AD2 DE CORPO E MOVIMENTO

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AD2 DE CORPO E MOVIMENTO
Plano de aula direcionado à alunos de 4 a 5 anos.
Curso: Pedagogia 
Andreia Hilario de Souza/18211080080
1-Conteúdo do plano de aula 
Circuito psicomotor (que se baseia na atividade que marca a interação entre o movimento muscular e o sistema nervoso. Elas são extremamente importantes para o ser humano em qualquer etapa da vida, mas para as crianças são indispensáveis.
2- Objetivo desse plano de aula 
Esse plano de aula tem o objetivo de desenvolver habilidades motoras, conhecimento dos limites do próprio corpo, noções espaciais e temporais, bem como o fortalecimento da musculatura.
3- Materiais que podem ser utilizados
10 cones pequenos, 1 cone grande, bolas coloridas pequenas sendo que deve conter duas bolas da mesma cor, 10 bambolês, steps de alturas diferentes, 1 corda.
4- Metodologia 
Atividades psicomotora divididas em estações para que em cada uma possa trabalhar um desenvolvimento específico, o circuito motor propõe atividades motoras diferenciadas e possibilita à criança vivências que desenvolvem sua sensibilidade para apreciar seus esforços e tentativas, além de expressar prazer quando consegue finalizar uma tarefa como equilibrar a bola em cima do cone ou chutar a bola dentro do bambolê, o que ressonam no desenvolvimento da psicomotricidade.
Vejamos a seguir como será colocado em prática esse plano de aula:
BOLICHE: VÁRIOS CONES ENFILEIRADOS EM ORDEM DECRES CENTE. O 
ALUNO DEVE ROLAR UMA BOLA E DERRUBAR TODOS.
 
MINI-BASQUETE: UMA BOLA PEQUENA E UMA CESTA A 1,20 METROS DE 
ALTURA, O ALUNO DEVE FAZER A CESTA.
 
BOLA NO CONE: EM UM CONE GRANDE DEIXAR UMA BOLA SUSPENSA 
NO TOPO, O A LUNO, COM OUTRA BOLA DEVE DERRUBAR A BOLA QUE 
ESTÁ NO CONE SEM DERRUBAR O CONE.
 
BOLA DA MESMA COR NO BAMBOLÊ: EM UM BAMBOLÊ COLOCA -SE 
VÁRIAS BOLAS COLORIDAS, A UMA DISTÂNCIA DE DOIS METROS 
COLOCAR BAMBOLÊS VAZIOS, O ALUNO DEVE COLOCAR EM CADA 
BAMBOLÊ BOLAS DE MESMA COR.
 
TRAVE BAIXA DE GINASTICA: ATRAVESSAR A CORDA SE 
EQUILIBRANDO.
 
SALTAR OS STEPS; 2 STEPS DE TAMANHOS DIFERENTES 
DISPOSTOS EM FORMA DE ESCADA, SALTAR DO BANCO ALTO PARA O 
BANCO BAIXO E PARA O SOLO.
 
SALTO LATERAL: COM UMA CORDA ESTENDIDA NO SOLO, O ALUNO 
DEVE SALTAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO.