PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

“(...) Sigmund Freud fundou a psicanálise, que se distinguiu das demais tanto em relação aos objetivos quanto no tocante aos métodos e ao objeto de estudo”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que a psicanálise tem como objeto de estudo:
	
	A
	os estágios do desenvolvimento humano.
	
	B
	as interações entre os indivíduos.
	
	C
	os comportamentos dos indivíduos durante experimentos.
	
	D
	as estruturas da inteligência.
	
	E
	a psicopatologia, o comportamento anormal e o inconsciente.
“Outra concepção que ganhou destaque, e que tem suas origens na filosofia empirista, é o behaviorismo. O grande representante desta corrente é o estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1989)”.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre o behaviorismo é correto afirmar que:
	
	A
	pauta-se no desenvolvimento da psicologia como ciência exata.
	
	B
	considera que o meio não influencia no desenvolvimento do sujeito.
	
	C
	considera que o comportamento humano pode ser observado e quantificado.
	
	D
	considera que todo conhecimento provém das interações entre os sujeitos.
	
	E
	considera o homem um ser pronto, acabado.
“A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no começo do século XIX, sendo fundada pelo alemão Wilhelm Wundt (1832-1920) e por seu aluno inglês Edward Bradford Titchener (1867-1927)”.
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era:
	
	A
	o processo de convivência entre os indivíduos.
	
	B
	os hábitos compartilhados pelos indivíduos.
	
	C
	a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
	
	D
	o papel da mente para entendimento da sociedade.
	
	E
	os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta.
“Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista."
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a perspectiva externalista da história da psicologia é correto afirmar que:
	
	A
	o desenvolvimento da ciência está condicionado aos interesses sociais, ideológicos, filosóficos e econômicos.
	
	B
	é uma perspectiva que considera que o homem não depende do contexto em que vive para desenvolver a ciência.
	
	C
	é uma concepção de história que considera o homem um sujeito ativo diante de sua realidade.
	
	D
	é uma perspectiva relacionada diretamente ao desenvolvimento da pedagogia.
	
	E
	é uma concepção de história da psicologia determinada pelo desenvolvimento da psiquiatria.
“Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista."
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a perspectiva internalista da história da psicologia é correto afirmar que:
	
	A
	essa é uma concepção focada nos indivíduos que produzem o conhecimento de psicologia.
	
	B
	essa é uma concepção muitas vezes desligada do indivíduo que a produz; focando-se somente nas ideias em si.
	
	C
	essa é uma perspectiva que se baseia nos registros da filosofia antiga.
	
	D
	essa é uma perspectiva que se concentra nos fatores socioeconômicos de produção do conhecimento.
	
	E
	essa é uma concepção que considera a psicologia uma área da psiquiatria.
“Foi ainda neste mesmo período que surgiu a criação da psicologia social – fundamental aos estudos sobre as teorias da aprendizagem. Ela foi influenciada pelo movimento filosófico denominado materialismo histórico dialético ou, como é mais conhecido, marxismo (...)”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do psicólogo bielorrusso que utilizou as ideias da psicologia social em sua obra:
	
	A
	Jean Piaget
	
	B
	Henry Wallon
	
	C
	Sigmund Freud
	
	D
	Lev Vigotski, p.39).
	
	E
	William James
“De acordo com seu fundador, o objeto de estudo do estruturalismo era a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia; principalmente, voltando-se para os fatos estruturais da mente”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que as ideias de Wundt acerca do estruturalismo deram base para o surgimento da:
	
	A
	Psicologia social.
	
	B
	Psicologia experimental.
	
	C
	Psiquiatria.
	
	D
	Psicologia humanista.
	
	E
	Psicanálise.
“Para os psicólogos da Gestalt, o homem percebe os objetos e figuras como um todos completo, e não como pedaços, ou partes isoladas de uma informação sensorial”.
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa correta sobre a ‘escola da Gestalt’:
	
	A
	Seu principal teórico foi Jean Piaget.
	
	B
	Desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental.
	
	C
	Contribuiu para a compreensão de distúrbios de personalidade.
	
	D
	Considera que o meio não tem influência no desenvolvimento do homem.
	
	E
	Foi fortemente influenciada pela obra de Vigotski.
“[...] E, nesse sentido, a partir da segunda metade do século XX, observou-se que os movimentos revolucionários da psicologia se dedicaram a conversar com mais uma ciência: a ciência cognitiva”.
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do precursor da psicologia cognitiva:
	
	A
	Carl Rogers
	
	B
	Jean-Paul Sartre
	
	C
	Sigmund Freud
	
	D
	Ivan Pavlov
	
	E
	Jean Piaget
“Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar vivo como ser humano (Associação Americana de Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a psicologia humanista é correto afirmar que:
	
	A
	Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers.
	
	B
	Teve importante papel na psiquiatria, incentivando a desativação de manicômios.
	
	C
	Seu papel se restringiu às questões teóricas da psicologia.
	
	D
	Teve importante papel na psicologia da educação e um dos seus principais teóricos foi Vigotski.
	
	E
	Seu papel se restringiu ao desenvolvimento da psicologia experimental.