposição, 
restrição, ressalva, 
concessão.
Pelo contrário, em contraste com, salvo, 
exceto, porém, menos, mas, contudo, 
todavia, entretanto, no entanto, embora, 
apesar de, ainda que, mesmo que, por 
menos que, a menos que, a não ser que, em 
contrapartida, enquanto, ao passo que, por 
outro lado, sob outro ângulo etc.
Alternativa
Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja ... seja, 
já... já, nem... nem etc.
PARALELISMO
São estruturas simétricas que podem estar presentes em 
qualquer texto. Eles são importantes na coesão textual e 
merecem atenção especial de quem quer produzir um texto com 
maior clareza e organização sintática e semântica das frases.
1. Paralelismo sintático 
É o nome que se dá à estruturação similar de orações ou frases 
dispostas em sequência. É chamada também de simetria de 
construção. 
Exemplos:
a) Temiam o lançamento de um livro que provocasse escândalo 
e que pudesse revolucionar o cenário das letras no país.
Os dois exemplos ilustram situações em que se preservou 
o paralelismo sintático. Em a, existe coordenação entre duas 
orações adjetivas (que provocasse e que pudesse).
2. Paralelismo semântico 
É a correlação de sentido que garante a preservação do 
sistema lógico de associações. A sua quebra causa um efeito 
inusitado. 
Exemplos:
a) João é simpático e sapateiro.
b) Gosto de crianças e de uvas.
Em ambos os casos, há quebra do paralelismo semântico. Veja 
que ocorre o paralelismo sintático, mas isso não impede de haver 
incongruência do sentido.
INADEQUAÇÕES: ADVERSIDADE 
INTERPARÁGRAFOS
Não inicie o parágrafo com conectivos adversativos: mas, 
porém, todavia, entretanto etc.
Depois de explicar o P1, é necessário haver a transição para 
as explicações do P2: Para isso, você pode usar: além disso, 
outrossim, ademais etc. Esses conectivos dão ideia de adição, 
afinal, os parágrafos dos desenvolvimentos são compostos, na 
maioria das vezes, por duas causas ou duas consequências do 
problema tratado na redação. Sendo assim, usar conectivos 
de adversidade (ideia contrária) seria inadequado, pois a 
progressão da argumentação vem a partir da enumeração/
adição de argumentos que serão citados e explicados ao longo 
dos desenvolvimentos. Iniciar o parágrafo com o conectivo “no 
entanto”, por exemplo, daria ao texto a ideia de que os parágrafos 
estão mostrando a oposição entre as argumentações, foto raro 
em redações do Enem. 
INADEQUAÇÕES: EMPREGO DE POR 
CONSEGUINTE
O conectivo “por conseguinte” deve ser usado quando se 
estabelece a relação de causa e consequência.
Ex 1:
A escola não é atrativa por questões de infraestrutura (causa), 
por conseguinte, favorece a evasão (consequência).
Ex 2:
A escola não é atrativa por questões de infraestrutura (causa), 
por conseguinte, o professor não estimula o aprendizado (causa).
Nesse caso, o conectivo não exerce a sua função, pois se 
verifica a adição de mais uma ideia. Uma sugestão é reorganizar 
a frase dessa forma: A escola não é atrativa por questões de 
infraestrutura e o professor também não estimula o aprendizado.
INADEQUAÇÕES: EMPREGO DE POR FIM
Não utilize o operador argumentativo ‘por fim’ como conectivo 
interparágrafo. Esse conectivo deve ser utilizado quando se faz 
uma enumeração. 
Uso inadequado: O Estado deve auxiliar e, por fim, rever a 
maneira como o ensino de língua portuguesa tem sido aplicado.
Perceba que o operador argumentativo ‘por fim’ vem após 
uma única citação.
Como usar, corretamente, a expressão “por fim”: O Estado 
deve auxiliar, orientar e, por fim, rever a maneira como o ensino 
de língua portuguesa tem sido aplicado. 
Perceba que o operador argumentativo ‘por fim’ só foi inserido 
depois da segunda ação.
Vejauma exemplo de Léon Tolstoi: 
“Os homens distinguem-se entre si também neste caso: alguns 
primeiro pensam, depois falam e, em seguida, agem; outros, ao 
contrário, primeiro falam, depois agem e, por fim, pensam.” Note 
que o conectivo é usado para inserir a terceira ideia.
INADEQUAÇÕES: EMPREGO DE ALÉM 
DISSO
A função do conectivo “além disso” é de adição. Ele pode 
ser usado para estabelecer coesão entre as frases e entre os 
parágrafos. Agora vamos ver o motivo pelo qual devemos ter 
cuidado ao utilizar esse conectivo dentro dos parágrafos. 
Ex 1:
Tema: Desafios para combater a obesidade no Brasil
O amplo comércio de fast-food potencializa a obesidade (...). 
Além disso, a entrada da mulher no mercado de trabalho favorece 
a busca por esse tipo de alimento rápido, pois a praticidade se 
sobrepõe à qualidade nutricional.
Perceba que o vocábulo ‘fast-food’ é trazido na primeira 
frase do período como uma das causas, mas, na frase seguinte, 
vê-se a questão da “entrada da mulher no mercado de trabalho” 
como outro potencializador para a obesidade, sem fazer uma 
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REDAÇÃO - MÓDULO 1 - DISSERTAÇÃO - 1.4 COESÃO
associação com o tema. 
Essa situação pode prejudicar o seu texto quanto à seleção 
das ideias, pois, em vez de você estabelecer a progressão do 
texto, você adiciona outra causa dentro do mesmo parágrafo. 
Lembre-se de que é preciso desenvolver apenas um problema 
por parágrafo. 
INADEQUAÇÕES: QUEÍSMO
Sugestões de como evitar o uso, excessivo, do “que”:
1. Substantivar o verbo
Ex 1: 
Portanto, a verdade depende de que a realidade se manifeste, 
enquanto a falsidade depende de que ela se oculte ou se dissimule 
em aparências.
Resultado:
Portanto, a verdade depende da manifestação da realidade, 
enquanto a falsidade depende da ocultação ou da dissimulação 
em aparências. 
Ex 2:
Bastaria que se anunciasse mais um recurso.
Resultado:
Bastaria o anúncio de mais um recurso.
Ex 3:
A sociedade pensa que não é preconceituosa.
Resultado:
A sociedade pensa não ser preconceituosa.
Ex 4 :
A imprensa esperou que o ministro voltasse.
Resultado:
A imprensa esperou a volta do ministro.
2. Quebrar orações subordinadas
Ex 1: 
Fui à escola e busquei minha irmã que estava esperando 
(oração subordinada).
Fui à escola e busquei minha irmã. Ela estava me esperando 
(oração coordenada).