METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA IFC

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1) Questão 
Segundo Turra (1995, apud Stefanello, 2012), um dos requisitos a serem respeitados na 
seleção dos conteúdos é a “possibilidade de elaboração pessoal”. Quanto a esse critério, 
podemos afirmar que: 
 
 Alternativa a) 
Significa que o conteúdo deve estar sempre relacionado com a realidade do aluno. 
 
 Alternativa b) 
Significa que os conteúdos podem ser reelaborados e modificados ao longo do ano, caso 
haja imprevistos. 
 
 Alternativa c) 
Significa que os conteúdos podem ser analisados de acordo com o ponto de vista de cada 
aluno. 
 
 Alternativa d) 
Significa que os conteúdos devem ser reelaborados pelos alunos e não simplesmente 
memorizados; os conteúdos devem desencadear atividades que levem os alunos a relacionar 
os conteúdos com suas experiências pessoais e desenvolver habilidades como comparar, 
avaliar, refletir etc 
correta 
 
2) Questão 
Sobre a avaliação diagnóstica, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta: 
 
 Alternativa a) 
A avaliação diagnóstica deve ser realizada necessariamente por meio de prova. 
 
 Alternativa b) 
A avaliação diagnóstica não pode ser usada nas séries iniciais, pois a legislação proíbe o uso 
de avaliações para o aluno ingressar no ensino fundamental. 
 
 Alternativa c) 
A avaliação diagnóstica deve avaliar todo o conteúdo que foi dado nos anos anteriores em 
geografia, para indicar os rumos a serem tomados pelo professor. 
 
 Alternativa d) 
A avaliação diagnóstica tem a função de identificar o conhecimento prévio do aluno e orientar 
o trabalho do professor. 
 
3) Questão 
Sobre a temática do ensino da geografia nas séries iniciais do ensino 
fundamental, seu objeto de estudo e sua importância, analise as alternativas a 
seguir e assinale a correta. 
 
 Alternativa a) 
A disciplina de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental tem saberes próprios e 
atualmente sua importância é indiscutível, devendo ser trabalhada independente do processo de 
alfabetização e letramento da criança. 
 
 Alternativa b) 
A geografia faz parte das ciências humanas e da vida do indivíduo desde bem cedo, quando 
começamos a analisar e conhecer o mundo que nos cerca, e a escola deve ampliar esse 
conhecimento. 
 
 Alternativa c) 
Alfabetização cartográfica e alfabetização escrita constituem dois processos distintos que devem 
ocorrer em tempos distintos, pois apresentam objetivos também distintos. 
 
 Alternativa d) 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, cabe à geografia a descrição empírica das 
paisagens, pois esse é seu objeto de estudo principal. 
 
 
5) Questão 
Um dos objetivos da geografia nas séries iniciais do ensino fundamental é, segundo os 
Parâmetros Curriculares Nacionais, mostrar ao aluno que ___________ se configura também 
em se sentir parte de uma realidade em que o relacionamento sociedade-natureza constitui 
um todo integrado, sofrendo mudanças a todo momento. Sendo assim, o aluno necessita 
aprimorar seu conhecimento e se sentir como membro ativo, responsável, afetivamente 
ligado e historicamente comprometido. Nesta frase, o documento está se referindo à: 
 
 Alternativa a) 
Consciência histórica. 
 
 Alternativa b) 
Conhecimento geográfico. 
 
 Alternativa c) 
Consciência ecológica. 
 
 Alternativa d) 
Cidadania. 
 
6) Questão 
Leia a frase a seguir retirada da Introdução do PCN: “Por sua natureza aberta, configuram 
uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e 
sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas 
autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, 
um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-
executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do 
País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.” (PCN, Introdução, p.13). Dessa 
frase, podemos concluir que é correto afirmar: 
 
 Alternativa a) 
Os PCNs não respeitam as diferenças e particularidades regionais. 
 
 Alternativa b) 
Os PCNs constituem um referencial curricular para professores, escolas, Estados e 
Municípios, com caráter flexível e não obrigatório. 
 
 Alternativa c) 
As escolas e as equipes pedagógicas não têm autonomia para adaptações curriculares, mas 
devem aplicar as determinações dos PCNs. 
 
 Alternativa d) 
A competência político-executiva dos Estados e Municípios não pode se sobrepor às 
determinações dos PCNs. 
 
7) Questão 
Sobre o uso de jogos no ensino de geografia, aponte a alternativa correta: 
 
 Alternativa a) 
Os jogos não desenvolvem habilidades cognitivas ou cartográficas; desenvolvem somente 
atitudes, valores e socialização. 
 
 Alternativa b) 
Os jogos são importantes, porque embora não desenvolvam os conteúdos conceituais e 
procedimentais específicos da geografia, possibilitam a interação, integração e socialização 
dos alunos, que constituem conteúdos atitudinais. 
 
 Alternativa c) 
O jogo é utilizado na geografia como uma atividade livre, de descontração e com objetivos de 
socialização, que também fazem parte do programa de geografia. 
 
 Alternativa d) 
O trabalho com jogos exige que o professor defina previamente objetivos e habilidades a 
serem atingidos, tempo de duração, número de participantes, preparação do local, regras e 
avaliação dos resultados. 
 
8) Questão 
O ensino de geografia nas escolas brasileiras ainda não aproveita os resultados dos estudos 
acadêmicos e poucos são os resultados práticos que indiquem uma mudança na forma de 
ensinar, seja tradicional ou crítica. São fatores responsáveis por isso: 
 
 Alternativa a) 
A resistência do professor de alterar sua prática. 
 
 Alternativa b) 
A falta de livros didáticos para os alunos. 
 
 Alternativa c) 
A falta de investimento na formação de professores e o distanciamento entre os estudos 
desenvolvidos nas universidades e a prática das salas de aulas. 
 
 Alternativa d) 
A falta de recursos financeiros na escola. 
 
3) Questão 
Sobre a seleção dos conteúdos em geografia, analise as afirmativas e assinale a correta: 
 
 Alternativa a) 
Na seleção dos conteúdos escolares, o saber do aluno e sua experiência cotidiana devem 
sempre ser considerados, porque propiciam uma aproximação e motivação do aluno com o 
conhecimento a ser introduzido. 
 
 Alternativa b) 
A seleção dos conteúdos deve ser pautada exclusivamente nos PCNs, pois são documentos 
oficiais que determinam um conjunto de conteúdos mínimos a serem ensinados em todo o 
território nacional. 
 
 Alternativa c) 
Se o professor problematizar a aula, mobilizando os conhecimentos, não há necessidade de 
considerar o interesse do aluno e os conteúdos de sua realidade. 
 
 Alternativa d) 
Uma forma de seleção dos conteúdos de geografia é a adoção dos conteúdos conforme 
determina o livro didático. 
 
Sobre os projetos em uma proposta interdisciplinar e o papel dos alunos, assinale a 
alternativa correta. 
 
 Alternativa a) 
Os alunos desenvolvem um papel ativo, realizam seu próprio caminho, buscam fontes e 
materiais para esclarecer as questões iniciais propostas e a distribuição de tarefas. 
 
 Alternativa b) 
Para que um conhecimento seja construído, deve necessariamente resultar do trabalho com 
projetos de ensino. 
 
 Alternativa c) 
O trabalho com projetos interdisciplinares promove uma visão mais global dos conteúdos, 
mas não atendem os objetivos da geografia de formação para cidadania. 
 
 Alternativa d) 
O protagonismo do aluno é o mesmo que em aulas expositivas dialogadas. 
 
4) Questão 
Não constitui elemento específico da alfabetização cartográfica: 
 
 Alternativa a) 
Imagem tridimensional e imagem bidimensional. 
 
 Alternativa b) 
A história da família. 
 
 Alternativa c) 
Proporção e escala. 
 
 Alternativa d) 
Construção da noção de legenda. 
 
6) Questão 
Comrelação aos elementos que constituem um mapa, identifique a qual se refere a descrição 
a seguir: Informa a relação entre o tamanho do espaço real e redução que foi feita para sua 
representação no mapa. 
 
 Alternativa a) 
Legenda 
 
 Alternativa b) 
Escala 
 
 Alternativa c) 
Título 
 
 Alternativa d) 
Orientação cartográfica 
 
7) Questão 
Segundo os PCNs sobre os blocos temáticos para o ensino fundamental, analise as 
afirmativas a seguir e assinale a correta. 
 
 Alternativa a) 
No segundo ciclo do ensino fundamental não há menção nos PCNs sobre conteúdos 
atitudinais a serem desenvolvidos com os alunos. 
 
 Alternativa b) 
No bloco temático “o papel da tecnologia na construção de paisagens urbanas e rurais” é 
preciso analisar as tecnologias em seus aspectos positivos e negativos nas diferentes 
organizações sociais. 
 
 Alternativa c) 
Um dos blocos temáticos dos PCNs para o segundo ciclo de geografia nas séries iniciais é 
“Distâncias e velocidades no mundo urbano e no mundo rural”. Essa temática trabalha com a 
questão do fluxo das informações e a história dos meios de comunicação. 
 
 Alternativa d) 
A comparação entre paisagens rurais e urbanas no segundo ciclo do ensino fundamental 
deve restringir-se a análise do local e do regional, incluindo do Estado onde mora o aluno. 
 
) Questão 
Sobre o objeto de estudo da geografia, assinale a alternativa correta: 
 
 Alternativa a) 
Não cabe à geografia a análise de questões como pobreza e desigualdade social, pois são 
questões políticas a serem discutidas em outras disciplinas, como sociologia e história. 
 
 Alternativa b) 
O objeto de estudo da geografia não está vinculado ao contexto histórico-social. 
 
 Alternativa c) 
O objeto de estudo da geografia é universal. 
 
 Alternativa d) 
A geografia estuda a ação humana e as relações que são estabelecidas entre o homem e a 
natureza em um determinado contexto histórico-político e social, que podem ser diversos, 
porém simultâneos. 
 
 
9) Questão 
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, podemos afirmar que: 
 
 Alternativa a) 
Foram elaborados por estudiosos do Ministério da Educação após consulta e determinação 
das agências internacionais de fomento à educação. 
 
 Alternativa b) 
Os PCNs apresentam uma série de atividades que podem ser aplicadas com os alunos em 
uma perspectiva de educação de qualidade. 
 
 Alternativa c) 
A rigidez dos conteúdos é uma característica dos PCNs. 
 
 Alternativa d) 
Constituem documentos oficiais do Ministério da Educação que determinam os conteúdos 
que as escolas obrigatoriamente devem atender em seus currículos em todo o território 
brasileiro. 
 
10) Questão 
Sobre as orientações didáticas apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais 
quanto à Leitura da Paisagem, é correto afirmar que: 
 
 Alternativa a) 
Conhecer uma paisagem é assimilar construtivamente a descrição minuciosa de um lugar, 
feita pelo professor, a partir de uma aula expositiva dialogada. 
 
 Alternativa b) 
A leitura da paisagem de forma direta pode preceder de uma pesquisa prévia dos seus 
elementos orientada pelo professor. Essa pesquisa pode ser feita com o uso de diferentes 
recursos como imagens, maquetes, mapas, desenhos etc. 
 
 Alternativa c) 
O objetivo da leitura da paisagem em geografia é a descrição completa e apurada dos 
aspectos naturais e culturais de um espaço geográfico por parte do aluno. 
 
 Alternativa d) 
A leitura da paisagem é feita sempre de forma direta, por meio de visitas e excursões a locais 
e paisagens a serem observadas, dependendo do objetivo do plano de ensino do professor.