O PIM IV Gestão Ambiental

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O PIM IV ABRANGE AS DISCIPLINAS
� Fundamentos de Ecologia: ecossistema e biodiversidade;
� Dinâmica das Relações Interpessoais;
� Química Ambiental.
6.1 FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA: ECOSSISTEMA E BIODIVERSIDADE
O aluno deve avaliar a empresa utilizando o conceito de Ecologia Industrial (metáfora biológica), em que se faz uma analogia entre sistemas industriais e ecossistema, ou seja, o sistema industrial deve ser comparado com os ciclos biogeoquímicos.
Manual de Estágio
Fazer uma comparação da empresa escolhida com o ecossistema (ciclos biogeoquímicos) e ressaltar a preservação do meio ambiente (ações como tratamento de resíduos gerados antes de sua liberação, reciclagem de resíduos sólidos, estudo prospectivo para minimizar o impacto ambiental na obtenção de matéria-prima, ações de sustentabilidade dentro da empresa ou incentivo desta e ações promotoras para formação de cidadãos ecológicos dentro do ambiente de trabalho).
6.2 DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
O aluno deve analisar a gestão de pessoas na empresa, verificar qual teoria motivacional se encaixa nas relações existentes na organização, isto é, de acordo com o que observou, analisar qual ou quais, entre os autores estudados, têm seu pensamento aplicado nas práticas da empresa em relação às pessoas.
Deve verificar se os líderes são democráticos ou autocráticos, se dão feedback aos colaboradores e se administram conflitos de maneira a otimizar o trabalho em grupo.
A empresa faz pesquisa de clima organizacional? Essa pesquisa é eficaz, traz resultados para a empresa?
Para trabalhar tais conceitos é indispensável que o aluno, no desenvolvimento de seu trabalho, coloque as definições dos termos técnicos, para que o leitor consiga ter compreensão de toda a pesquisa e análise realizada.
6.3 QUÍMICA AMBIENTAL
O aluno deve avaliar as entradas de matérias-primas e energia, assim como os impactos ambientais causados pela empresa (emissões, efluentes e resíduos sólidos).
Deve verificar se existem concentrações de poluentes acima dos limites de tolerância em algum setor da empresa, e, em caso positivo, verificar se a empresa paga insalubridade aos funcionários.
Serviço Social
Verificar se a empresa utiliza sistemas de final de tubo (método tradicional de combate à poluição) para tratamento dos resíduos, e como é feito o tratamento. Verificar também se a empresa possui algum projeto de Produção Mais Limpa (P+L).
Para trabalhar tais conceitos, é indispensável que o aluno, no desenvolvimento de seu trabalho, coloque as definições dos termos técnicos, para que o leitor consiga ter compreensão de toda a pesquisa e análises realizadas 
7. GESTÃO AMBIENTAL
Conhecer a educação ambiental se tornou uma prioridade nos diversos setores empresariais. Esse tem sido um assunto recorrente por técnicos, economistas, empresários e ambientalistas que fazem suas previsões (positivas e negativas) em torno dos acordos ambientais mundiais como a COP, os Objetivos do Milênio (da ONU), o Pacto Global etc.
É notório que muito em breve as empresas que não estiverem alinhadas com essas tendências de sustentabilidade e metas que envolvem o meio ambiente de forma integral ficarão de fora de incentivos, financiamentos e outros apoios econômicos e culturais.
A educação ambiental, portanto, necessita ir além do óbvio que é discutido atualmente, quase sempre de forma superficial nas empresas e nas mídias em geral. A educação ambiental contemporânea deve incentivar alterações progressivas no estilo de vida de cada um e a mudança de comportamento individual por meio da informação só pode ser alcançada pela mobilização conjunta para formação da “tal” consciência ambiental.
Espera-se que nesse PIM o aluno desenvolva no mínimo dois dos temas sugeridos abaixo:
� treinamento e desenvolvimento de funcionários para que eles possam entender a essência das questões ambientais;
� exposição da preocupação das empresas no cumprimento das normas de certificação; 
Manual de Estágio
� descrição ou implantação da gestão ambiental na empresa;
� a questão da cultura da organização em relação aos programas de educação ambiental e seus princípios;
� marketing verde;
� economia verde.
O PIM V ABRANGE AS DISCIPLINAS
� Climatologia.
� Matemática Financeira.
Manual de Estágio
� Gestão de Resíduos Sólidos, Efluentes e Emissões.
� Plano de Negócios.
6.1 Climatologia
O conceito climático é importante para a escolha do tipo de estação de tratamento, pois analisando as condições climáticas médias da região compreendida pela empresa em estudo pode-se optar por sistemas diferentes.
Levantar os dados médios dos parâmetros climáticos da região: 
� Umidade relativa (%);
� Evapotranspiração;
� Temperatura (oC);
� Radiação solar;
� Índice médio pluviométrico (mm).
A fonte dos dados climáticos deve ser apresentada no projeto de forma clara e objetiva para fácil entendimento.
6.2 Matemática Financeira
Utilizar os conceitos e conhecimentos adquiridos na disciplina, tais como: porcentagem, juros simples e compostos, amortização, de modo a contribuir para o planejamento e para o controle financeiro da empresa, fatores essenciais para a tomada de decisão e análise de risco, atividades típicas da função do gestor.
Tal análise será positiva, pois, além de avaliar a saúde financeira da empresa, tornará possível verificar os investimentos necessários para a estação piloto de tratamento de efluente.
Neste sentido, o aluno ou grupo deverá abordar os conteúdos desta disciplina de maneira multidisciplinar.
6.3 Gestão de Resíduos Sólidos, Efluentes e Emissões 
O aluno ou grupo irá pesquisar e escolher uma empresa que tenha uma estação de tratamento de resíduos sólidos, de efluentes ou de emissões gasosas, respeitando os seguintes aspectos:
Serviço Social
� O conceito de sistema de gerenciamento ambiental, os preceitos da gestão dos diversos tipos de resíduos produzidos pela empresa.
� Levantar dados referentes aos resíduos produzidos (tipo e quantidade).
� Durante a execução do projeto escolhido serão avaliados:
� Memorial de cálculo da instalação;
� As possíveis melhorias futuras;
� Área útil na empresa para o projeto;
� Estimativa da eficiência do projeto quanto aos níveis esperados de remoção de compostos orgânicos do efluente doméstico.
Importante: caso a empresa não disponibilize as informações reais para a elaboração do projeto, o aluno ou equipe poderá utilizar dados fictícios.
6.4 Plano de Negócios
O projeto deverá ter uma planilha de custos de implantação da estação de tratamento escolhida, de modo a permitir avaliar os benefícios que poderão proporcionar à empresa e detectar possíveis ampliações do projeto apresentado.
O PIM VIII ABRANGE AS DISCIPLINAS
� Avaliação de Impactos Ambientais e Gerenciamento de Riscos.
� Planejamento Estratégico.
� Economia Ambiental e Financiamento de Projetos.
� Recuperação de Áreas Degradadas.
6.1 Avaliação de Impactos Ambientais e Gerenciamento de Riscos O aluno deve elaborar um trabalho que contemple os aspectos de um Estudo de Impacto Ambiental/Relatório de Impacto Ambiental (EIA/RIMA), respeitando os tópicos a seguir:
Manual de Estágio
� Verificar qual o grau de poluição que a empresa deve ter.
� Descrever os conceitos, as causas e as consequências do Impacto Ambiental.
� Identificar os tipos de riscos ambientais e avaliá-los.
� Apresentar a legislação pertinente à Avaliação de Impacto Ambiental.
� Apresentar o programa de gerenciamento de riscos e suas etapas.
� Definir as medidas mitigadoras dos impactos ambientais.
� Mensurar os impactos ambientais associados às atividades produtivas.
� Descrever, qualificar e quantificar os impactos ambientais.
6.2 Planejamento Estratégico
O aluno deve planejar as ações que antecedem um Estudo de Impacto Ambiental (EIA), deve também analisar os cenários, o perfil do planejador e o pensamento estratégico.
É importante que o aluno perceba que alguns planejamentos podem falhar. 
6.3 Economia Ambiental e Financiamento de Projetos
Para o estudo de caso escolhido, o aluno deve estabelecer uma relação entre a economia e o meioambiente e analisar as implicações na Gestão Ambiental, com base nos tópicos a seguir:
� Destacar a importância da economia sustentável e do desenvolvimento sustentável.
� Valorar os recursos naturais e os danos causados ao meio ambiente.
Serviço Social
6.4 Recuperação de Áreas Degradadas
O aluno deverá avaliar e propor formas de recuperação mais adequadas para as áreas degradadas do estudo realizado e buscar minimizar/mitigar os efeitos da degradação.
É importante que o aluno explore as ações mitigadoras propostas no Plano de Recuperação de Áreas Degradadas (PRAD).