Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica-discursiva

Prévia do material em texto

Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
1. Página inicial
2. Questão Discursiva
	Iniciado em
	quinta, 8 out 2020, 14:34
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 8 out 2020, 14:36
	Tempo empregado
	2 minutos 6 segundos
	Notas
	1,00/1,00
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O   Deve atuar na inclusão da criança com surdez como um intermediador  . Deve possuir   na Libras e na língua portuguesa. Servindo como um intermediador na comunicação entre o docente e o aluno surdo. Deve ser visto como um agregador na sala de aula para o professor regente. Já o professor deve estar disposto em relação a educação   que é uma realidade que não cabe mais a discussão da sua existência e sim o debate das possibilidades da sua melhora. Em relação ao intérprete de Libras muito tem se falado da sua relação de   dentro do ambiente educacional, assim como, um olhar diferenciado das suas funções em relação ao tradutor intérprete generalista. Ter conhecimento disso nos torna um pouco mais capacitados de entendermos e termos ciência da realidade que cerca as questões inclusivas e como poderemos proceder mediante a um aluno   de inclusão.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O [tradutor educacional] Deve atuar na inclusão da criança com surdez como um intermediador [linguístico]. Deve possuir [fluência] na Libras e na língua portuguesa. Servindo como um intermediador na comunicação entre o docente e o aluno surdo. Deve ser visto como um agregador na sala de aula para o professor regente. Já o professor deve estar disposto em relação a educação [inclusiva] que é uma realidade que não cabe mais a discussão da sua existência e sim o debate das possibilidades da sua melhora. Em relação ao intérprete de Libras muito tem se falado da sua relação de [subjetividade] dentro do ambiente educacional, assim como, um olhar diferenciado das suas funções em relação ao tradutor intérprete generalista. Ter conhecimento disso nos torna um pouco mais capacitados de entendermos e termos ciência da realidade que cerca as questões inclusivas e como poderemos proceder mediante a um aluno [surdo] de inclusão.
Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
1. Página inicial
2. Teste 1
	Iniciado em
	quinta, 8 out 2020, 10:54
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 8 out 2020, 12:33
	Tempo empregado
	1 hora 39 minutos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quais são os possíveis locais de atuação do tradutor intérprete de Libras nos ambientes educacionais?
Escolha uma:
Atendimento Educacional Especializado, Sala Regular e Aulas Complementares. 
Sala Regular, Sala Especial e Aulas Complementares.
Sala Regular, Atendimento Educacional Especializado e Sala Especial.
Sala Especial, Aulas Complementares e Atendimento Educacional Especializado
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado, Sala Regular e Aulas Complementares..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Limiares auditivos são de suma importância para que possamos identificar os tipos de perda auditiva. Essas perdas podem ser classificadas em 4 tipos. Sendo essas elas:
Escolha uma:
Baixa, moderada, intensa e severa.
Baixa, moderada, severa e intensa.
Leve, moderada, intensa e profunda.
Leve, moderada, severa e profunda. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Leve, moderada, severa e profunda..
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o Decreto n°5.626 de dezembro de 2005, no Capítulo IV, deve-se haver a oferta de profissionais de tradução e interpretação nos contextos educacionais. Sejam eles públicos ou privados. Ainda de acordo com esse decreto, qual é a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
Apenas os alunos com surdez terão esse direito assegurado.
Toda e qualquer criança com uma perda auditiva terá direito ao intérprete assegurado. 
Essa oferta diz respeito aos alunos surdos de inclusão.
Apenas os alunos com perdas de severa a profunda estão assegurados.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Toda e qualquer criança com uma perda auditiva terá direito ao intérprete assegurado..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Por que é importante que saibamos identificar a subjetividade da presença do tradutor intérprete em uma sala regular de ensino?
Escolha uma:
Por que faz parte da Cultura Surda.
Por que diz respeito as interações pedagógicas.
Por que essa questão está relacionada com o desenvolvimento educacional do surdo.
Por que trata-se de uma relação de interações humanas. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Por que trata-se de uma relação de interações humanas..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A audiometria é um exame específico, que pode ser feito de bebês a adultos e que tem por função:
Escolha uma:
Identificar quais os ruídos estão atrapalhando a qualidade da audição.
Fazer a mesma avaliação que um audiograma.
Analisar as frequências em que se encontram os sons da audição.
Avaliar se uma pessoa escuta e em quais intensidades. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Avaliar se uma pessoa escuta e em quais intensidades..
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos identificar que o tradutor intérprete de Libras nos ambientes educacionais podem desempenhar as seguintes funções:
I)	Estar presentes em todas as aulas.
II)	Copiar as atividades dadas em sala quando o aluno surdo estiver ausente.
III)	Acompanhar os alunos com surdez nas avaliações, caso o professor não se oponha.
IV)	Fornecer informações pessoais referentes ao aluno surdo e que sejam de seu conhecimento.
Escolha uma:
F, V, F e F.
F, F, F e V.
V, F, V e F. 
V, V, V e F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F, V e F..
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Por que precisamos saber identificar e reconhecer as características que diferenciam um surdo de um deficiente auditivo?  Assinale a alternativa INCORRETA.
Escolha uma:
Porque desta maneira é mais fácil identificar qual o tipo de tradutor ele necessita. 
Porque assim é possível definir as suas dificuldades linguísticas.
Porquê dessa forma, é possível identificar o seu reconhecimento, ou não, para os sons da fala.
Porque pode-se melhor enquadrar esse aluno nas possíveis metodologias e recursos disponíveis.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Porque desta maneira é mais fácil identificar qual o tipo de tradutor ele necessita..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O grau de interação entre o tradutor intérprete de Libras e o aluno surdo está diretamente ligada:
Escolha uma:
As estratégias pedagógicas do tradutor.
As estratégias comunicativas utilizadas pelo tradutor. 
Ao conhecimento avançado de Libras do tradutor.
Ao conhecimento de Libras que ambos possuem.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As estratégias comunicativas utilizadas pelo tradutor..
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando nos referimos ao tradutor intérprete de Libras na sala regular de ensino estaria INCORRETO afirmarmos que ele deve mediante ao aluno com surdez:
Escolha uma:
Procurar uma relação profissional com o professor regente.
Servir de interação comunicativa do aluno surdo.
Definir um planejamento de ação pedagógica. 
Buscar a antecipação dos conteúdos a serem apresentados.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Definir um planejamento de ação pedagógica..
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A presença do tradutor intérprete de Libras na sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) poderá ser necessário quando:
Escolhauma:
Sempre quEle tiver uma autorização da equipe pedagógica, visto que a sua atuação está diretamente ligada apenas a sala regular.e requisitado pelo professor do AEE do contraturno.
A todo o momento visto que ele deve acompanhar o surdo, mesmo no contraturno.
Ele tiver uma autorização da equipe pedagógica, visto que a sua atuação está diretamente ligada apenas a sala regular.
O professor titular da sala de AEE não for fluente em Libras. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor titular da sala de AEE não for fluente em Libras..
linguístico
fluência
inclusiva
subjetividade
surdo
tradutor educacional