Orientações para Artigo Científico

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INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO 
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS 
 
NÁUPLIA MARIA LOPES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO 
INSTITUTO IBE/FACEL: Artigo Científico – modelo, elaboração e formatação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BELO HORIZONTE 
2011 
[W1] Comentário: 
NOME DA INSTITUIÇÃO. 
FONTE 12. 
MAIÚSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
[W2] Comentário: 
NOME DO ALUNO. 
FONTE 12. 
MAIÚSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
[W3] Comentário: 
TÍTULO DO ARTIGO 
FONTE 12. 
MAIÚSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
 
SE HOUVER SUBTÍTULO: 
MINÚSCULAS 
[W4] Comentário: 
LOCAL 
DATA 
FONTE 12 
MAIUSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO 
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS 
 
NÁUPLIA MARIA LOPES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO 
INSTITUTO IBE/FACEL: Artigo Científico – modelo, elaboração e formatação 
 
 
 
Artigo Científico de modelo, preparado pelo 
Instituto IBE e a Faculdade de Educação da 
FACEL como ferramenta de apoio ao aluno, na 
confecção do seu Trabalho de Conclusão de curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BELO HORIZONTE 
2011 
[W5] Comentário: 
IDEM CAPA 
 
Sugere-se que a confecção do TÍTULO 
ocorra somente após a releitura do texto 
pronto. 
 
Além do que, o título deve dizer 
claramente o que se pretende no texto. 
Portanto, deixe claro que tipo de 
pesquisa: analítica, relacional etc. 
 
Desenvolva uma problemática a ser 
estudada, posto que, esta é a diferença 
entre um texto dissertativo de 
informação ou outro, de um Artigo, onde 
o que se pretende é buscar a resposta 
para um problema (pergunta). 
 
Lembre-se da aula de Metodologia 
Científica ou reveja seu material. 
 
[W6] Comentário: 
FONTE 10. 
ESPAÇOS SIMPLES ENTRE LINHAS. 
RECUO DE 8,0 CM DA MARGEM 
ESQUERDA. 
DOIS ESPAÇOS APÓS O TÍTULO. 
 
SIGA O MODELO EM SEU MANUAL 
DE ORIENTAÇÕES DO TCC. 
 
[W7] Comentário: IDEM CAPA 
ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO 
INSTITUTO IBE/FACEL: Artigo Científico – modelo, elaboração e formatação 
 
Náuplia Maria Lopes
1
 
 
RESUMO 
 
Objetivando orientar os alunos do Instituto IBE/FACEL, quanto à elaboração e editoração do artigo científico, 
requisito parcial exigido para a conclusão e obtenção do título de Especialista, sendo este o Trabalho de 
Conclusão de Curso (TCC), elaborou-se este artigo científico servindo também de modelo para a formatação e 
estrutura do mesmo. Devido ao grande número de dúvidas e reformulação dos trabalhos em primeira versão, 
elaborou-se este no intuito de minimizá-las, auxiliando, assim, os alunos. Este instrumento foi elaborado a partir 
de uma revisão bibliográfica, embasada teoricamente, pelo Material Didático de Metodologia Científica do 
Instituto IBE/FACEL,intencionando, também, a análise e utilização de diversas normas da Associação Brasileira 
de Normas Técnicas (ABNT), relativas à pesquisa, elaboração, escrita e formatação de um Artigo Científico. Por 
se tratar de um estudo referente ao conteúdo das referidas normas, por vezes será utilizado o texto dos originais. 
Porém, conforme permissão da ABNT, o Instituto IBE/FACEL guarda e utiliza o direito de adaptação das 
mesmas. Espera-se atender a uma demanda recorrente, no que tange à elaboração do TCC pelos alunos de Pós-
graduação do referido Instituto. 
 
Palavras-chave: Artigo Científico. Orientação. Formatação. ABNT. 
 
 
Introdução 
 
 
A feitura de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) causa certo desconforto e 
preocupação aos alunos de diversas instituições, entre elas, aqueles do Instituto IBE/FACEL. 
Em vista disso e objetivando atender a esta demanda por maiores orientações aos pós-
graduandos do Instituto, elaborou-se este artigo científico de revisão, contendo orientações 
pertinentes à elaboração, formatação e estrutura do TCC. 
Dentre os vários tipos de Trabalho de Conclusão de Curso permitidos pelo 
MEC, o Instituto IBE/FACEL opta pelo Artigo Científico, que é adotado como 
requisito parcial para obtenção do título de Especialista (Pós-Graduação Lato sensu). 
Conforme Moura, Ferreira e Paine (1998), o Artigo Científico é um texto elaborado, 
cientificamente, a partir de uma pesquisa teórico-metodológica, apresentando, 
sinteticamente, os estudos realizados a respeito de um tema e sua questão-problema 
(confira a apostila “Metodologia Científica” – Guia de estudo 7). 
 
1
 Professora e responsável pela Metodologia Científica do Instituto IBE/FACEL. Doutoranda em EAD. Mestre 
em Educação e Linguagem da UNEC/Caratinga. Especialista em Docência do Ensino Superior e Tutoria em 
EAD. nauplialopes@yahoo.com.br; tccinstitutoibe@yahoo.com.br. 
Nota de 
rodapé 
somente 
deve ser 
utilizada 
para o 
minicurrí
culo do 
autor. 
 
Margens em 
cm: 
superior: 3,0 
esquerda: 3,0 
 
 
 
[W8] Comentário: 
TÍTULO DO ARTIGO 
FONTE 12. 
MAIÚSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
 
SE HOUVER SUBTÍTULO: EM 
MINÚSCULAS 
[W9] Comentário: 
NOME DO ALUNO 
FONTE 12 
SEM NEGRITO 
RECUADO A DIREITA 
INSERIR NOTA DE RODAPÉ A 
FRENTE DO NOME. 
[W10] Comentário: 
NOTA DE RODAPÉ. 
COLOQUE O CURSOR À FRENTE DO 
SEU NOME 
NA BARRA DO WORD CLIQUE EM 
INSERIR 
DEPOIS CLIQUE EM NOTA DE 
RODAPÉ 
ESCREVA O TEXTO. 
[W11] Comentário: 
FONTE 12 
MAIÚSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
[W12] Comentário: 
REDIGIDO EM FONTE 10. 
ESPAÇOS SIMPLES ENTRELINHAS. 
 
DEVE CONTER: 
- Entre 100 e 250 palavras; 
- Em bloco único, sem parágrafos; 
- Inicie com uma breve exposição do 
problema, dos objetivos e as justificativas 
do trabalho; 
- Em seguida, relate de forma breve a 
metodologia (incluindo tipo de estudo – 
pesquisa de campo ou pesquisa 
bibliográfica) e locais de busca (internet, 
bibliotecas, empresas, etc.); 
- Na sequência, faça uma breve exposição 
dos principais resultados (se for um 
trabalho bibliográfico estes resultados serão 
informações da própria pesquisa 
bibliográfica); 
- Finalize com uma também, breve 
exposição das principais conclusões. 
 
[W13] Comentário: 
 
O termo Palavras-chave em negrito; 
Logo após o resumo; 
As demais palavras sem negrito e 
separadas por ponto final; ...
[W14] Comentário: 
FONTE 12 
MINÚSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
[W15] Comentário: SIGLAS, APÓS O 
NOME COMPLETO. 
[W16] Comentário: PALAVRAS OU 
EXPRESSÕES ESTRANGEIRAS EM 
ITÁLICO. 
mailto:nauplialopes@yahoo.com.br
mailto:tccinstitutoibe@yahoo.com.br
A elaboração desse artigo de orientação é também, o cumprimento da vontade dessa 
instituição de ensino, em oferecer aos seus alunos, ferramentas que os auxiliem na confecção 
do TCC, proporcionando a eles, sucesso na obtenção do título pretendido. 
Visando atender a esta vontade, elaborou-se este instrumento de orientação a partir 
de uma revisão bibliográfica em que se buscou apoio na análise do pensamento de autores, 
como Alves; Arruda (2008), Barba (2008), Brasil; Santos (2007) Lakatos; Marconi (2008-
2009) e Moro (2010) entre outros, bem como, a utilização integral do material didático do 
Instituto IBE/FACEL, preferencialmente, os cadernos das disciplinas sobre a Metodologia 
Científica e Orientações de TCC (GUIAS DE ESTUDO 7 e 8, 2010). 
Intencionou-se, também, trabalhar o conteúdo das normas da Associação Brasileira 
de Normas Técnicas (ABNT): - NBR 6021 (2003) – Informação e documentação - Publicação 
periódica científica impressa – Apresentação; - NBR 6022 (2003) – Informação e 
documentação - Artigo em publicação periódica científica impressa – Apresentação; - NBR 
6023 (2002) - Informação e Documentação – Referências – Elaboração; - NBR 6028 (2003) – 
Resumos – Procedimentos; - NBR 10520 (2002) – Informação e documentação - 
Apresentação de citações em documentos; - NBR 14724 (2005) – Informação e 
documentação– Trabalhos acadêmicos – Apresentação. 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas em sua NBR 6021 (2003) especifica os 
requisitos para apresentação dos elementos que constituem a estrutura de organização física 
de uma publicação periódica científica impressa. Destina-se a orientar o processo de produção 
editorial e gráfica da publicação, no sentido de facilitar a sua utilização pelo usuário e pelos 
diversos segmentos relacionados como tratamento e a difusão da informação. No caso 
específico do TCC do Instituto IBE/FACEL, a única diferença é que o texto é digitalizado e 
não impresso, porém, os requisitos são os mesmos. 
A NBR 6022 (2003) estabelece um sistema para a apresentação dos elementos que 
constituem o artigo em publicação periódica científica impressa. A premissa acima, aplica-se 
novamente. 
Nesse texto, por vezes será utilizado o texto dos originais, por se tratar de um estudo 
do conteúdo das referidas normas, no entanto, não será abordado neste instrumento o 
conteúdo das referidas normas na íntegra. 
A confecção de um Artigo Científico como TCC, bem como a sua publicação, 
justifica-se, não somente pela exigência do MEC, mas, também, pela necessidade de se fazer 
ciência na Educação e, com isso, buscar a melhoria do ensino brasileiro e de seus 
profissionais. 
 
 
 
Margens em 
cm: 
inferior: 2,0 
direita: 2,0 
[W17] Comentário: 
INTRODUÇÃO: 
A questão-problema deve vir no 
primeiro parágrafo (1 parágrafo); 
Em seguida, relacione e comente os 
objetivos do trabalho (1 parágrafo); 
 
[W18] Comentário: 
AUTORES FORA DOS PARÊNTESES, 
EM MINÚSCULAS. 
[W19] Comentário: CITAÇÃO NO 
TEXTO DE INSTITUIÇÕES. 
[W20] Comentário: IDEM 
[W21] Comentário: 
Na sequência, relate de forma objetiva 
as justificativas para a realização do 
trabalho sobre aquele assunto e sua 
motivação pessoal (1 parágrafo); 
 
[W22] Comentário: 
CITAÇÃO INDIRETA, SEM ASPAS E 
SEM AS PÁGINAS. 
Portanto, normas são estipuladas, com o objetivo primordial, a exigência de um 
padrão de apresentação dos trabalhos acadêmicos, principalmente, na divulgação dos dados 
técnicos obtidos e analisados, registrando-os em caráter permanente, o que proporciona a 
outros pesquisadores fontes de pesquisas fiéis, capazes de nortear futuros trabalhos de 
pesquisa, facilitando sua recuperação nos diversos sistemas de informação utilizados no país. 
Em sendo e para efeito deste artigo de orientações, seguem as seguintes definições: 
trabalhos acadêmicos (trabalho de conclusão de curso (TCC); trabalho de graduação 
interdisciplinar (TGI), trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou 
aperfeiçoamento): documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar 
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, 
conforme a NBR 14724 (2005). 
Dentro desses parâmetros, é norma do Instituto IBE/FACEL a apresentação de um 
Artigo Científico contendo entre 10 e 15 páginas, da Introdução à Conclusão, devendo, o 
texto, ser corrido, ou seja, não se deve mudar de página para iniciar uma nova seção. 
Vale lembrar que, ninguém escreveu uma grande obra sem ter escrito uma pequena 
obra, primeiramente. No mundo acadêmico não são as grandes obras, ou as grandes pesquisas 
que se tem como mais usual. Hoje em dia, é muito comum autores escreverem uma série de 
pequenos artigos que depois são reunidos em livros. É cada vez mais comum as editoras 
publicarem livros “organizados”, escritos também por diversos autores. Cada autor escreve 
um ensaio que se tornará capítulo do livro. 
Isto se deve à forma cada vez mais privilegiada dos gêneros literários acadêmicos de 
tamanho reduzido. Estes gêneros são os seguintes, segundo a ABNT (NBR 6022, 2003, p. 2): 
 Artigo: É o texto que irá discutir ideias, métodos, técnicas, processos e resultados. Ele tem 
a característica de ter sua autoria declarada, de ter como objetivo a divulgação através de 
periódicos. 
 Artigo Acadêmico: É semelhante ao anterior, porém é resultado de uma pesquisa científica 
e por isso, busca ser publicado por uma revista de divulgação científica e é submetido a 
aprovação por julgamento. 
 Ensaio: Este documento relata estudo sobre determinado assunto. É menos aprofundado 
que um tratado formal (tese, dissertação) e geralmente não se baseia em pesquisa empírica. 
 Paper: É um pequeno artigo científico e resultado de um projeto de pesquisa, com o 
objetivo de ser apresentado como comunicação em um congresso científico, sujeito a sua 
aceitação por julgamento. 
[W23] Comentário: 
 
Nos parágrafos seguintes, coloque as 
definições e informações acerca do 
assunto, em linhas gerais, sem muito 
aprofundamento (2 a 3 parágrafos); 
Continue o texto relacionando e 
dialogando com os autores que te dão 
sustentação teórica, citando-os e 
conversando com eles, bem como, 
comentando rapidamente a metodologia 
utilizada na pesquisa (2 a 3 parágrafos); 
 
[W24] Comentário: CITAÇÃO 
INDIRETA. 
O Artigo Científico e o Paper são hoje em dia as formas privilegiadas da transmissão 
do conhecimento acadêmico, muito mais que o livro. 
 Como o TCC do Instituto IBE/FACEL é o Artigo, devemos nos ater a ele, sem 
esquecer que, ao escrevê-lo, alguns pontos devem ser observados: 
1) utilizar sentenças em ordem direta; 
2) evitar sentenças longas, deve-se dividi-las com ponto final; 
3) sempre usar o termo mais simples possível; 
4) sempre utilizar termos concretos e específicos. 
Todo artigo passa por algumas fases de amadurecimento. É difícil especificar estas 
fases, pois acontecem simultaneamente. Sequencialmente, deve-se, de acordo com Barba 
(2010) : 
1) Colocar as idéias no papel; 
2) ordenar as idéias (reagrupamento dos parágrafos, coordenando os assuntos em sequência 
lógica); 
3) dar acabamento ao texto (correção gramatical, da concordância e de estilo). 
É interessante imprimir o artigo para efetuar as correções em cada fase para facilitar 
a visualização dos pontos a serem corrigidos. 
Um vício muito comum entre os alunos que se iniciam na arte da escrita é o uso do 
pronome pessoal "nós" nos textos científicos. Este é um hábito transferido das apresentações 
orais, nas quais a primeira pessoa do plural pode ser utilizada. 
Ao escrever um artigo, o autor deve tomar o cuidado de ser impessoal, usando 
termos como "O estudo provou ..." ou "Os resultados indicaram ...etc. 
Observando estas e outras orientações e alertas, será possível alcançar o sucesso na 
feitura do TCC, objetivo ímpar desse trabalho. 
 
Desenvolvimento 
 
Sem dúvidas, a ciência é uma tecnologia intelectual capaz de gerar excelentes 
entendimentos e interpretações acerca do mundo, bem como, de proporcionar intervenções e 
criação de objetos técnicos de maneira a corresponder a muitos projetos humanos; contudo, 
surge um problema sério com a ideologia da cientificidade. Vale dizer, em termos bastante 
abreviados, quando se considera que a ciência é o melhor modelo (em casos mais radicais, é 
considerada o único) para se compreender e representar o mundo e os homens. 
[W25] Comentário: 
 
Continue o texto relacionando e 
dialogando com os autores que te dão 
sustentação teórica, citando-os e 
conversando com eles, bem como, 
comentando rapidamente a metodologia 
utilizada na pesquisa (2 a 3 parágrafos); 
Utilizar de uma citação no mínimo e no 
máximo três; 
 
[W26] Comentário: 
CITAÇÃO INDIRETA. 
[W27] Comentário: 
 
No último parágrafo relate e analise as 
hipóteses aventadas e que serão 
comprovadas ou refutadas na pesquisa (1 
parágrafo); 
Não deixe espaços entre os parágrafos, 
nem espaços em branco entre as seções 
do Artigo; 
Antes de enviar, faça correção 
gramatical e ortográfica de todo o texto. 
 
 
[W28] Comentário: 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
Conforme Fourez (1995) a força da ciência provém do fato de que seus protocolos, 
instrumentos e dispositivos de análisesimplificam suficientemente a "realidade" com a 
finalidade estudá-la e atuar sobre ela. E, como presenciamos ao nosso redor, isso costuma 
acontecer de modo bastante eficaz. Mas o que está sob o guarda-chuva chamado ciência 
também pode cometer abusos de saber. Por exemplo, quando se pretende deduzir normas de 
conduta baseadas em unívocas evidências (pesquisas) científicas. Ou, então, “reduzir 
problemas somente à sua tradução em termos técnicos.” (FOUREZ, 1995, p. 25). 
Latour (1998) abordou a suposta transição de uma cultura da "ciência" rumo à 
cultura da "investigação" (p. 41). Entende-se, sob sua ótica que, a ciência como uma atividade 
fria, direta e objetiva e a investigação, por sua vez, seria acalorada, arriscada, geradora de 
outras implicações. 
Em sendo, se a ciência põe um final aos caprichos das disputas humanas, a 
investigação cria controvérsias. Como mencionado, a ciência opera sob o manto da idéia de 
objetividade, tentando escapar tanto quanto seja possível dos supostos grilhões da ideologia, 
das paixões e das emoções; já a investigação é nutrida de todos esses aspectos para gerar 
perguntas de investigação menos afastadas de nós próprios. Podemos pensar que essas duas 
perspectivas básicas coexistem em graus variados na atividade científica atual. 
Investigação ou não, o principal benefício obtido com a publicação dos resultados de 
uma pesquisa - e, sem dúvida, mais honroso e louvável - é o progresso da ciência. Ela é 
construída passo-a-passo, sendo cada passo alicerçado e impulsionado pelas pesquisas de 
outros. 
As vantagens para o autor passam pelo reconhecimento de seu esforço intelectual; 
estabelecimento e sedimentação de sua reputação de pesquisador por meio de acreditação 
pública; garantia de continuidade de seus projetos; prestígio e; obtenção de posições 
acadêmicas hierarquicamente superiores. 
Além disso, a produção científica é usada como parâmetro para concessão de 
recursos pelas agências de fomento à pesquisa, como ferramenta de avaliação dos cursos de 
graduação e de pós-graduação, como é o caso do Instituto IBE/FACEL e como critério para 
seleção de corpo docente e de equipe de pesquisa por muitas instituições. 
Isto posto, de acordo com a ABNT, (NBR 6022, 2003, p. 3) o Artigo Científico pode 
ser de dois tipos: 
 Original ou divulgação: apresenta temas ou abordagens originais; 
 Revisão: que analisam e discutem trabalhos já publicados (revisões 
bibliográficas). 
[W29] Comentário: 
COSTURA DO TEXTO EM CONVERSA 
COM O AUTOR. 
CITAÇÃO INDIRETA. 
SEM ASPAS. 
[W30] Comentário: CITAÇÃO 
DIRETA 
[W31] Comentário: 
CITAÇÃO INDIRETA, POREM, 
UTILIZANDO DE UMA OU DUAS 
PALAVRAS DO AUTOR, 
LITERALMENTE E, POR ISSO, ESTÃO 
ENTRE PARENTESES.. 
Sugerimos o segundo tipo, por acreditarmos que, este esteja mais propenso ao que 
pretende e espera, nosso aluno, com base, também, no pouco tempo destinado à pesquisa, haja 
vista, a brevidade do curso: 18 meses, no máximo. 
De toda forma, é necessário que se faça uma preparação para a pesquisa, bem como a 
sua realização, antes de se proceder à feitura do Artigo Científico, propriamente dito. Para 
tanto, parte-se da escolha do tema que deve ser pertinente ao curso em andamento. 
 A linguagem científica deve ser utilizada e precisa ser clara, objetiva e 
especializada. O vocabulário do texto do artigo deve ser peculiar da área de pesquisa, não 
sendo permitidas utilizações de gírias ou palavras coloquiais, típicas de contextos informais 
de uso da língua. 
Segundo Barba (2010 s/p), os itens abaixo constituem as exigências da linguagem 
científica que seu artigo científico, por ser um texto acadêmico, deve conter: 
 
- Impessoal: preferencialmente redigir o trabalho na 3ª pessoa do singular; 
- Objetividade: a linguagem objetiva deve afastar as expressões: “eu penso”, “eu 
acho”, “parece-me” que dão margem a interpretações simplórias e sem valor 
científico; 
- Estilo científico: a linguagem científica é informativa, de ordem racional, firmada 
em dados concretos, em que podem ser apresentados argumentos de ordem 
subjetiva, porém dentro de um ponto de vista científico; 
- Vocabulário técnico: a linguagem científica serve-se de um vocabulário formal, 
utilizado com clareza e precisão, uma vez que cada ramo da ciência possui uma 
terminologia técnica própria que deve ser observada; 
- A correção gramatical é indispensável, em que se deve procurar relatar a 
pesquisa com frases claras, evitando muitas orações subordinadas, intercaladas com 
parênteses, num único período. O uso de parágrafos deve ser dosado na medida 
necessária para articular o raciocínio: toda vez que se dá um passo a mais no 
desenvolvimento do raciocínio, muda-se o parágrafo. 
- Os recursos ilustrativos como gráficos estatísticos, desenhos, tabelas são 
considerados como figuras e devem ser criteriosamente distribuídos no texto, tendo 
suas fontes citadas. (Trecho adaptado). 
 
Além dos itens relatados acima, há também a necessidade de adequação a um nível 
de textualidade elevado, devendo estar coeso e coerente, apresentando concisão de idéias, 
unidade temática, progressão textual e articulação. Contradições de idéias e falta de clareza 
fazem com que o artigo se afaste do ideal de um texto científico. 
O Artigo Científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos acadêmicos: 
Elementos pré-textuais; Elementos textuais; Elementos pós-textuais. Porém e, por se tratar de 
um TCC, consta também, de capa e folha de rosto para a apresentação do mesmo. 
 
A capa deve conter: 
 o nome da instituição (IBE/FACEL) no alto da página; 
[W32] Comentário: 
PARÁGRAFOS BEM DEFINIDOS. 
NÃO UTILIZE FRASES SOLTAS. 
[W33] Comentário: 
CITAÇÃO DIRETA LONGA, PORÉM, 
COM TEXTO ADAPTADO. 
 
RECUO DE 4,0 CM DA MARGEM 
ESQUERDA. 
FONTE 10. 
ESPAÇOS SIMPLES ENTRE AS LINHAS 
 
SEM PÁGINAS, POIS, A CITAÇÃO FOI 
RETIRADA DE UM ARTIGO DA 
INTERNET. 
[W34] Comentário: 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
 seu nome logo após o nome da instituição, sem espaço; 
 o título do TCC no meio da folha; 
 o local e data no rodapé; 
 todos os itens devem ser redigidos em negrito, fonte tamanho 12, centralizados e em 
maiúsculas. 
 
A folha de rosto deve conter: 
 o nome da instituição (IBE/FACEL) no alto da página; 
 seu nome logo após o nome da instituição, sem espaço; 
 a nota do artigo logo abaixo do título (Orientações a seguir); 
 o título do TCC no meio da folha; 
 o local e data no rodapé; 
 todos os itens devem ser redigidos em negrito, fonte tamanho 12, centralizados e em 
maiúsculas, menos a nota do artigo. A mesma deve ser redigida em fonte 10, com 
espaços simples entrelinhas e com recuo de 8,0 cm à direita. Deve seguir o exemplo: 
Artigo Científico encaminhado ao Instituto IBE/FACEL, como requisito parcial para 
obtenção do título de Especialista em.....(Seu curso). 
 
Elementos pré-textuais 
Os elementos pré-textuais constam dos seguintes itens: 
a) o título e subtítulo (se houver) devem figurar na página de abertura do artigo, na 
língua do texto O título deve ser recortado, temporal e geograficamente. Sugere-se que sua 
confecção ocorra somente após a releitura do texto pronto. Além do que, o título deve dizer 
claramente o que se pretende no texto. Portanto, deixe claro que tipo de pesquisa: analítica, 
relacional etc. Desenvolva uma problemática a ser estudada, posto que, esta é a diferença 
entre um texto dissertativo de informação ou outro, de um Artigo, onde o que se pretende é 
buscar a resposta para um problema (pergunta). E, lembre-se da aula de Metodologia 
Científica ou reveja seu material; 
b) a autoria: nome completo do autor na forma direta, acompanhados de um breve 
currículo que o qualifique na área do artigo; 
c) o mini-currículo: deve constar da formação acadêmica do aluno e sua atuação 
profissional, incluindo endereço (email) para contato, deve aparecer em nota de rodapé; 
[W35] Comentário:FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
[W36] Comentário: 
 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
[W37] Comentário: PALAVRA 
ESTRANGEIRA EM ITÁLICO. 
d) resumo na língua do texto: O resumo deve apresentar de forma concisa, os 
objetivos, a metodologia e os resultados alcançados, no mínimo de 100 e no máximo de 250 
palavras. Não deve conter citações “deve ser constituído de uma seqüência de frases concisas 
e não de uma simples enumeração de tópicos. Deve-se dar preferência ao uso da terceira 
pessoa do singular do verbo, na voz ativa”. (ABNT. NBR 6028, 1990, p. 2); Os elementos 
pré-textuais devem figurar na primeira folha do artigo. 
e) palavras-chave na língua do texto: elemento obrigatório deve figurar abaixo do 
resumo, antecedidas da expressão: Palavras-chave (em negrito). São palavras retiradas do 
texto e que o representam, devendo ser separadas entre si por ponto, conforme a NBR 6022, 
2003, p.4. 
 
Elementos textuais 
Os elementos textuais compõem-se de: introdução, desenvolvimento e considerações 
finais. 
Na introdução deve-se expor a finalidade e os objetivos do trabalho de modo que o 
leitor tenha uma visão geral do tema abordado. De modo geral, a introdução deve apresentar: 
a) o assunto objeto de estudo; 
b) o ponto de vista sob o qual o assunto foi abordado; 
c) trabalhos anteriores que abordam o mesmo tema; 
d) “as justificativas que levaram à escolha do tema, o problema de pesquisa, a hipótese de 
estudo, o objetivo pretendido, o método proposto, a razão de escolha do método e principais 
resultados.” (GUSMÃO; MIRANDA 1997 apud RELATÓRIO... 2003). 
No desenvolvimento, que é a parte principal e mais extensa do trabalho, deve-se 
apresentar a fundamentação teórica, a metodologia, os resultados e a discussão. Divide-se em 
seções e subseções conforme a NBR 6024 (2003). 
Nas considerações finais deve-se observar os seguintes itens: 
a) deve responder às questões da pesquisa, correspondentes aos objetivos e hipóteses; 
b) deve ser breve, podendo apresentar recomendações e sugestões para trabalhos futuros; 
c) para artigos de revisão deve-se excluir material, método e resultados. 
Não obstante, apesar da apresentação dos componentes do artigo serem redigidas e 
apresentadas, segundo a ordem pela qual o leitor as encontra, esta ordem não corresponde, de 
modo algum, `a sequência pela qual elas são escritas. Na prática, com efeito, as considerações 
finais, a introdução e o resumo são, geralmente, os últimos a serem produzidos e o título 
sofre, muitas vezes, alterações radicais de última hora. 
[W38] Comentário: CITAÇÃO 
DIRETA CURTA. 
ENTRE ASPAS. 
[W39] Comentário: 
 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
[W40] Comentário: CITAÇÃO 
DIRETA CURTA. 
DE AUTORES DENTRO DE UM 
RELATÓRIO, POR ISSO A 
UTILIZAÇÃO DO APUD. 
[W41] Comentário: PARÁGRAFOS 
RECUADOS A 1,5 CM. 
SEM ESPAÇOS ENTRE ELES. 
Outra questão que merece análise é a dúvida que existe quanto ao conteúdo do 
resumo. De forma direta o resumo não é uma introdução ao artigo, mas sim um descrição 
sumária da sua totalidade, na qual se procura realçar os aspectos mencionados. Deverá ser 
discursivo, e não apenas uma lista dos tópicos que o artigo cobre. Deve-se entrar na essência 
do resumo logo na primeira frase, sem rodeios introdutórios nem recorrendo `a fórmula 
estafada ”Neste artigo ...”. Não se devem citar referências no resumo. 
Finalizando, o resumo deve conter, de acordo com as orientações e normas do 
Instituto IBE/FACEL: 
 entre 100 e 250 palavras; 
 redigido em bloco único, sem parágrafos; 
 utilize fonte 10 e espaçamentos simples entrelinhas; 
 inicie com uma breve exposição do problema, dos objetivos e as justificativas do 
trabalho; 
 em seguida, relate de forma breve a metodologia (incluindo tipo de estudo – pesquisa de 
campo ou pesquisa bibliográfica) e locais de busca (internet, bibliotecas, empresas, etc.); 
 na sequência, faça uma breve exposição dos principais resultados (se for um trabalho 
bibliográfico estes resultados serão informações da própria pesquisa bibliográfica); 
 finalize com uma também, breve exposição das principais conclusões. 
Convém lembrar, ainda, que um resumo pode vir a ser, posteriormente, reproduzido 
em publicações que listam resumos (de grande utilidade para o leitor decidir se está ou não 
interessado em obter e ler a totalidade do artigo). 
Sobre as palavras-chave, teceremos algumas considerações. Por vezes é pedido que 
um artigo seja acompanhado por um conjunto de palavras-chave que caracterizem o domínio 
ou domínios em que ele se inscreve. Estas palavras são normalmente utilizadas para permitir 
que o artigo seja posteriormente encontrado em sistemas eletrônicos de pesquisa. Por isso, 
deve-se escolher palavras-chave tão gerais e comuns quanto possível. Um bom critério é 
selecionar as que usaríamos para procurar na Internet um artigo semelhante ao nosso. 
Quanto à introdução, a mesma deve oferecer ao leitor o enquadramento para a 
leitura do artigo e deve esclarecer, de acordo com Alves e Arruda (2010, s/p): 
• a natureza do problema cuja resolução se descreve no artigo; 
• a essência do estado da arte no domínio abordado (com referências bibliográficas); 
• o objetivo do artigo e sua relevância para fazer progredir o estado da arte; 
• indicação dos métodos usados para atacar o problema; 
• descrição da forma como o artigo está estruturado. 
Em sendo e de acordo com as orientações e normas do Instituto IBE/FACEL, na 
introdução: 
1. a questão-problema deve vir no primeiro parágrafo (1 parágrafo); 
2. em seguida, relacione e comente os objetivos do trabalho (1 parágrafo); 
3. na sequência, relate de forma objetiva as justificativas para a realização do trabalho 
sobre aquele assunto e sua motivação pessoal (1 parágrafo); 
4. nos parágrafos seguintes, coloque as definições e informações acerca do assunto, em 
linhas gerais, sem muito aprofundamento (2 a 3 parágrafos); 
5. continue o texto relacionando e dialogando com os autores que te dão sustentação 
teórica, citando-os e conversando com eles, bem como, comentando rapidamente a 
metodologia utilizada na pesquisa (2 a 3 parágrafos); 
6. utilize de uma citação no mínimo e no máximo três; 
7. no último parágrafo relate e analise as hipóteses aventadas e que serão comprovadas 
ou refutadas na pesquisa (1 parágrafo); 
8. não deixe espaços entre os parágrafos, nem espaços em branco entre as seções do 
Artigo; 
9. antes de enviar, faça correção gramatical e ortográfica de todo o texto. 
Já o corpo do artigo, aqui chamado de desenvolvimento, deve descrever ao longo de 
vários parágrafos, todos os pontos relevantes do trabalho realizado. 
De acordo com as orientações e normas do Instituto IBE/FACEL este deve ser o item 
maior e mais importante do Artigo, pois, é onde você fará todas as considerações e debates 
sobre o tema da pesquisa. Nele você fará as novas definições e aprofundamento teórico no 
assunto abordado, utilizando os autores e suas obras, sempre que fizer alguma afirmativa. 
É nesse momento que se faz um detalhamento minucioso da metodologia (inclusive 
dizer se foram consultados, preferencialmente, livros e artigos de sites científicos). Este ponto 
será considerado, de acordo com o tipo de estudo desenvolvido. Trabalhos de campo serão 
analisados sob os critérios exigidos para este tipo de estudo (metodologia criteriosamente 
delineada e detalhada em todos os seus aspectos). Sugere-se, como Metodologia, a Revisão de 
Literatura. 
Os resultados do estudo devem ser relacionados (se for uma pesquisa bibliográfica, 
serão as próprias informações obtidas nos estudos consultados). Este ponto será considerado, 
de acordo com o tipo de estudo desenvolvido. 
Em seguida faz-se a discussão destes resultados (neste ponto, você pode fazer suas 
próprias intervenções, mas apenas comentando as informações que foram dadas, em forma de 
citações, na fraseou parágrafo anterior). Por exemplo: 
Em um texto informativo como este: “A linguagem seria então o motor do 
pensamento, contrariando assim a concepção desenvolvimentista que considera o 
desenvolvimento a base para a aquisição da linguagem”. (VYGOTSKY, 1991, p. 26). 
Você faz seu comentário pessoal a respeito dele, dessa forma: O disléxico apresenta 
dificuldades com a linguagem isso dificulta o desenvolvimento de sua aprendizagem e em 
função disso é necessário que o docente trabalhe de forma direcionada às dificuldades de 
cada aluno. (Comentário de aluno). 
Não deixe espaços entre os parágrafos, nem espaços em branco entre as seções do 
Artigo; 
É importante que você mantenha um diálogo científico e formal com os autores, 
citando-os sempre que fizer afirmações ou alegações que exijam essas afirmativas, pois, 
jamais podemos afirmar sem que autoridades no assunto nos deem suporte teórico. 
E nas considerações finais faz-se o fechamento do assunto com as suas próprias 
palavras, isto é, sem fazer citações, mas, sem dar opiniões. Nelas deve-se anunciar, 
claramente e de forma reduzida: 
 o que é que o trabalho descrito no artigo conseguiu e qual a sua relevância; 
 apenas o que foi efetivamente discutido no trabalho, tendo em vista os objetivos 
do estudo e os resultados encontrados, respondendo à questão proposta 
inicialmente na introdução; 
 as vantagens e limitações das propostas que o artigo apresenta; 
 as referências a eventuais aplicações dos resultados obtidos e; 
 as recomendações para trabalho futuro. 
Em trabalhos com assuntos que geram muita polêmica, você deve apresentar, ao 
longo do texto (Desenvolvimento), os pontos a favor e os pontos contra sobre o problema em 
questão e, nas Considerações finais, se posicionar, de maneira discreta, com relação a um ou 
outro ponto. Dessa maneira, você informará ao leitor interessado sobre todos os aspectos do 
problema, dará a sua opinião na Conclusão e deixará que o próprio leitor opte por um dos 
lados. 
 
 
Elementos pós-textuais 
[W42] Comentário: 
 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Linguagem
Os elementos pós-textuais devem trazer em seu bojo: 
a) referências: elemento obrigatório, constituindo-se de uma lista ordenada dos documentos 
efetivamente citados no texto. (NBR 6023, 2000). Trata-se de uma listagem dos livros, 
artigos ou outros elementos bibliográficos que foram referenciados ao longo do artigo. De 
acordo com a ABNT (NBR 6023, 2000, p. 12) a ordem das referências pode ser numérica 
ou alfabética. O Instituto IBE/FACEL exige a ordem alfabética; 
b) apêndices: elemento opcional. “Texto ou documento elaborado pelo autor a fim de 
complementar o texto principal.” (NBR 14724, 2002, p. 2); A palavra é escrita em CAIXA 
ALTA, fonte 12, negrito e centralizado. A apresentação de mais de um apêndice deve 
seguir uma seqüência. Exemplo: APÊNDICE A; APÊNDICE B; 
c) anexos: elemento opcional, “texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de 
fundamentação, comprovação e ilustração.” (NBR 14724, 2002, p. 2); Observar a mesma 
formatação dos apêndices. 
d) agradecimentos: elemento opcional que, somente são aceitos quando dirigidos à 
instituições de fomento, que por ventura, tenham financiado o trabalho. Várias instituições 
de financiamento exigem, formalmente, que o seu apoio seja referido neste ponto. Mesmo 
que tal não fosse obrigatório, faz parte das regras de boa cordialidade científica mencionar, 
aqui, as instituições que apoiaram o trabalho. 
Se houverem ilustrações (quadros, figuras, fotos etc), as mesmas devem ter uma 
numeração seqüencial. Conforme a ABNT, 
 
sua identificação aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, 
seguida de seu número de ordem de ocorrência do texto, em algarismos arábicos, 
do respectivo título, a ilustração deve figurar o mais próximo possível do texto a 
que se refere. (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 5). 
 
 
Quanto à utilização de tabelas, conforme o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia 
e Estatística (1993), estas devem ter um número em algarismo arábico, seqüencial, inscritos 
na parte superior, a esquerda da página, precedida da palavra Tabela. 
Exemplo: Tabela 5 ou Tabela 3.5 
Título: as tabelas devem conter um título por extenso, inscrito no topo da tabela, 
para indicar a natureza e abrangência do seu conteúdo. 
Fonte: a fonte deve ser colocada imediatamente abaixo da tabela em letra 
maiúscula/minúscula para indicar a autoridade dos dados e/ou informações da tabela, 
precedida da palavra Fonte. 
[W43] Comentário: CHAMDA DO 
AUTOR OU DA INSTITUIÇÃO, ANTES 
DA CITAÇÃO. 
[W44] Comentário: 
 
Com 4 linhas ou mais, devem vir 
destacadas do texto: 
 
Em fonte 10; 
Espaços simples entrelinhas; 
Contendo o sobrenome do autor (dentro 
de parênteses coloque em maiúsculas e 
fora em minúsculas), a data e a página; 
Sem aspas; 
Separada do texto por dois espaços. 
 
[W45] Comentário: OUTRA 
CHAMADA DO AUTOR OU 
INSTITUIÇÃO. 
Conforme a NBR 14724 (2002), deve-se usar a fonte 12 para o texto e para as 
referências. Para as citações longas, notas de rodapé, paginação, legendas das ilustrações e 
tabelas, usar tamanho menor, no nosso caso, utilizar a fonte 10. 
A NBR 6022 (2003) não orienta quanto a apresentação gráfica dos artigos de 
periódicos. 
Citação direta, com mais de três linhas deve ter destaque de 4 cm do parágrafo. A 
fonte deve ser menor do que a do texto. O espaçamento entre linhas deve ser simples. (NBR 
14724 (2003). 
Nas referências, devem-se seguir as normas da ABNT, atentando para a ordem 
alfabética dos autores. No seu material didático existem vários exemplos e modelos de 
referências que devem ser consultados, quando da elaboração da sua lista. O espaçamento 
deve ser simples entre as linhas e duplo entre as referências. O alinhamento, das mesmas, 
deve ser à margem esquerda. O título é centralizado, em maiúsculas e negrito. 
Para concluir o trabalho, deve-se atentar para a formatação e estrutura do mesmo, 
dentro das normas exigidas pela instituição. 
Abaixo, segue a apresentação gráfica a ser seguida: 
 Papel: formato A4; 
 Fonte (letra do texto): Arial ou Times New Roman; 
 Margem direita: 2,0cm; 
 Margem esquerda: 3,0cm; 
 Margem superior: 3,0cm; 
 Margem inferior: 2,0cm; 
 Paragrafação para o texto: Justificado e com recuo de 1,5 cm na 1ª linha; 
 Texto das partes que compõem o corpo do Artigo: fonte tamanho 12, espaço entre 
linhas de 1,5 cm; 
 Nota do artigo, nota de rodapé, resumo e citações longas: fonte tamanho 10, 
espaçamento simples entre linhas; 
 Nota de artigo e citação longa: recuo de 4,0 cm da margem esquerda; fonte 10; 
 O Título do artigo, as palavras Resumo e Referências: fonte tamanho 12, CAIXA 
ALTA, negrito, centralizado; 
 Indicativos de seção: é o número que antecede os subtítulos, grafado em números 
inteiros a partir de 1. Não se utiliza ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o 
indicativo. Os indicativos dos subitens do Desenvolvimento apresentam decimais (2.1, 
2.2); 
 Subtítulos sem indicativo numérico: Resumo e Referências; 
 Subtítulos (Introdução, Desenvolvimento e seus subitens, Considerações finais): fonte 
tamanho 12, caixa baixa, negrito, alinhados à esquerda; 
 Não se deve colocar ponto final no título, subtítulos, resumo, introdução, 
desenvolvimento, considerações finais e referências. 
Paginação: inicia-se a contagem a partir da primeira página textual. O número deve 
ser colocado no canto superior direito das folhas. 
 
Considerações finais 
 
Pretendeu-se que este trabalho proporcionasse, de forma muito sintética, mas 
objetiva e estruturante, uma familiarização com os principais cuidados a ter na escrita de um 
artigo científico. Para satisfazer este objetivo, optou-se por uma descrição sequencial dos 
componentes típicos de um documento desta natureza. 
Pensa-se que o resultado obtidosatisfaz os requisitos de objetividade e pequena 
dimensão que pretendia atingir. Pensa-se também que constituirá um auxiliar útil, de 
referência frequente para o aluno que pretenda construir a sua competência na escrita de 
artigos científicos, bem como, a realização de seu TCC. 
Faz-se notar, todavia, que ninguém pode se considerar perfeito neste tipo de tarefa. 
A arte de escrever artigos científicos constrói-se no dia-a-dia, através da experiência e da 
cultura. Assim, as indicações deste texto deverão ser entendidas como um mero primeiro 
passo, enquadrador, para uma jornada plena de iniciantes, mas, que por se só, não fará 
milagres e nunca terá fim. 
Após a confecção deste artigo espera-se que os alunos dos cursos de pós-graduação 
lato sensu desta instituição encontrem o suporte necessário para a confecção do TCC (Artigo 
científico), no que tange aos aspectos de elaboração, formatação e estrutura, dentro das 
normas e especificações da ABNT e de acordo com os autores de metodologia científica 
citados, bem como da própria instituição. 
A instituição pretende continuar buscando e oferecendo, aos seus alunos, 
ferramentas de apoio que possibilitem a verdadeira apreensão dos conceitos relativos à prática 
da ciência e sua divulgação, atendendo ao dispositivo legal que exige a produção científica 
nas instituições de ensino superior. 
[W46] Comentário: 
 
FONTE 12 
MINUSCULAS 
NEGRITO 
RECUADO A ESQUERDA 
[W47] Comentário: 
 
Deve ser o fechamento do assunto com 
as suas próprias palavras, isto é, sem 
fazer citações, mas, sem dar opiniões; 
A Conclusão deve referir-se apenas ao 
que foi efetivamente discutido no 
trabalho, tendo em vista os objetivos do 
estudo e os resultados encontrados, 
respondendo à questão proposta 
inicialmente na introdução; 
Em trabalhos com assuntos que geram 
muita polêmica, você deve apresentar, ao 
longo do texto (Desenvolvimento), os 
pontos a favor e os pontos contra sobre o 
problema em questão e, na Conclusão, se 
posicionar, de maneira discreta, com 
relação a um ou outro ponto. Dessa 
maneira, você informará ao leitor 
interessado sobre todos os aspectos do 
problema, dará a sua opinião na 
Conclusão e deixará que o próprio leitor 
opte por um dos lados; 
Não deixe espaços entre os parágrafos, 
nem espaços em branco entre as seções 
do Artigo; 
Portanto: NÃO UTILIZE CITAÇÕES 
NA CONCLUSÃO. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e 
documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de 
Janeiro, 2003. 
 
______. NBR 6023: informação e documentação: elaboração: referências. Rio de Janeiro, 
2002. 
 
______. NBR 6024: Informação e documentação: numeração progressiva das seções de um 
documento. Rio de Janeiro, 2003. 
 
______. NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 1990. 
 
______. NBR 10520: informação e documentação: citação em documentos. Rio de Janeiro, 
2002. 
 
______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio 
de Janeiro, 2002. . 
 
ALVES, Maria Bernardete Martins; ARRUDA, Susana Margaret de. Como elaborar um 
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<read.adm.ufrgs.br/enviar_artigo/ArtigoCientifico.pdf.> Acesso em: 23 de jan. de 2011. 
 
BARBA, Clarides Henrich de. Orientações Básicas na Elaboração do Artigo Científico. 
2010. Disponível em: 
<www.unir.br/html/pesquisa/Pibic/Elaboracao%20de%20Artigo%20Cientifico2006.doc.> 
Acesso em: 23 de jan. de 2011. 
 
BRASIL, Eliete Mari Doncato; SANTOS, Carla Inês Costa dos. Elaboração de trabalhos 
Técnico-científicos. São Leopoldo: UNISINOS, 2007. 
 
FOUREZ, G. A construção das ciências: introdução à filosofia e à ética das ciências. São 
Paulo: Unesp, 1995. 
 
FRANÇA, Júnia Lessa et al. Manual para normalização de publicações técnico-
científicas. 6. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: UFMG, 2003. 
 
FUNDAÇÃO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). 
Normas de apresentação tabular. 3.ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993. 
LAKATOS, E. M; MARCONI, M. de A. Técnicas de pesquisa. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008. 
______. Fundamentos de metodologia científica. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2009. 
 
 
[W48] Comentário: 
SEM MUDAR DE PÁGINA. 
FONTE 12 
MAIUSCULAS 
NEGRITO 
CENTRALIZADO 
[W49] Comentário: 
 
Exemplo de como referendar instituições. 
 
[W50] Comentário: 
 
Ao repetir o mesmo autor ou instituição 
coloque seis traços. 
 
[W51] Comentário: 
 
Exemplos de como referendar artigos de 
sites. 
 
[W52] Comentário: 
 
Exemplo de como referendar instituições. 
 
[W53] Comentário: 
Ao repetir o mesmo autor ou instituição 
coloque seis traços. 
 
http://www.unir.br/html/pesquisa/Pibic/Elaboracao%20de%20Artigo%20Cientifico2006.doc
LATOUR, B. Essays on science and society: from the world of science to the world of 
research? Science, 1998; 280:208-9. 
MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. 2. ed. São Paulo: 
Saraiva, 2005. 
MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos e resenhas. 3 ed. 
São Paulo: Atlas, 1997. 
 
MORO, Mirella. A arte de escrever Artigos Científicos. 2010. Disponível em: 
<www.inf.ufrgs.br/~mirella/Dicas.html.> Acesso em: 23 de jan. de 2011. 
MOURA, M. L. S. de; FERREIRA, M. L; PAINE, A. P. Manual de elaboração de projetos 
de pesquisa. Rio de Janeiro: UERJ, 1998. 
OLIVEIRA, I. B. Certeau e as artes de fazer: as noções de uso, tática e trajetória na pesquisa 
em educação. In: ______; ALVES, N. (orgs) Pesquisa no/do cotidiano das escolas – sobre 
redes de saberes. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 
SANTOS, A. R. dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: 
DP&A, 2004. 
SANTOS FILHO, J. C. dos; GAMBOA, S. S. (org). Pesquisa educacional. São Paulo: 
Cortez, 1995. 
 
 
 
 
[W54] Comentário: 
Um autor 
 
[W55] Comentário: 
Três autores. 
 
PONTO E VÍRGULA ENTRE ELES. 
[W56] Comentário: 
 
Exemplo de como referendar capítulo de 
livro de autores diferentes 
http://www.inf.ufrgs.br/~mirella/Dicas.html