Atividade Avaliativa Especial - Prova 2

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ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL II 
CURSO: ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA 
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO CARGA HORÁRIA: 80h 
PROFESSORA MESTRE: JULYANA MOREIRA DA SILVA 
A PARTIR DAS AULAS 5, 6, 7 e 8 – RESPONDA AS ATIVIDADES PROPOSTAS. (VALOR 10.0) 
OBJETIVAS10 
Marque as respostas no gabarito abaixo: 
01 D 
02 C 
03 E 
04 D 
05 C 
06 E 
07 A 
08 A 
09 B 
10 B 
 
01. Considerando que um texto não é um aglomerado de frases, avalie as afirmativas: 
I. É necessário considerar que para a realização uma boa leitura, deve-se sempre levar em 
conta o contexto em que está inserida a passagem a ser lida. 
II. Os elementos da situação em que se produz o texto podem dispensar maiores 
esclarecimentos e dar como pressuposto o contexto em que ele se situa. 
III. Para melhor compreender um texto é necessário considerar que nenhum texto é uma 
peça isolada, nem a manifestação da individualidade de quem o produziu. 
IV. Para entender qualquer passagem de um texto, é necessário buscar um diálogo com 
as demais partes que o compõem, sob pena de dar-lhe um significado condizente ao que 
ela de fato tem. 
É correto 
apenas o 
que se 
afirma em: 
a) I,II 
b) II,IV 
c) III,IV 
d) I,II,III 
e) I,II,III,IV 
 
02. De acordo com as ideias apresentadas na Aula 6, é correto afirmar sobre o significado de um texto: 
a) É o mesmo que a intertextualidade, a qual refere-se às discrepâncias entre os diferentes textos que 
permitem que o texto tenha seus significados únicos. 
b) Refere-se aos tipos, vestígios, até estilos de outros textos e de outros gêneros. 
c) Não se limita ao que apenas está nele; seu significado resulta da interseção com outros. 
d) É instrumento de manifestação política e sociológica. 
 
03. “A redação deve apresentar um conteúdo em que haja ideias fundamentais e pertinentes ao tema proposto. As 
ideias devem ser elaboradas segundo critérios que possibilitem perfeita relação, visando ao entendimento entre 
emissor e receptor. Nesse item, a principal observação a ser feita é que não pode haver fuga ao tema proposto, 
nem inclusão de citações ou informações que não sejam pertinentes ao desenvolvimento do assunto”. (SILVA, JM. 
Apt: Leitura e Produção de Texto, p. 38). Essa definição, refere-se a um elemento do conteúdo textual que é a: 
a) Clareza 
b) Criatividade 
c) Concisão 
d) Propriedade 
e) Coerência 
 
04. As variações regionais, também conhecidas por dialetos caracterizam-se por serem: 
a) Configurações restritas da língua, relacionadas à profissão exercida pelo falante. 
b) Mudanças causadas pela influência de outras línguas em uma determinada comunidade. 
c) Processos de construção ligados à norma gramatical. 
d) Marcas determinantes, referentes a cada região. 
e) Elementos menores dentro das chamadas variações linguísticas. 
 
 
 
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05. Sobre o conceito de intertextualidade, podemos afirmar: 
I. Introdução de novos elementos no texto. Pode-se também retomar esses elementos 
para introduzir novos referentes. 
II. Operação responsável pela manutenção do foco nos objetos de discurso 
previamente introduzidos. 
III. Elemento do processo de escrita e leitura, trata-se das relações dialógicas 
estabelecidas entre dois ou mais textos. 
IV. Pode ocorrer de maneira implícita ou explícita. 
V. Responsável pela continuidade de um tema e pelo estabelecimento das relações 
semânticas presentes em um texto. 
Está correto 
apenas o que se 
afirma em: 
a) I, II, III, IV, V 
b) I, II, V 
c) III, IV 
d) III, IV, V 
e) I, II 
 
 
06. “[...] a coesão é importante para amarrarmos as ideias umas às outras, pois bem, esses aspectos coesivos são 
gramaticais”. (SILVA, JM. Apostila: Leitura e Produção de Texto, p. 48). Dentro da classificação dos recursos 
gramaticais, dentre outros, há o emprego dos: 
a) contextos e intertextos. 
b) sinônimos e antônimos. 
c) gêneros e tipos. 
d) plurais e singulares. 
e) pronomes pessoais e advérbios. 
 
07. Resumir e Resenhar significam, respectivamente: 
a) Reduzi-lo ao seu esqueleto essencial / Fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar 
cuidadosamente seus aspectos relevantes e descrever as circunstâncias que o envolvem. 
b) Reduzi-lo ao seu esqueleto parcial / Fazer uma relação das propriedades principais de um objeto e enumerar 
cuidadosamente seus aspectos. 
c) Fazer uma relação do texto com outros textos do gênero, enumerando cuidadosamente suas coincidências / 
Reduzi-lo um texto pela metade. 
d) Reduzi-lo ao seu esqueleto essencial/ Fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar 
cuidadosamente seus aspectos relevantes e descrever as circunstâncias que o envolvem. 
 
08. A estrutura textual (Aula 6, p. 38), compreende: 
a) A unidade, a organicidade e a forma. 
b) A unidade, a palavra e o formato. 
c) A palavra, a semântica e a interpretação. 
d) O início, o meio e o fim. 
 
09. “Para Koch (1992), as relações discursivas que se estabelecem entre enunciado (e discurso) e enunciação 
denominam-se ideológicas ou argumentativas. Assim, podemos dizer que as relações argumentativas implicam na 
apresentação de explicações, justificativas e razões relativas aos atos de enunciação anteriores”. (SILVA, JM. 
Apostila: Leitura e Produção de Texto, p. 53). Nesse contexto, são categorias de argumentação: 
a) Classe textual e escala textual. 
b) Classe argumentativa e escala argumentativa. 
c) Classe interpretativa e escala interpretativa. 
d) Classe poética e escala dissertativa. 
e) Classe gramatical e semântica. 
 
10. Leia as afirmações propostas a seguir: 
I – O texto não é um aglomerado de frases. 
II – O texto é um aglomerado de frases sobre assuntos, estando ou não 
conectados entre si. 
III – Todo texto contém um pronunciamento dentro de um debate de escala 
mais ampla. 
IV – Todo texto contém um discurso imparcial. 
É correto apenas o que 
se afirma em: 
a) II, IV 
b) I, III 
c) I, II 
d) II, III 
e) I, IV