QUESTIONÁRIO I LIBRA

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QUESTIONÁRIO I – LIBRAS 
○ A maioria dos profissionais da educação estão despreparados para 
receber crianças surdas, pois não são bilíngues, como prevê o 
Decreto, e, ainda, muitas das vezes, não adaptam suas práticas 
pedagógicas em relação às peculiaridades da criança surda, levando 
em consideração os prejuízos acarretados pelo atraso de linguagem 
sofrido pela mesma.Porque: 
Apesar de o Decreto reconhecer a importância do aluno surdo frequentar uma 
escola ou classe bilíngue, nos anos iniciais da educação infantil, conforme a 
Declaração de Salamanca, essa não é, atualmente, a situação real encontrada 
em muitas escolas de nosso país. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que: 
● Resposta Marcada : 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● As línguas de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, 
mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar o pensamento e 
manifestar o significado da vida para os: 
Resposta Marcada : 
Surdos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
○ Cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical e não são: 
● Resposta Marcada : 
Universais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Julgue a afirmativa: “LIBRAS é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, língua essa usada 
pelas comunidades surdas do Brasil. A LIBRAS é a língua natural utilizada pelos surdos 
que vivem em cidades do Brasil onde existem comunidades surdas. Em 2002 essa 
língua foi oficializada em nosso país através da Lei 10.436. ” 
Porque: 
“A lei vai contribuir para que todos tenham acesso ao teste, que serve para identificar 
90% das perdas auditivas, desde as mais leves até as mais profundas”, explica Dóris 
Lewis, vice-presidente da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
● São formas das mãos no momento da produção de um sinal: 
Resposta Marcada : 
Configuração das mãos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o 
sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro: 
Resposta Marcada : 
Ponto de articulação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● É o deslocamento da mão no espaço, durante a realização do sinal. Os sinais podem ter 
um movimento ou não: 
Resposta Marcada : 
Movimento 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
○ Os sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Pode 
também ser definido como a direção da palma da mão durante a 
execução do sinal da LIBRAS: para cima, para baixo, para o lado, para 
frente, etc. Também pode ocorrer a mudança de orientação durante a 
execução de um sinal: 
● Resposta Marcada : 
Orientação/Direção 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
○ Na combinação destes cinco parâmetros tem-se o sinal. Falar com as 
mãos é, portanto, combinar estes elementos que formam as palavras e 
estas formam as frases em um contexto. Para conversar, em qualquer 
língua, não basta conhecer as palavras, é preciso aprender: 
● Assinale a resposta correta. 
 
Resposta Marcada : 
Regras de combinações 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
○ De modo geral, aos intérpretes de língua de sinais da área da 
educação é recomendado redirecionar os questionamentos dos alunos 
ao professor, pois desta forma o intérprete caracteriza o seu papel na 
intermediação, mesmo quando este papel é alargado. Neste sentido, o 
professor também precisa passar pelo processo de: 
● 
Resposta Marcada : 
Aprendizagem 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total​18​ / 20 
 
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