AO3- Metodologia do Ensino de Geografia

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1. Pergunta 1
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A experiência vivida dos alunos pode e deve ser usada como base para o seu aprendizado, visando construir o conhecimento ao invés de memorização. Por exemplo: o professor pode pedir que os alunos façam um texto explicando como chegar à sua casa ou à escola, usando seus conhecimentos e a sua própria linguagem. Com esse material produzido pelos alunos o professor pode:
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1. 
Realizar uma exposição com o objetivo de mostrar as relações entre a arte e os conteúdos geográficos.
2. 
Fazer uma lista dos bairros onde os alunos moram, que deverão ser decorados para a avaliação da capacidade de memorização.
3. 
Discutir o processo de urbanização e as condições de vida nos diversos bairros em que moram os alunos.
4. 
Elaborar um artigo científico objetivando sintetizar os conhecimentos dos alunos sobre o espaço vivido.
5. 
Desenvolver as habilidades de orientação, representação e expressão do espaço vivido pelo aluno.
Resposta correta
2. Pergunta 2
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Considere o fragmento de texto a seguir: “Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações.” (CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 [adaptado]).
No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão:
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1. 
Econômica de uso de recursos do espaço.
2. 
Política de apropriação efetiva do espaço.
3. 
Natural de composição por elementos físicos do espaço.
4. 
Simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.
Resposta correta
5. 
Privada de limitação sobre a utilização do espaço.
3. Pergunta 3
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Qual é o objetivo da geografia do ensino básico?
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1. 
Ensinar coordenadas geográficas.
2. 
Diferenciar conceitos geográficos.
3. 
Desenvolver o raciocínio geográfico e elementos para que o aluno possa exercer sua cidadania.
Resposta correta
4. 
Saber se localizar espacialmente.
5. 
Decorar as capitais brasileiras.
4. Pergunta 4
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O estudo da Geografia deve ser entendido como uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação _______________.
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1. 
Do entendimento de dados estatísticos.
2. 
Da noção de conjugação de verbos..
3. 
Do conceito de identidade.
Resposta correta
4. 
Da ideia de paisagem.
5. 
Nenhuma das alternativas.
5. Pergunta 5
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O ponto de partida do lugar da criança é espaço geográfico vivido. Sendo assim, como podemos classificar esses lugares?
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1. 
Individual, lúdico, da brincadeira e locacional.
2. 
Belo e lúdico.
3. 
Individuais, diversos e pontos de mediação com o mundo.
Resposta correta
4. 
Não existe lugar da criança.
5. 
Da brincadeira e do ensino.
6. Pergunta 6
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Como a criança olha, entende e constrói o espaço?
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1. 
Não olha o espaço
2. 
Através do paladar
3. 
Por meio do tato
4. 
De um lado para o outro – lateralidade
5. 
De cima para baixo – verticalidade
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Como o espaço geográfico da criança é criado?
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1. 
Por meio das tecnologias.
2. 
Através do ensino escolar.
3. 
Pelo ato de brincar.
Resposta correta
4. 
Nasce com a criança.
5. 
Através dos pais.
8. Pergunta 8
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De acordo com os autores Mazzonetto e Moreira (2006), o que significa estar alfabetizado em geografia?
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1. 
Saber fazer as operações básicas matemáticas.
2. 
Relacionar o espaço com a sociedade e natureza.
Resposta correta
3. 
Filosofar a respeito da vida.
4. 
Relacionar o espaço com os ideais de ‘bons costumes’.
5. 
Relativizar os acontecimentos políticos. 
9. Pergunta 9
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Pensar sobre o ensino de Geografia significa pensar em toda a complexidade existente no mundo porque as mudanças são rápidas e frequentes. Como podemos interpretar essa frase?
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1. 
Entender as crises econômicas que abalam o mundo.
2. 
Analisar as fronteiras fluídas que mudam o contorno mundial.
3. 
Compreender o processo político que muda a ordem mundial.
4. 
Refletir sobre as mudanças climáticas que transformam regiões do planeta.
5. 
Pensar as diferentes camadas que complexificam o mundo: econômica, política, social, cultural e ambiental.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Nas séries iniciais do ensino fundamental deve ser desenvolvida a alfabetização cartográfica objetivando desenvolver e educar a visão do aluno. Para isso, o professor poderá, dentre outras ações:
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1. 
Utilizar vídeos da Internet que ensinam como construir mapas e croquis.
2. 
Ensinar o conceito de escala, pedindo que o aluno copie diferentes mapas.
3. 
Oferecer vários recursos visuais, acostumando o aluno à linguagem visual.
Resposta correta
4. 
Trabalhar com pinturas figurativas, desenvolvendo habilidades artísticas.
5. 
Fazer visitas monitoradas a museus e exposições de arte