APOL - DIDÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE - GABARITADA 2

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
A didática tem como intuito colaborar com as práticas do professor em sala de aula, estimulando a troca 
entre alunos e professores e entre professores e professores, com o intuído de verificarem sucessos e 
fracassos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a importância do estudo da didática para 
a formação do professor, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática desarticula teoria e prática no cotidiano escolar fazendo uma reflexão psicológica 
na implementação de um projeto educativo. 
 
B A didática ensina a forma correta de ser um bom profissional e apresentar como trabalhar os 
conteúdos isoladamente. 
 
C A didática permite que o professor reconheça os conteúdos trabalhados na escola como 
resultado da pós-modernidade histórica. 
 
D A didática deve assumir a sua característica instrumental intrínseca, cuja ênfase deve recair 
exclusivamente sobre o fazer pedagógico. 
 
E A didática almeja se transformar em uma disciplina que compreende o processo de ensino e 
suas relações, para intervir nele e reorientá-lo na direção desejada. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A didática [...] [terá de se 
transformar] numa disciplina que busca compreender o processo de ensino em suas múltiplas 
determinações, para intervir nele e reorientá-lo na direção política almejada” (livro-base, p. 
9). 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização 
metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: 
Ibpex. 2013. p 83. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o 
ensino jesuítico era considerado: 
Nota: 10.0 
 
A Individualista. 
 
B Reconstrutor. 
 
C Dogmático. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “As críticas ao ensino jesuítico ocorreram 
fortemente no século XVIII, crescendo com o suporte das ideias iluministas, as quais 
defendiam que a escola precisava ser leiga (não religiosa) e livre (independente de privilégios 
de classes). O ensino jesuítico foi considerado excessivamente dogmático, decadente, 
autoritário e ultrapassado" (livro base, p. 83). 
 
D Magistral. 
 
E Igualitário. 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
O planejamento escolar deve abranger os objetivos, conteúdos e métodos aplicados à prática pedagógica. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a abordagem de ensino transmissão-
assimilação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Seus objetivos educacionais são elaborados com base no intuito de disciplinar a mente e 
formar hábitos. 
Você acertou! 
Esta é alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a ênfase do processo didático 
está na transmissão, pela ação do professor, do conteúdo produzido e acumulado 
historicamente pela humanidade. Ao aluno cabe aprender o conteúdo. Essa é a questão 
central desse modelo de ensino” (livro-base p. 35). 
 
B A seleção de conteúdos parte sempre do interesse dos alunos, o que não despertar interesse, 
não será trabalhado. 
 
C Seu método enfatiza a assimilação de conteúdos, tendo como questão central a elaboração 
de ementas. 
 
D A organização dos conteúdos problematiza a prática social, visto que é considerada base para 
a inclusão. 
 
E Fundamenta-se no empirismo, buscando reunir a fragmentação e o particularismo do 
estudante no contexto pós-moderno. 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Considere o extrato do texto: 
“A didática sistematizada na literatura da área expressa uma prática pedagógica que decorre da relação 
social básica característica do sistema capitalista num momento histórico determinado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Didática, não há apenas uma modalidade de 
aula expositiva. Assim, relacione cada modalidade à sua característica: 
1. Exposição dialógica 
2. Exposição cognitiva 
3. Exposição dogmática/exegética 
( ) Apresenta-se o conteúdo em sua forma final, sem permitir questionamentos do aluno e o professor realiza 
a exegese de um texto à turma. 
( ) É permitida a participação ativa dos alunos, estabelecendo relações entre a estrutura cognitiva do aluno 
e o material que está sendo trabalhado. 
( ) Pressupõe a reelaboração do saber; se dá em uma relação de diálogo entre professor e aluno. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "É importante registrar que 
existem diferentes modalidades de aula expositiva, entre as quais se destacam: [3] exposição 
dogmática, na qual o professor desenvolve seu raciocínio lógico sem a interferência do 
aluno; [...] [2] exposição cognitiva, que permite a participação ativa do aluno; [1] exposição 
dialógica, que pressupõe a reelaboração e a produção de conhecimentos." (livro-base. p. 36). 
 
 
B 2 – 1 – 3 
 
C 2 – 3 – 1 
 
D 1 – 2 – 3 
 
E 3 – 1 – 2 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
“[A organização do trabalho na escola, entre 1989 e 1993,] [...] foi um período de transição em que os 
professores quebraram normas, tomando iniciativas que consolidaram novas formas de organização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a organização do trabalho 
na escola, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Houve a intensificação da quebra do sistema organizacional da escola. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a organização do trabalho na 
escola (1989 a 1993) [...] é marcado pela intensificação da quebra do sistema organizacional 
da escola. Os movimentos sociais que consolidaram novas formas de organização e 
mobilização foram se desenvolvendo à revelia e alheios às instituições [...] e às formas 
tradicionais de organização do trabalho, chegando não só a mudanças dessas instituições, 
como também, e sobretudo, a mudanças, ainda que embrionárias, nas próprias relações de 
produção” (livro-base, p. 23). 
 
B Foi marcado por menor participação social. 
 
C Teve como proposta a ação prática substituindo a teoria. 
 
D Denunciou o caráter instrumental da didática. 
 
E Reconstruiu e atribuiu caráter instrumental. 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o seguinte excerto de texto: 
“Os estudos sobre o currículo começam a ser mais efetivos a partir da criação desse órgão, primeiramente 
por este ser responsável pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: 
Ibpex. 2013. p. 60. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre 
a finalidade da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Falar sobre o ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
 
B Discutir sobre a educação e os teóricos da escola nova. 
 
C Atender as necessidades da criança e adequação do currículo. 
 
D Discutir os problemas educacionais e difundiro pensamento pedagógico vigente. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tinha como finalidade discutir os 
problemas educacionais e difundir o pensamento pedagógico vigente, e, em segundo, pela 
criação de órgãos subordinados a ele, com a finalidade de organizar ações, como cursos sobre 
currículo e metodologia” (livro-base, p. 60). 
 
E Adequar o currículo aos interesses sociais do meio. 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
“Para Dewey [...] o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de 
determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: 
Ibpex. 2013. p 52. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, 
sobre o entendimento de Dewey a respeito do currículo, assinale a resposta correta: 
Nota: 10.0 
 
A Experiência vivenciada pelo aluno. 
 
B Experiências vivenciadas pela criança, sob a orientação da escola. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “De plano de estudos o conceito evolui para a 
visão do currículo como a totalidade de experiências vivenciadas pela criança, sob a 
orientação da escola, levando em conta e valorizando os interesses dos alunos” (livro-base, 
p. 52). 
 
C Plano de estudos a ser mediado pelo professor. 
 
D Experiência do professor a ser transmitida ao aluno. 
 
E Um plano de estudos com base nos interesses do aluno, sendo mediado pelo professor. 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho a seguir: 
"No final da década de 60 e na década de 70, desenvolvem-se, nos Estados Unidos e na Inglaterra, estudos 
no campo do currículo que inauguram a teoria crítica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: 
Ibpex. 2013. p 63. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre 
a Teoria Crítica de Currículo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua abordagem técnica. 
 
B Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal. 
 
C Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] mesmo com as ideias inovadoras, o que 
predominava era a tendência não crítica, fato que começa a mudar na década de 1970, 
quando estudos de Pierre Bordieu, Jean-Claude, Passeron e Louis Althusser assinalam a 
escola como reprodutora e marginalizadora, em prol de uma classe dominante que detém o 
poder” (livro-base, p. 63). 
 
D Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes que detém o poder. 
 
E Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de maneira que o torne 
prático. 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] é em John Dewey que podemos encontrar primeiramente a expressão currículo [mas] a teoria desse 
tema só é concretizada com Franklin John Bobbitt [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: 
Ibpex. 2013. p. 52-53. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre 
currículo, relacione corretamente os autores às suas respectivas ideias: 
 
1. Franklin Bobbit 
2. John Dewey 
 
( ) O valor do conhecimento sistematizado está na possibilidade do professor determinar o meio necessário 
para que a criança aprenda. 
( ) O foco está na prática do professor. 
( ) O foco está no aluno. 
( ) O currículo subtende uma série ou conjunto de coisas que os alunos devem fazer e experimentar a fim de 
desenvolver habilidades que os capacitem para decisões na vida adulta. 
 
Agora, identifique a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2, 1, 2, 1 
 
B 2, 2, 1, 1 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: A sequência correta é 2, 2, 1, 1, pois “[1] afirmava que o currículo ‘é aquele 
conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de 
desenvolver habilidades que os capacitem a decidirem assuntos da vida adulta’. Bobbitt, ao 
contrário de Dewey, entendia o currículo tendo como foco o aluno [2] o valor dos 
conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de determinar o 
ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental’. 
Esse autor compreendia o currículo tendo como foco a prática do professor” (livro-base, p. 
52-53). 
 
C 2, 1, 2, 1 
 
D 2, 1, 1, 2 
 
E 1, 1, 2, 2 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o texto: 
A sistematização coletiva do conhecimento pauta-se na interação entre teoria e prática. Essa abordagem 
tem como concepção a ação-reflexão-ação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia da sistematização coletiva do 
conhecimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A compreensão da realidade social e os conteúdos são os meios de se chegar ao 
conhecimento. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] [a] pedagogia da sistematização 
coletiva do conhecimento [...] propõe uma ênfase no outro e, num primeiro momento, 
enfatizar o que o outro sabe, a prática social dos envolvidos, chegando-se ao nível da 
alteração das relações sociais. Para esses grupos, a questão fundamental passa pelas formas 
organizacionais assumidas pelas práticas de luta dos trabalhadores” (livro-base, p. 21). 
 
B Valoriza-se a instrução e a organização sistematizada do conhecimento. 
 
C Valoriza-se o domínio da teoria e a prática é decorrência da teoria. 
 
D Valoriza-se o domínio da prática, descontextualizada da teoria. 
 
E Valoriza-se o professor, o único protagonista do processo de ensino.