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EXERCÍCIOS – SEÇÃO 1 - ESTATÍSTICA 1 
 
1. População ou universo é: 
a) Um conjunto de pessoas; 
b) Um conjunto de elementos quaisquer 
c) Um conjunto de pessoas com uma característica comum; 
d) Um conjunto de elementos com pelo menos uma característica em comum; 
e) Um conjunto de indivíduo de um mesmo município, estado ou país. 
 
2. Uma parte da população retirada para analisá-la denomina-se: 
a) Universo; 
b) Parte; 
c) Pedaço; 
d) Dados Brutos; 
e) Amostra. 
 
3. A parte da estatística que se preocupa somente com a descrição de determinadas características de um 
grupo, sem tirar conclusões sobre um grupo maior denomina-se: 
a) Estatística de População; 
b) Estatística de Amostra; 
c) Estatística Inferencial 
d) Estatística Descritiva; 
e) Estatística Grupal. 
 
4. Uma série estatística é denominada Temporal quando? 
a) O elemento variável é o tempo; 
b) O elemento variável é o local; 
c) O elemento variável é a espécie; 
d) É o resultado da combinação de séries estatísticas de tipos diferentes; 
e) Os dados são agrupados em subintervalos do intervalo observado. 
 
5. Um dado foi lançado 50 vezes e foram registrados os seguintes resultados 
5 4 6 1 2 5 3 1 3 3 
4 4 1 5 5 6 1 2 5 1 
3 4 5 1 1 6 6 2 1 1 
4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 
6 6 3 2 4 2 6 6 2 1 
 
 
a. Tamanho de amostra (n) 
a) 5 
b) 6 
c) 7 
d) 10 
e) 50 
 
b. A freqüência total 
a) 5 
b) 6 
c) 7 
d) 10 
e) 50 
 
c. A freqüência simples absoluta do primeiro elemento: 
a) 10% 
b) 20% 
c) 1 
d) 10 
e) 20 
 
d. A freqüência simples relativa do primeiro elemento: 
a) 10% 
b) 20% 
c) 1 
d) 10 
e) 20 
 
e. A freqüência acumulada do primeiro elemento: 
a) 10% 
b) 20% 
c) 1 
d) 10 
e) 20 
 
f. A freqüência acumulada relativa do primeiro elemento: 
a) 10% 
b) 20% 
c) 1 
d) 10 
e) 20 
 
g. A freqüência simples absoluta do segundo elemento: 
a) 19 
b) 9 
c) 2 
d) 38% 
e) 18% 
 
h. A freqüência simples relativa do quinto elemento: 
f) 12% 
a) 84% 
b) 5 
c) 6 
d) 42 
 
i. A freqüência acumulada relativa do sexto elemento: 
a) 50 
b) 8 
c) 6 
d) 100% 
e) 16% 
 
 
2. Dado o rol de medidas das alturas (dadas em cm) de uma amostra de 100 indivíduos de uma faculdade: 
151 152 154 155 158 159 159 160 161 161
161 162 163 163 163 164 165 165 165 166
166 166 166 167 167 167 167 167 168 168
168 168 168 168 168 168 168 168 169 169
169 169 169 169 169 170 170 170 170 170
170 170 171 171 171 171 172 172 172 173
173 173 174 174 174 175 175 175 175 176
176 176 176 177 177 177 177 178 178 178
179 179 180 180 180 180 181 181 181 182
182 182 183 184 185 186 187 188 190 190 
calcule: 
a) a amplitude amostral; 
b) o número de classes; 
c) a amplitude de classes; 
d) os limites de classes; 
e) as freqüências absolutas da classes; 
f) as freqüências relativas; 
g) os pontos médios da classes; 
h) as freqüências acumuladas; 
i) o histograma e o polígono de freqüência; 
j) o polígono de freqüência acumulada; 
k) faça um breve comentário sobre os valores das alturas desta amostra através da distribuição de frequência. 
Solução 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Classes fi fri Fi Fri xi
151 |- 156 4 0,04 4 0,04 153,5
156 |- 161 4 0,04 8 0,08 158,5
161 |- 166 11 0,11 19 0,19 163,5
166 |- 171 33 0,33 52 0,52 168,5
171 |- 176 17 0,17 69 0,69 173,5
176 |- 181 17 0,17 86 0,86 178,5
181 |- 186 9 0,09 95 0,95 183,5
186 |- 191 5 0,05 100 1,00 188,5
Total 100 1,00 - - -
Histograma e Polígono de Frequência Simples
0
5
10
15
20
25
30
35
Classes
fi
 151 156 161 166 171 176 181 186 191
Polígono de Frequência Acumulado
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Classes
F
i
 151 156 161 166 171 176 181 186 191
3. Os dados seguintes representam 20 observações relativas ao índice pluviométrico em determinado 
município do Estado: 
 
Milímetros de chuva 
 
a) Construir a tabela de freqüências absolutas simples; 
b) Determinar as freqüências absolutas acumuladas; 
c) Determinar as freqüências simples relativas; 
 
 
 
4. Considere a seguinte distribuição de frequência correspondente aos diferentes preços de um determinado 
produto em vinte lojas pesquisadas. 
 
d) Quantas lojas apresentaram um preço de R$52,00? 2 
e) Construa uma tabela de freqüências simples relativas. 
f) Construa uma tabela de freqüências absolutas acumuladas. 
g) Quantas lojas apresentaram um preço de até R$52,00 (inclusive)? 13 
h) Qual o percentual de lojas com preço maior de que R$51,00 e menor de que R$54,00? 60% 
 
 
5. O quadro seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe. 
 
a) Calcular a amplitude total. 
b) Admitindo-se 6 classes, qual a amplitude do intervalo de classe? 
c) Construir uma tabela de frequência das alturas dos alunos. 
144 152 159 160
160 151 157 146
154 145 151 150
142 146 142 141
141 150 143 158
Preços No. De lojas
50 2
51 5
52 6
53 6
54 1
Total 20
162 163 148 166 169 154 170 166
164 165 159 175 155 163 171 172
170 157 176 157 157 165 158 158
160 158 163 165 164 178 150 168
166 169 152 170 172 165 162 164
Xi fi Fi fri Fri
141 2 2 0,1 0,1
142 2 4 0,1 0,2
143 1 5 0,05 0,25
144 1 6 0,05 0,3
145 1 7 0,05 0,35
146 2 9 0,1 0,45
150 2 11 0,1 0,55
151 2 13 0,1 0,65
152 1 14 0,05 0,7
154 1 15 0,05 0,75
157 1 16 0,05 0,8
158 1 17 0,05 0,85
159 1 18 0,05 0,9
160 2 20 0,1 1
Total 20 1
Preços No. De Lojas fri Fi Fri
50 2 0,1 2 0,1
51 5 0,25 7 0,35
52 6 0,3 13 0,65
53 6 0,3 19 0,95
54 1 0,05 20 1
total 20 1
d) Determinar os pontos médios das classes. 
 
 
6. Vinte alunos foram submetidos a um teste de aproveitamento cujos resultados fornam os que se seguem. 
 
Pede-se agrupar tais resultados em uma distribuição de freqüências: 
 
 
 
7. Construa uma tabela para mostrar que, em determinado curso, o número de alunos matriculados nas 1ª , 2ª e 
3ª séries era, respectivamente, 40, 35 e 29 em 1997 e 42, 36 e 32 em 1998. 
 
 
8. Construa uma tabela para mostrar que, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 
PNAD, em 1992 havia no Brasil 73,1 milhões de pessoas com renda familiar mensal até 330 reais (pobres e 
miseráveis), 45 milhões de pessoas com renda familiar mensal de 330 reais até 1300 reais (emergentes) e 
13,6 milhões de pessoas com renda familiar mensal acima de 1300 reais (classe média e ricos). Apresente, 
também, percentuais. 
26 28 24 13 18
18 25 18 25 24
20 21 15 28 17
27 22 13 19 28
At = 178-148 = 30
K = 6 - h = 30/6 = 5
Classes fi P.M.
148 |- 153 3 150,5
153 |- 158 5 155,5
158 |- 163 7 160,5
163 |- 168 13 165,5
168 |- 173 9 170,5
173 |-| 178 3 175,5
Total 40
Xi fi
13 2
15 1
17 1
18 3
19 1
20 1
21 1
22 1
24 2
25 2
26 1
27 1
28 3
Total 20
1997 1998
1a. 40 42
2a. 35 36
3a. 29 32
Total 104 110
Fonte: Desconhecida
Alunos Matriculadospor Séries
no curso X nos anos 1997 e 1998
Anos
Séries
 
 
9. Faça um gráfico de linhas para apresentar o crescimento em altura de crianças do sexo masculino. Os dados 
estão na tabela a seguir. 
 
 
 
10. Dado o rol do número de erros de impressão da primeira página de um jornal durante 50 dias, obteve-se os 
seguintes resultados: 
5 5 5 6 6 6 7 7 7 7
7 8 8 8 8 8 8 8 9 9
10 10 10 10 10 11 11 11 11 12
12 12 12 12 12 12 12 12 13 14
14 14 14 14 14 14 15 16 19 22 
 
a) Complete a tabela de distribuição de frequência: 
Classe f P.M. F f r
05 |- 08
08 |- 11
11 |- 14
14 |- 17
17 |- 20
20 |- 23
Total - -
 
Segundo nos mostra a tabela acima responda: 
Qual a amplitude total ? (18) 
Qual o intervalo de cada classe ? (3) 
 
 
Solução 
a) Complete a tabela de distribuição de frequência: 
Idades Altura Média (cm)
7 119,7
8 124,4
9 129,310 134,1
11 139,2
12 143,2
Renda Familiar (em reais) População (em milhões)
Menos de 330 73,1
330 a 1300 45
Mais de 1300 13,6
Total 131,7
Fonte: PNAD - Pesquisa Nacional Por amostra de
 Domicílios.
População Residente no Brasil
no período de 1992
Crescimento em alturas de crianças do sexo masculino
115
120
125
130
135
140
145
6 7 8 9 10 11 12 13
Idades
A
lt
u
ra
s
 M
é
d
ia
s
A ltura Média (cm)
Classe fi xi Fi fri
5 |- 8 11 6,5 11 0,22
8 |- 11 14 9,5 25 0,28
11 |- 14 14 12,5 39 0,28
14 |- 17 9 15,5 48 0,18
17 |- 20 1 18,5 49 0,02
20 |- 23 1 21,5 50 0,02
Total 50 - - 1,00
 
 
11. Complete a tabela a seguir: 
 
12. Considere a seguinte tabela: 
 
Identificar os seguinte elementos da tabela: 
 
a) Freqüência simples absoluta da quinta classe. 24 
b) Freqüência total. 90 
c) Limite inferior da sexta classe. 3,05 
d) Limite superior da quarta classe. 2,95 
e) Amplitude do intervalo de classe. 2,80-2,75=2,85-2,80=...=3,25-3,20=0,05 
f) Amplitude total. 3,25-2,75=0,5 
g) Ponto médio da terceira classe. (2,85+2,90)/2=2,875 
 
 
Classes f P.M. Fi fr
0,02
12
62 - 65 0,06
66,5 84
126
36
225
0,15
300
Total - -
Classes fi
2,75 |- 2,80 2 
2,80 |- 2,85 3 
2,85 |- 2,90 10 
2,90 |- 2,95 11 
2,95 |- 3,00 24 
3,00 |- 3,05 14 
3,05 |- 3,10 9 
3,10 |- 3,15 8 
3,15 |- 3,20 6 
3,20 |- 3,25 3 
Total 90 
Classes fi xi Fi fri
56 - 59 6 57,5 6 0,02
59 - 62 12 60,5 18 0,04
62 - 65 18 63,5 36 0,06
65 - 68 48 66,5 84 0,16
68 - 71 42 69,5 126 0,14
71 - 74 36 72,5 162 0,12
74 - 77 63 75,5 225 0,21
77 - 80 45 78,5 270 0,15
80 - 83 30 81,5 300 0,1
Total 300 - - 1