Teste de Conhecimento de Educação Especial 46

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Exercício: CEL1694_EX_A4_202001102663_V8 23/10/2020 
Aluno(a): ADEMIR ANTÔNIO FERNANDES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202001102663 
 
 
1 
 Questão 
 
 
São vários os serviços e recursos de apoio pedagógico especializado que podem ser oferecidos ao educando com necessidades 
educacionais especiais, com o objetivo de facilitar seu desempenho no processo de escolarização. Assinale a opção que poderá 
beneficiar o aluno com deficiência física: 
 
 
acesso à LIBRAS. 
 
tradutor/intérprete de sinais 
 rampas e elevadores de acesso 
 
acesso ao Sistema Braille. 
 
reglete e punção. 
Respondido em 23/10/2020 12:54:33 
 
 
Explicação: 
A inclusão social traz no seu bojo a equiparação de oportunidades, a mútua interação de 
pessoas com e sem deficiência e o pleno acesso aos recursos da sociedade. 
Torna-se necessário tornar o ambiente com acessibilidade para que de fato ocorra a inclusão 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Assinale a questão em que TODAS as situações configuram fatores indicadores de deficiência física. 
 
 
Atraso no desenvolvimento psicomotor, da linguagem e do raciocínio matemático. 
 
Prematuridade, atraso no desenvolvimento da linguagem e quedas constantes. 
 
Dificuldade de locomoção, prematuridade e deficiências sensoriais 
 Atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio. 
 
Atraso no desenvolvimento da linguagem oral e na simbolização, quedas sem motivo aparente. 
Respondido em 23/10/2020 12:54:39 
 
 
Explicação: 
Deficiência física, também chamada de deficiência motora,é uma limitação do funcionamento completo ou parcial de partes do corpo human
o, como membros inferiores e/ou membros inferiores. Os membros podem apresentar mau funcionamento ou até mesmo paralisia. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
No que se refere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta corrreta. 
 
 
Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser inseridos no mundo do 
trabalho. 
 
Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da independência da vida diária 
com os educativos. 
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Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de crianças com deficiências. 
 
Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações tecnológicas sem as quais o 
cotidiano educacional ficaria inviável. 
 Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização da função desejada e que 
se encontra impedida por circunstância de deficiência. 
Respondido em 23/10/2020 12:54:46 
 
 
Explicação: 
 
Tecnologia assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal 
de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades 
funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida 
independente e inclusão. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Aline é aluna do sétimo ano de escolaridade de uma escola pública, possui paralisia cerebral e utiliza uma prancha de alfabeto 
para se comunicar na sala de aula com os amigos e professores. A prancha de alfabeto é uma forma de resolver com 
criatividade os problemas funcionais de pessoas com deficiência, é uma adaptação de acessibilidade chamada: 
 
 
Sorobã 
 
Figuras Geométricas 
 
Motor 
 Tecnologia assistida 
 
Ábaco móvel 
Respondido em 23/10/2020 12:54:51 
 
 
Explicação: 
A Tecnologia Assistiva (TA) pode ser entendida como: “arsenal de recursos e serviços que 
contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência 
e consequentemente promover vida independente e inclusão.” 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
O Atendimento Educacional Especializado deverá utilizar os recursos de Tecnologia Assistiva no ambiente escolar necessários 
para o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência. O item que melhor define Tecnologia Assistiva é : 
 
 Vários equipamentos, serviços, estratégias e práticas elaboradas e aplicadas para minimizar os problemas 
encontrados pelos indivíduos com deficiências. 
 
Lupas e lentes, Braille para equipamentos com síntese de voz, grandes telas de impressão, sistema de TV com 
aumento para leitura de documentos, publicações etc, para auxiliar cegos ou pessoas com visão subnormal. 
 
Equipamentos motores para facilitar a locomoção de deficientes visuais. 
 
Adaptações estruturais em escolas, através de rampas, elevadores, adaptações em banheiros entre outras, que 
retiram ou reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência. 
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Aparelhos para auxiliar nos déficits ou limitações cognitivas, como os gravadores de fita magnética ou digital que 
funcionam como lembretes instantâneos 
Respondido em 23/10/2020 12:54:58 
 
 
Explicação: 
A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a 
execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na 
perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do 
aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos 
educacionais comuns. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Patrícia é mãe de Fernanda, uma menina de 5 anos de idade que sofreu de Paralisia Cerebral e apresenta um 
comprometimento motor acompanhado de deficiências sensoriais na audição e na visão. Na última reunião de colégio ela foi 
convidada a retirar sua filha, pois a escola alegava não ter profissionais adequados para o trabalho com crianças portadoras de 
necessidades especiais. Qual das providenciais abaixo deveria ter sido tomada pela escola para assegurar uma boa inclusão de 
Fernanda. 
 
 Matricular Fernanda na turma de educação infantil da rede regular e oferecer um atendimento em turno oposto para 
ela aprender a ter independência nas atividades da vida diária, como a se comunicar e estabelecer um vínculo de 
confiança com os professores. 
 
As atividades educativas de Fernanda precisam ser apenas atendimentos na sala de recursos pois as suas deficiências 
são tão grande que ela pouco pode se apropriar do que está sendo estudado em sala de aula com os demais colegas. 
 
Fernanda deve continuar na escola e ter adaptações em sua mesa onde escreve, pois é cadeirante. Além disso, 
qualquer investimento na aprendizagem se torna desnecessária, pois a escolarização para ele é simplesmente para a 
socialização. 
 
Ao matricular Fernanda, a escola inicialmente deve exigir da família que faça uma escolarização complementar da 
menina em escola para crianças com deficiências visuais e auditivas, pois ela precisa aprender a se comunicar e se 
orientar no espaço com profissionais especializados.Fernanda deveria ter sido colocada numa turma especial, dadas as suas dificuldades sensoriais e nesta turma, deveria 
ser alfabetizada, pois essa será a principal conquista da menina. 
Respondido em 23/10/2020 12:55:04 
 
 
Explicação: 
Para que o princípio da educação inclusiva se confirme , é necessário que a escola , juntamente com pais, responsáveis e 
comunidade, construam um projeto pedagógico com vistas ao atendimento complementar levando em consideração as 
necessidades especiais destes educando e realizando as adaptações curriculares necessárias. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
De acordo com a localização das lesões, a paralisia cerebral apresenta três tipos diferentes de envolvimento neuromuscular e 
de comprometimento motor. O tipo espástica tem como característica 
 
 A perda do controle voluntário dos músculos, espasmos e tendência ao estrabismo 
 
A elevada inteligência para resolver os exercícios 
 
Instrução em Braille para participar das aulas 
 
Capacidade para resolver problemas de matemática com muita facilidade 
 
Apresentar dificuldade de audição 
Respondido em 23/10/2020 12:55:10 
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Explicação: 
Paralisia Cerebral Espástica se caracteriza pelo aumento do tônus causado pela lesão do primeiro neurônio motor superior, 
que pode ser observada com o aumento da velocidade do movimento passivo. A espasticidade faz com que os movimentos da 
criança diminuam, tornando mais fácil de identifica-la. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
De acordo com a localização das lesões, a paralisia cerebral apresenta três tipos diferentes de envolvimento neuromuscular e 
de comprometimento motor. O tipo atetóide tem como característica principal: 
 
 
Apresentar dificuldade de audição 
 Os movimentos involuntários dos membros 
 
A elevada inteligência para resolver os exercícios 
 
Capacidade para resolver problemas de matemática com muita facilidade 
 
Instrução em Braille para participar das aulas 
Respondido em 23/10/2020 12:55:17 
 
 
Explicação: 
Paralisia Cerebral Atetóide apresenta sinais de lesão do sistema extrapiramidal, nos núclesos da base. Por isso o aparecimento 
de movimentos involuntários que se classificam como atetóides (falta de postura, movimentos involuntários, lentos, presentes 
nas extremidades, serpenteantes ou contorcidos, que aumentam com a exitação, insegurança e esforço para fazer um 
movimento voluntário e os movimentos finos e a força muscular são prejudicadas), coreicos (movimentos involuntários 
rápidos, na parte proximal do membro impossibilitando que o movimento voluntário ocorra) e distônicos (movimentos 
atetósicos mantidos com posturas fixas que após um tempo se modificam). 
 
 
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