Questionario I- Psicologia Sociointeracionalista

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria 
vygotskyana estudada. 
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o 
desenvolvimento das ____________, que envolvem ________ e que se 
caracterizam pela sua ________________e ___________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Funções psicológicas superiores/ o controle 
consciente do comportamento/ intencionalidade/ 
liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a frase e responda a questão: 
“As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas 
relações do indivíduo e seu contexto cultural e social”. 
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A cultura é um sistema preexistente e imutável ao 
qual o indivíduo se submete. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação e responda a questão: 
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova 
aquisição. Porém, ainda não conseguia expressar com desenvoltura 
suas ideias através da escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber 
o desejo de João de expressar suas ideias no papel, sua professora 
passou a sugerir várias leituras do interesse de seu aluno motivado e a 
aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de 
estimular debates. Alguns meses depois, era evidente, o domínio de 
João, na tarefa de escrever sobre seus pensamentos e ideias. 
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que: 
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade 
de João ler e escrever. 
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de 
João ler e escrever. 
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade 
de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II e III estão corretas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação e responda a questão: 
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível 
ensinar um animal acender a luz num quarto escuro, mas ele não faria 
isto, voluntariamente, ao ver uma pessoa dormindo neste quarto. 
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de 
Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O mecanismo psicológico que diferencia o homem do 
animal é o caráter voluntário intencional, o que 
implica num comportamento, por parte do homem, de 
uma tomada de decisão. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação e responda a questão: 
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um 
brinquedo que está em uma prateleira, que ela não alcança. Então, 
começa a dizer: “Vou pegar uma banqueta, colocar embaixo da 
prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo”. 
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como 
ferramenta do pensamento, própria dessa etapa do 
desenvolvimento da linguagem. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-
cabeças. Peter faz quase todo o trabalho; sua mãe, às vezes, encontra 
uma peça de que Peter necessita ou determina a posição correta de 
uma peça. Quando Peter tenta montar o mesmo quebra-cabeça 
sozinho, raramente consegue completá-lo. 
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito 
de: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Zona de desenvolvimento proximal. 
Respostas: a. 
Inteligência prática. 
 
b. 
Inteligência simbólica. 
 
c. 
Nível de desenvolvimento real. 
 d. 
 
Pensamento sincrético. 
 
e. 
Zona de desenvolvimento proximal. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: e 
Comentário: A mãe de Peter, ao ajudá-lo, atua como 
mediadora na zona de desenvolvimento proximal do 
filho, possibilitando que o conhecimento de montar 
quebra-cabeças deixe de ser um conhecimento em nível 
de desenvolvimento potencial e passe a ser um 
conhecimento em nível de desenvolvimento real, ou seja, 
um conhecimento que é internalizado e, portanto, 
realizado pelo menino, sozinho e com autonomia. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação e a seguir responda a questão: 
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e 
Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu 
rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal 
de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os 
demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não 
sabe como ajudá-lo. 
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que: 
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, 
afinal, sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se 
dedique ao trabalho. 
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só 
irá incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável 
ao conhecimento. 
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá 
auxiliar o desenvolvimento psicológico de Carlos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: e. 
III está correta. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia a situação e responda a questão: 
Maria “Boleira” é famosa pelos seus bolos irresistíveis. No seu 
cotidiano, utiliza: forno industrial, batedeira, colheres e formas, além de 
suas inseparáveis xícaras, com as quais mede suas receitas. Ela 
revela, orgulhosa, que esse é o seu segredinho. 
De acordo com Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 
O forno, a batedeira, as colheres e as formas são 
instrumentos e as xícaras são signos. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre 
desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos de 
Vygotsky. A preocupação com o desenvolvimento do homem está 
presente em toda a sua obra. Em relação aos estudos realizados sobre 
essa teoria, leia com atenção as alternativas abaixo e assinale 
a incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de 
funções fixas, definindo limites e possibilidades para 
o desenvolvimento individual. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Vygotsky afirma, em seu texto “O Papel do Brinquedo no 
Desenvolvimento”, que toda criança se apresenta como um teórico, que 
se desloca de um estágio a outro. Logo, todo avanço está conectado a 
uma mudança acentuada nas tendências, motivações e incentivos. 
Assim, pode-se afirmar: 
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do 
que nas atividades da vida real. 
III- No brinquedo, a criança aprende a separar objeto e significado. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II, III estão corretas.