Psicomotricidade- 9 a 12 meses

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DESENVOLVIMENTO INFANTIL: 9 a 12 meses 
Carla Graciele Barbosa da Silva 
Claudeci Bernardino de Lira Júnior 
Lays Regina da Silva Cavalcante 
Letícia Gonçalves dos Santos Silva 
Maria Carolina Ribeiro da Costa 
Docente: Giselle Machado 
INFÂNCIA 
Período de desenvolvimento dinâmico que vai do nascimento à adolescência. 
Fases da infância: 
Primeira infância: 0 a 3 anos; 
Segunda infância: 3 a 6 anos (idade pré-escolar); 
Terceira infância: 6 a 12 anos (idade escolar). 
DESENVOLVIMENTO 
Desenvolvimento: processo que envolve um conjunto de fenômenos pelo qual os indivíduos ganham capacidade funcional (crescimento, progresso, evolução); 
Desenvolvimento infantil: transformações sequenciais e progressivas que promovem a aquisição de novas habilidades (motoras, cognitivas, sociais e intelectuais). 
DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
Período sensório-motor (0 a 2 anos): 
Junção entre o sensorial e a coordenação motora primária; 
Desenvolvimento das percepções e dos movimentos; 
Período de movimento contínuo da adaptação, através de ações coordenadas dentro de uma unidade sujeito-meio (Vestena, 2012). 
 
DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
Cada criança é única (individualidade); 
O ambiente familiar e escolar deve fornecer segurança e proporcionar situações para que elas possam interagir, explorar, brincar e ganhar autonomia por suas ações; 
Nos primeiros anos de vida, o cérebro possui maior plasticidade; 
 
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO: 
9 A 12 MESES 
 
 
Desenvolvimento Motor 
Engatinhar (entre o 10º e 12º mês);
Começa a ficar de pé com apoio, logo depois, esboça dar alguns passos, apoiando-se em móveis ou sendo seguro por uma das mãos (mais próximo do 12º mês);
Bate palma (12º mês); 
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO: 
9 A 12 MESES 
Desenvolvimento Motor 
Movimentos manuais mais precisos (12º mês);
Utilização da preensão em pinça, consegue apanhar objetos de tamanho bastante reduzido (12º mês);
Exibe condições motoras para brincar com jogos simples, como empilhar alguns blocos ou jogar e receber a bola (12º mês). 
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO: 
9 A 12 MESES 
Linguagem
Surgimento das primeiras palavras (12º mês);
Utilizam fonemas como Papa e Mamã; 
Passam a atender quando chamadas pelo nome; 
Interessam-se por canções infantis e pedem sua repetição;
Usam gestos para solicitar o que querem e entendem bem mais do que conseguem expressar;
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO: 
9 A 12 MESES 
Linguagem
É importante falar com a criança de modo correto, mesmo que use expressões mais infantilizadas;
O uso de livros com figuras ilustrativas, desperta o interesse e serve para introduzir palavras e novas informações. 
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO: 
9 A 12 MESES 
Sono
Apresenta variações a medida que os meses vão passando;
Do 7º mês em diante se mostram bastante ativos, mesmo na hora de dormir, e querem seguir participativos com seus familiares;
É importante que conservem o hábito já estabelecido;
Seguindo até o fim do primeiro ano. 
REFLEXOS 
Os reflexos primitivos são respostas automáticas e estereotipadas a um determinado estímulo externo. 
Estão presentes ao nascimento mas devem ser inibidos ao longo dos primeiros meses, quando surgem os reflexos posturais. 
Sua presença mostra integridade do sistema nervoso central, entretanto, sua persistência mostra disfunção neurológica.
REFLEXOS 
Preensão Plantar
É desencadeado pela pressão da base dos artelhos. Observa-se flexão dos dedos. Desaparece aos 15 meses de vida.
REFLEXOS
Reflexo cutâneo-plantar
O examinador deve estimular a porção lateral do pé da criança, no sentido proximal-distal. É em extensão no primeiro semestre de vida (ate 6 meses), no segundo semestre pode ser em flexão (considerado normal ate 18 meses de vida). 
AMAMENTAÇÃO
O bebê através da amamentação estabelece o vínculo afetivo com a mãe.
O contato com a pele e a mamada são bastantes tranquilizantes e benéficos ao bebê.
O leite materno continua sendo relevante até os 2 anos de vida, por ser rico em nutrientes importantes para o desenvolvimento cerebral, que combate infecções, bactérias e vírus.
DESMAME
 Apesar de geralmente o ato do desmame seja uma escolha consciente da mãe, não o torna fácil, pois é um processo intenso de perda e de difícil separação.
DESMAME
O desmame deve ser feito gradualmente, tornando melhor o aceitamento, influenciando na confiança e capacidades do bebê.
Precisam de tempo para compreender como reagir e incorporar a experiência pela qual estão passando. 
Quando superada a separação do seio ocorre o amadurecimento, incentivando o desenvolvimento, pois há muitos ganhos a serem desfrutados.
Reflexo de Babinski
VÍDEO ->
Reflexo de Preensão Plantar
http://eaulas.usp.br/portal/video.action?idItem=7241
REFERÊNCIAS 
Blum Vestena, Carla Luciane; Dias, Carmen Lúcia; Ferreira da Silva Colombo, Terezinha. Hábito sensório-motor: o preparo para a inteligência e suas implicações para a educação. Educação Unisinos, vol. 16, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 215-224. 
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança : aleitamento materno e alimentação complementar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2015. 
CYPEL, Saul. Fundamentos do desenvolvimento infantil: da gestação aos 3 anos. São Paulo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, 2011.