CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA 7

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Exercício: CEL0353_EX_A7_202002557273_V1 
	20/08/2020
	Aluno(a): 
	
	Disciplina: CEL0353 - CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais o ensino da Matemática deve usar como recurso o jogo e material concreto.O jogo, nas aulas de Matemática, auxilia nos desenvolvimento de habilidades como:
		
	 
	Argumentação e Formulação de hipótese
	
	Domínio do Corpo e psicomotricidade
	
	Pensamento , memorização e reflexão
	
	Menorização de valores
	 
	Socialização e retenção da Informação
	Respondido em 20/08/2020 13:12:54
	
Explicação: O desenvolvimento do Jogo , como recurso na aprendizagem , desenvolve o raciocínio com habilidade de Argumentação e Formulação de hipótese
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A professora aplicou uma atividade que consistia no preenchimento de células representadas por letras no quadrado abaixo:
 
	9
	 E
	7
	A
	 10
	B
	C
	D
	11
Para realização da atividade com êxito, os alunos deveriam obedecer à seguinte regra: a soma de qualquer linha e coluna deve apresentar o mesmo resultado e não pode ocorrer a repetição de valores em cada cédula.
Após realizar todo o preenchimento, qual o maior valor existente no retângulo?
		
	
	A
	
	D
	 
	E
	 
	B
	
	C
	Respondido em 20/08/2020 13:14:43
	
Explicação:
Para aplicação da regra, os valores das letras são: A = 8, B = 12, C= 13, D = 6 e E = 14
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Em relação a uso de jogos nas aulas de Matemática. Assinala a alternativa INCORRETA:
		
	 
	É importante não insistir numa memorização imediata dos fatos básicos e sim que os alunos desenvolvam suas próprias estratégias de cálculo. Conforme forem exercitando esses cálculos a partir de jogos e atividades criativas, evitando exercícios repetitivos, eles não memorizarão os fatos básicos.
	
	Os jogos podem dar uma grande contribuição ao desenvolvimento do pensamento lógico matemático.
	
	No jogo somos desafiados a encontrar estratégias de ação que nos permitam transformar as condições da própria atividade que está sendo desenvolvida.
	
	Os jogos têm papel de destaque na discussão do significado do erro para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e da resolução de problemas como metodologia de ensino.
	
	O uso dos jogos e brincadeiras como possibilidades de situações em que as crianças podem vivenciar e explorar conceitos dos diferentes campos matemáticos.
	Respondido em 20/08/2020 13:15:38
	
Explicação:
importante não insistir numa memorização imediata dos fatos básicos e sim que os alunos desenvolvam suas próprias estratégias de cálculo. Conforme forem exercitando esses cálculos a partir de jogos e atividades criativas, evitando exercícios repetitivos, eles não memorizarão os fatos básicos.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	
 
Amarelinha, também conhecida como macaca ou jogo da pedrinha, é um diagrama desenhado no chão. Podemos afirmar sobre a Amarelinha que ela:
 
		
	
	É apenas um jogo que as crianças brincam na hora do recreio
	 
	Estimula o desenvolvimento do raciocínio espacial
	
	É importante que as casa sejam retângulos
	
	É um jogo que apenas estimula a competição entre seus participantes
	
	É um recurso para se ensinar a escrita dos numerais
	Respondido em 20/08/2020 13:16:05
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O jogo, quando bem escolhido, pode contribuir para desenvolver vários aspectos do pensamento matemático. Nele, precisamos encontrar estratégias...
		
	 
	de ação e assim possa aceitar os desafios propostos pelo jogo.
	
	fáceis e que não ofereçam nenhum tipo de desafio à criança.
	
	que a criança já conheça para que possa repeti-las.
	
	tranquilas e que permitam à criança interagir com as demais.
	
	inovadoras para que a criança fique atraída pelo jogo.
	Respondido em 20/08/2020 13:16:57
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	As situações de jogo podem ser estratégias metodológicas de ensino da matemática. Assinale a alternativa que apresenta uma condição na qual uma situação de jogo possa ser considerada estratégia metodológica de ensino da matemática.
		
	
	Utilizar apenas jogos que já sejam conhecidos dos alunos
	 
	Fazer do jogo um contexto para a resolução de problemas
	
	Fazer do jogo uma atividade totalmente livre e descontraída
	
	Utilizar o jogo como estratégia para ocupar o final da aula
	
	Brincar com o jogo para que os alunos fiquem descontraídos
	Respondido em 20/08/2020 13:17:23
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Ao jogar, as crianças lidam com símbolos e se submetem a convenções e regras. Essas experiências são importantes não só para aprender e usar matemática mas, também, porque desenvolvem competências voltadas para:
		
	
	vencer o jogo;
	
	memorizar a tabuada;
	 
	viver em sociedade;
	 
	realizar cálculos;
	
	identificar jogadas;
	Respondido em 20/08/2020 13:17:48
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O tangram é um quebra cabeça matemático que utiliza quantas peças geométricas?
		
	 
	7
	
	6
	
	8
	
	5
	
	9
	Respondido em 20/08/2020 13:17:58
		1
        Questão
	
	
	Numa situação de jogo, nas aulas de matemática, o professor precisa intervir verbalmente nas jogadas por meio de questionamentos e observações. A fim de provocar os alunos para que analisem as suas próprias jogadas. Esta atitude do professor busca:
		
	
	controlar a atividade do aluno no jogo para que encontre o erro que cometeu nas jogadas e o impedem de ganhar o jogo;
	
	chamar a atenção dos alunos para o que é mais importante no jogo na opinião do professor;
	
	evitar que os alunos fiquem dispersos ou conversem entre eles e assim prejudiquem o bom andamento do jogo;
	 
	relacionar os procedimentos de resolução de problemas de jogo dos alunos com a formalização matemática;
	
	manter o domínio da turma de maneira que todos os alunos façam os mesmos procedimentos no jogo;
	Respondido em 20/08/2020 13:19:04
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma exploração da reta numérica através de jogos, também pode ajudar a conceituar a operação de adição. Se negociarmos com as crianças que o ponto de partida é o ponto 0, e que cada passo nos leva ao ponto seguinte, podemos desenvolver diversas atividades utilizando quais ideias dessas operações?
		
	
	A ideia de retirar passos da reta.
	
	A ideia de andar para frente e andar para trás.
	 
	A ideia de que a reta aumenta e diminui de um em um.
	
	A ideia de que a reta não pode ser comparada aos passos.
	 
	A ideia de acrescentar aumentando mais passos.
	Respondido em 20/08/2020 13:20:59
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Assinale abaixo o exemplo de material pedagógico usado para propriedades das figuras , conceito de área ou o conceito de fração como parte todo
		
	
	Ábaco
	 
	Tangran
	
	Material Dourado
	
	Escala de Cuisinaire
	
	Jogos concretos
	Respondido em 20/08/2020 13:21:22
	
Explicação: O TANGRAN é um material que possibilita usar no estudo de figuras , frações e área
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O Jogo de cartas numeradas, como o ¿Somando 6¿, contribui para o desenvolvimento da capacidade de fazer estimativas e cálculo mental. Qual é a organização, material e objetivo do jogo?
		
	
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao sete, com o objetivo de conseguir a soma exata de vinte unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de doze unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	Organizamos as crianças em grupos de dez crianças, disponibilizamos cartas com algarismos, do zero ao nove, com o objetivode conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	N.D.A
	 
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	Respondido em 20/08/2020 13:23:16
	
Explicação:
Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O que exige a prática pedagógica com Jogos? 
		
	
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais rápida, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: menor dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	N.D.A
	
	Dos professores: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos alunos: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais rápida, pois estes não necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, sem preocupação com as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	 
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
 
	Respondido em 20/08/2020 13:23:52
	
Explicação:
Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O jogo do tangram é composto por 7 figuras geométricas. A partir da análise das figuras que compõem este milenar passatempo, é correto somente afirmar que:
		
	
	O quadrado tem área igual ao triângulo grande.
	
	O quadrado e o paralelogramo tem mesma área
	
	O tangram pode ser construído apenas sobre um quadrado.
	 
	O jogo do tangram tem 4 triângulos congruentes
	 
	Os dois triângulos maiores juntos correspondem a 50% da área do tangram
	Respondido em 20/08/2020 13:24:29
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis é usado nas operações com recursos e reservas coerentes com a compreensão de diferentes bases , em especial o nosso sistema decimal
		
	 
	Tangran
	 
	Quadro Valor de Lugar
	
	Escala de Cuisinaire
	
	Algoritmos
	
	Geoplano
	Respondido em 20/08/2020 13:25:02
	
Explicação: O quadro valor de lugar permite a compreensão do vai um e do pedir emprestado que mecanicamente é apresentado aos alunos
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A professora aplicou uma atividade que consistia no preenchimento de células representadas por letras no quadrado abaixo:
	 11
	C
	E
	A
	 10
	B
	7
	D
	9
Para realização da atividade com êxito, os alunos deveriam obedecer à seguinte regra: a soma de qualquer linha ,coluna e diagonal deve apresentar o mesmo resultado e não pode ocorrer a repetição de valores em cada cédula.
Após realizar todo o preenchimento, qual a letra de menor valor existente no retângulo?
		
	
	D
	
	E
	
	B
	
	A
	 
	C
		1
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis é usado para o conceito de unidade e a formação do sistema de numeração decimal, com representação de unidades , dezenas centena e milhar
		
	 
	Material Dourado
	 
	Ábaco
	
	Tangran
	
	Escala de Cuisinaire
	
	Algoritmos
	Respondido em 20/08/2020 13:28:56
	
Explicação: O Material dourado são peças de madeira para manipulação e organização numerica de acordo com o sistema decimal
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	É bastante comum que as crianças gostem de atividades lúdicas, e o professor pode aproveitar este gosto para criar jogos que envolvam os conceitos a serem trabalhados. Veja o JOGO DO ESCONDER: Distribua 9 objetos do mesmo tipo para cada dupla de alunos. Diga às crianças que o jogo tem as seguintes regras: a) um aluno apresenta ao seu colega uma certa quantidade de fichas (ou o objeto que estiver sendo utilizando) arrumadas em dois grupos ¿ as fichas não utilizadas permanecem escondidas da vista do outro jogador. b) Depois que o colega observar, junta as fichas e cobre-as com uma folha de papel. c) O aluno que joga deve dizer o total de fichas que ficou embaixo da folha. d) Em seguida, os dois alunos levantam a folha e conferem o resultado. Para cada resultado correto será marcado um ponto para o jogador. e) A turma faz 10 jogadas, revezando sempre o aluno jogador. Depois os pontos são contados para se determinar o vencedor da partida. Este jogo desenvolve...
		
	 
	o hábito de leitura e registro de dados.
	
	a vontade de experimentar muitas jogadas.
	
	a necessidade de realizar vários cálculos.
	
	o interesse pelo jogo.
	
	a competição entre os alunos.
	Respondido em 20/08/2020 13:30:22
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O "Jogo das Caixas" (Jogos matemáticos através do lúdico, a criança resolve situações situações problema, p.2 do Material Didático da Disciplina), utiliza como material caixas de tamanhos e formas variadas. Veja uma possível intervenção pedagógica do professor com os alunos ao aplicar esse jogo: - As caixas são todas do mesmo tamanho? - Todas têm a mesma forma? - Qual a maior? Qual a menor? - Como seria uma arrumação dessas caixas da menor para maior? E da mais larga para a mais estreita? Marque a alternativa que apresenta as noções matemáticas que o professor tem como objetivo desenvolver com este tipo de intervenção pedagógica:
		
	
	operações e geometria
	 
	cores, tamanho e forma
	
	posição, quantidade e massa
	 
	massa, medida e comprimento;
	
	quantidade e altura
	Respondido em 20/08/2020 13:31:23
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis é usado na organização de figuras por atributos (cor, tamanho. forma), contagem, ordenação, e comparação. De que material pedagógico estamos falando !?
		
	
	Quadro Valor de Lugar
	
	Escala de Cuisinaire
	
	Geoplano
	 
	Blocos Lógicos
	
	TangranRespondido em 20/08/2020 13:32:19
	
Explicação: Os blocos lógicos são peças com atributos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	"Para turmas de creche, brincar e jogar não são passatempos: trata-se de atividades fundamentais para a construção de conhecimentos sobre o mundo. Com elas, os pequenos aprendem a estar com os outros e consigo mesmos. A constatação, que está no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e mereceu tratamento detalhado na reportagem de capa de NOVA ESCOLA em novembro, foi iluminada de maneira notável pelo suíço Jean Piaget (1896-1980). Entre suas contribuições ao assunto, o cientista e psicólogo dividiu as atividades lúdicas infantis em três tipos: jogos simbólicos, de regras e de exercício.¿"
Brincar na creche, por Luiza Andrade. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/brincar-crescer-428247.shtml . Acesso em: 12/05/2016
Com relação aos Jogos de Exercícios é SOMENTE correto afirmar que:
(I) Para potencializar a atividade, devem ser escolhidos brinquedos que estimulem os sentidos e o movimento, quanto mais variadas as cores, texturas, materiais e os estímulos que eles permitirem, melhor.
(II) Há que se fazer ressalvas com relação a segurança dos brinquedos, as peças precisam ser maiores do que o da boca do bebê aberta e sejam feitos com tinta atóxica e não solúvel.
(III) Tratam-se de exercícios onde a criança utiliza sua imaginação, primeiramente de forma individual, para representar papéis, situações, comportamentos, realizações, utilizar objetos substitutos.
		
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	I
	
	II e III
	 
	I e II
	Respondido em 20/08/2020 13:36:02
	
Explicação: Jogos de exercício Ocorre na primeira infância, surge por volta dos 18 meses de vida Manifestações de repetições motoras que oferecem um certo prazer para os bebês, são resultados de suas ativas movimentações e Resume quase que exclusivamente a manipulações, oferecidas pela descoberta do potencial das mãos. Depois de um ano de vida estas movimentações perdem seu valor e através de combinações das ações dos membros superiores passam a se transformar em uma nova etapa dos jogos de exercício, a construção
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Ao jogar, o aluno mobiliza vários aspectos do pensamento matemático. Entre estes aspectos estão:
		
	
	treinar e verificar
	
	observar e repetir
	 
	brincar e memorizar
	 
	analisar e conjecturar
	
	vencer e persistir
	Respondido em 20/08/2020 13:36:20
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se referem ao jogo como recurso à aprendizagem de matemática.
(I) Utilizar o jogo como contexto para a resolução de problemas
(II) Considerar o erro como parte integrante da aprendizagem
(III) Utilizar o jogo como um passatempo matemático
Identifique a ordem correta:
		
	
	F V F
	
	F F V
	
	V F V
	 
	V V F
	
	F V V
	Respondido em 20/08/2020 13:36:51
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis . Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis perfeito para o conceito de numero , e a construção de ¿ mais um¿ na sequência numérica são as barrinhas coloridas encontrados em
		
	
	material reciclavel
	
	Vídeos demonstrativos
	 
	Escala de Cuisinaire
	
	Ábaco
	
	Geoplano
	Respondido em 20/08/2020 13:37:41
	
Explicação: A sequencia numérica é compreendida e representada no manuseio da escala de cuisinaire
		1
        Questão
	
	
	Dentre as funções dos jogos, podemos afirmar que:
		
	
	impossibilitam a autonomia do aluno.
	
	impedem que o aluno compreenda o próprio processo de aprendizagem.
	
	por suas dimensões lúdicas comprometem a rigidez das aulas de Matemática.
	
	caracterizam atividades que focam apenas o lazer do aluno.
	 
	permitem ao estudante controlar e corrigir seus erros.
	Respondido em 20/08/2020 13:39:00
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	 "A imaginação (imagem em ação), amplamente estimulada no jogo simbólico, é uma capacidade que caracteriza o ser humano, que o diferencia das demais espécies. Figuras (imagem) de super-heróis, pais, profissionais e seres fantásticos são vivenciadas na atuação da criança em seu faz-de-conta (ação)."
Klisys, A.; Fonseca, E. Brincar e Ler para viver: um guia para estruturação de espaços educativos e incentivo ao lúdico e à leitura. São Paulo: Instituto Hedging-Griffo, 2008
Com relação aos jogos simbólicos, é somente correto afirmar que
I. Possuem grande importância na formação social das crianças que através da imitação podem perceber a diferença entre o eu e o outro, aproximam o brincar da realidade por elas vivida dentro e fora do ambiente escolar e acabam, por assim dizer, enriquecendo suas identidades.
II. As crianças passam do individual e vão para o social, possuem regras básicas e necessitam de interação entre as crianças.
III. São exercícios onde a criança utiliza sua imaginação, primeiramente de forma individual, para representar papéis, situações, comportamentos, realizações, utilizar objetos substitutos.
		IV. 
	 
	I, II E III
	 
	I E III
	
	I E II
	
	II E III
	
	I
	Respondido em 20/08/2020 13:44:23
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	
 
Amarelinha, também conhecida como macaca ou jogo da pedrinha, é um diagrama desenhado no chão. Podemos afirmar sobre a Amarelinha que ela:
 
		
	
	É apenas um jogo que as crianças brincam na hora do recreio
	
	É importante que as casa sejam retângulos
	 
	Estimula o desenvolvimento do raciocínio espacial
	
	É um recurso para se ensinar a escrita dos numerais
	
	É um jogo que apenas estimula a competição entre seus participantes
	Respondido em 20/08/2020 13:45:08
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O tangram é um quebra cabeça matemático que utiliza quantas peças geométricas?
		
	 
	7
	
	8
	
	9
	
	5
	
	6
	Respondido em 20/08/2020 13:45:14
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	As situações de jogo podem ser estratégias metodológicas de ensino da matemática. Assinale a alternativa que apresenta uma condição na qual uma situação de jogo possa ser considerada estratégia metodológica de ensino da matemática.
		
	
	Utilizar apenas jogos que já sejam conhecidos dos alunos
	
	Brincar com o jogo para que os alunos fiquem descontraídos
	
	Fazer do jogo uma atividade totalmente livre e descontraída
	
	Utilizar o jogo como estratégia para ocupar o final da aula
	 
	Fazer do jogo um contexto para a resolução de problemas
	Respondido em 20/08/2020 13:50:21
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Ao jogar, as crianças lidam com símbolos e se submetem a convenções e regras. Essas experiências são importantes não só para aprender e usar matemática mas, também, porque desenvolvem competências voltadas para:
		
	
	realizar cálculos;
	 
	viver em sociedade;
	
	vencer o jogo;
	
	memorizar a tabuada;
	
	identificar jogadas;
	Respondido em 20/08/2020 13:50:44
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Em relação a uso de jogos nas aulas de Matemática. Assinala a alternativa INCORRETA:
		
	
	O uso dos jogos e brincadeiras como possibilidades de situações em que as crianças podem vivenciar e explorar conceitos dos diferentes campos matemáticos.
	
	No jogo somos desafiados a encontrar estratégias de ação que nos permitam transformar as condições da própria atividade que está sendo desenvolvida.
	
	Os jogos podem dar uma grande contribuição ao desenvolvimento do pensamento lógico matemático.
	 
	É importante não insistir numa memorização imediata dos fatos básicos e sim que os alunos desenvolvam suas próprias estratégias de cálculo. Conforme forem exercitando esses cálculos a partir de jogos e atividades criativas, evitando exercícios repetitivos, eles não memorizarão os fatos básicos.
	
	Os jogos têm papel de destaque na discussão do significado do erro para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e daresolução de problemas como metodologia de ensino.
	Respondido em 20/08/2020 13:51:11
	
Explicação:
importante não insistir numa memorização imediata dos fatos básicos e sim que os alunos desenvolvam suas próprias estratégias de cálculo. Conforme forem exercitando esses cálculos a partir de jogos e atividades criativas, evitando exercícios repetitivos, eles não memorizarão os fatos básicos.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O jogo, quando bem escolhido, pode contribuir para desenvolver vários aspectos do pensamento matemático. Nele, precisamos encontrar estratégias...
		
	 
	de ação e assim possa aceitar os desafios propostos pelo jogo.
	
	inovadoras para que a criança fique atraída pelo jogo.
	
	tranquilas e que permitam à criança interagir com as demais.
	
	fáceis e que não ofereçam nenhum tipo de desafio à criança.
	
	que a criança já conheça para que possa repeti-las.
		1
        Questão
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais o ensino da Matemática deve usar como recurso o jogo e material concreto.O jogo, nas aulas de Matemática, auxilia nos desenvolvimento de habilidades como:
		
	
	Domínio do Corpo e psicomotricidade
	
	Socialização e retenção da Informação
	 
	Argumentação e Formulação de hipótese
	
	Pensamento , memorização e reflexão
	
	Menorização de valores
	Respondido em 20/08/2020 13:52:03
	
Explicação: O desenvolvimento do Jogo , como recurso na aprendizagem , desenvolve o raciocínio com habilidade de Argumentação e Formulação de hipótese
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A professora aplicou uma atividade que consistia no preenchimento de células representadas por letras no quadrado abaixo:
 
	9
	 E
	7
	A
	 10
	B
	C
	D
	11
Para realização da atividade com êxito, os alunos deveriam obedecer à seguinte regra: a soma de qualquer linha e coluna deve apresentar o mesmo resultado e não pode ocorrer a repetição de valores em cada cédula.
Após realizar todo o preenchimento, qual o maior valor existente no retângulo?
		
	 
	E
	
	C
	
	B
	
	D
	
	A
	Respondido em 20/08/2020 13:52:27
	
Explicação:
Para aplicação da regra, os valores das letras são: A = 8, B = 12, C= 13, D = 6 e E = 14
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Assinale abaixo o exemplo de material pedagógico usado para propriedades das figuras , conceito de área ou o conceito de fração como parte todo
		
	
	Ábaco
	
	Jogos concretos
	
	Material Dourado
	
	Escala de Cuisinaire
	 
	Tangran
	Respondido em 20/08/2020 13:54:22
	
Explicação: O TANGRAN é um material que possibilita usar no estudo de figuras , frações e área
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O Jogo de cartas numeradas, como o ¿Somando 6¿, contribui para o desenvolvimento da capacidade de fazer estimativas e cálculo mental. Qual é a organização, material e objetivo do jogo?
		
	
	N.D.A
	
	Organizamos as crianças em grupos de dez crianças, disponibilizamos cartas com algarismos, do zero ao nove, com o objetivo de conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao sete, com o objetivo de conseguir a soma exata de vinte unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	 
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de doze unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	Respondido em 20/08/2020 13:55:41
	
Explicação:
Organizamos as crianças em grupos de duas ou quatro crianças, disponibilizamos duas cartas de cada algarismo, do zero ao seis, com o objetivo de conseguir a soma exata de seis unidades em duas ou mais cartas sorteadas.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O que exige a prática pedagógica com Jogos? 
		
	 
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
 
	
	Dos professores: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos alunos: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais rápida, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: menor dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais rápida, pois estes não necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, sem preocupação com as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	N.D.A
	Respondido em 20/08/2020 13:56:02
	
Explicação:
Dos alunos: a construção e aquisição de conhecimentos acontece de forma mais lenta, pois estes necessitam de tempo para se familiarizar, aprofundar e analisar o jogo. Dos professores: maior dedicação na preparação de materiais, atentando para as diferentes fases do jogo e suas possibilidades, sendo ele o mediador da construção do conhecimento pelos alunos, proporcionando a estes ambientes de aprendizagem nos quais possam criar, ousar, comprovar.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O jogo do tangram é composto por 7 figuras geométricas. A partir da análise das figuras que compõem este milenar passatempo, é correto somente afirmar que:
		
	
	O quadrado e o paralelogramo tem mesma área
	
	O tangram pode ser construído apenas sobre um quadrado.
	
	O quadrado tem área igual ao triângulo grande.
	 
	Os dois triângulos maiores juntos correspondem a 50% da área do tangram
	
	O jogo do tangram tem 4 triângulos congruentes
	Respondido em 20/08/2020 13:56:13
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Para ensinar matemática é importante a utilização de materiais pedagógicos manipuláveis porque facilitam a aprendizagem dos alunos. Um dos exemplos de material pedagógicos manipuláveis é usado nas operações com recursos e reservas coerentes com a compreensão de diferentes bases , em especial o nosso sistema decimal
		
	
	Geoplano
	
	Tangran
	 
	Quadro Valor de Lugar
	
	Escala de Cuisinaire
	
	Algoritmos
	Respondido em 20/08/2020 13:56:44
	
Explicação: O quadro valor de lugar permite a compreensão do vai um e do pedir emprestado que mecanicamente é apresentado aos alunos
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A professora aplicou uma atividade que consistia no preenchimento de células representadas por letras no quadrado abaixo:
	 11
	C
	E
	A
	 10
	B
	7
	D
	9
Para realização da atividade com êxito, os alunos deveriam obedecerà seguinte regra: a soma de qualquer linha ,coluna e diagonal deve apresentar o mesmo resultado e não pode ocorrer a repetição de valores em cada cédula.
Após realizar todo o preenchimento, qual a letra de menor valor existente no retângulo?
		
	
	E
	
	D
	
	A
	 
	C
	
	B
	Respondido em 20/08/2020 13:57:13