AD1 Educação a distância

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AVALIAÇÂO a DISTÂNCIA (AD1)
Disciplina: Educação em Saúde 
1. Descrever o problema/questão identificado (conteúdo a ser trabalhado)
 	A Leptospirose vem sendo apontada como um problema de saúde em alguns bairros da cidade de Petrópolis. 
	A Leptospirose é uma zoonose com importante impacto social e econômico, devido a elevada incidência e sua letalidade em casos graves. É uma doença causada por bactéria do gênero Leptospira spp. que afeta animais e seres humanos, transmitida pelo contato com água e/ou lama infectados pela urina de ratos. Os principais reservatórios são os roedores das espécies: Rattus rattus (rato de telhado ou rato preto), Rattus norvegicus (ratazana ou rato de esgoto) e Mus musculus (camundongo ou catita). Esses animais não desenvolvem a doença quando infectados pela bactéria, mas elimina a bactéria viva no meio ambiente. As manifestações clínicas da doença são muito variáveis e com diferentes graus de severidade, que vão desde formas assintomáticas, até quadros mais graves (pele e olhos amarelados, sangramento, alterações urinárias entre outros) podendo levar a óbito. 
	A Leptospira spp. possui capacidade de viver em ambientes variados e por tempo prolongado. O homem se infecta quando a bactéria penetra de forma ativa através de mucosas, em lesões na pele e até mesmo em pele íntegra após longo período em contato com a água ou solo contaminados, ou até mesmo por alimentos contaminados pela urina dos roedores. 
	No Brasil, a leptospirose é considerada uma doença endêmica e propicia um sério risco a saúde pública. A maior parte dos casos de leptospirose estão relacionados as condições de vida e infraestrutura sanitária. Enchentes e chuvas fortes favorecem o aparecimento de surtos da doença humana. 
	A cidade de Petrópolis é um local intensamente atingido pelas chuvas fortes. Em alguns bairros de Petrópolis (EX: Quitandinha) os períodos chuvosos propiciam o desenvolvimento de enchentes e juntamente com as condições inadequadas de saneamento e a falta de coleta de lixo, o que acarreta num aumento de lixo nas caçambas e consequentemente na infestação de ratos, vem ocorrendo o aumento do número de moradores com leptospirose, pois como mencionado anteriormente, esses moradores acabam entrando em contato com a água contaminada pela urina de ratos infectados o que favorece a transmissão da doença. 
2. Entrevistar três profissionais de outras áreas de conhecimento e:
a) Listar a área de atuação e a formação do profissional entrevistado
- Engenheiro, atua na área de automação industrial.
- Professora do ensino fundamental, atua ministrando aulas para o 3º ano das séries iniciais.
- Técnica de enfermagem, atua no setor de maternidade/obstetrícia do hospital. 
b) Identificar de que forma este conteúdo seria trabalhado com indivíduos da faixa etária do ensino médio
	O profissional engenheiro por não saber muito sobre a doença (sabe apenas que ela é transmitida por ratos) pediria aos alunos que realizassem uma pesquisa com os dados epidemiológicos da leptospirose, os levaria ao laboratório de informática e trabalharia com eles a construção de gráficos e tabelas com os dados epidemiológicos levantados, desenvolvendo com eles alguns conceitos matemáticos importantes. 
	A professora do ensino fundamental sugeriu que os alunos do ensino médio realizassem uma pesquisa mais aprofundada sobre a leptospirose e a partir disso os alunos teriam conhecimento sobre o tema. Ela sugeriu que fosse feito uma mesa redonda para que os alunos discutissem as principais formas de contágio e estratégias de controle da doença. 
	A técnica de enfermagem daria uma palestra na escola, para os alunos do ensino médio, na qual utilizaria slides para aprendizado sobre a patologia e formas de higiene e profilaxia da doença. Ao final da palestra abriria espaço para o esclarecimento de dúvidas dos alunos. 
c) Avaliar como o conhecimento é abordado pelos entrevistados, comparando as ações e metodologias utilizadas pelos profissionais de diferentes áreas
	Os três profissionais entrevistados souberam que a transmissão da leptospirose ocorre através de ratos. 
	A técnica de enfermagem, por ter um conhecimento científico sobre a leptospirose, tinha maior conhecimento sobre as formas de transmissão, estratégias de evitar contato com a doença e assim, através da metodologia proposta que foi a realização de uma palestra, com o objetivo na passagem do conhecimento relacionado a saúde publica da leptospirose. Por outro lado, quando comparamos a técnica de enfermagem com a professora, percebemos que a professora trabalharia o conteúdo dentro da sala de aula, fazendo com que os alunos realizassem suas próprias pesquisas e depois o debate. Essa metodologia de ensino aprendizagem aplicada aos alunos, faz com que eles se tornem autônomos, curiosos, aprendam uns com os outros (pois em muitos casos quando os próprios alunos fazem pesquisas e depois debatem sobre tema, as ideias acabam se complementando) e o debate os ensinaria a respeitar o momento de falar do próximo, estimular o diálogo (desenvolvimento do falar em público), expressar as opiniões e desenvolver suas próprias ideias a partir de um conteúdo dado, ou seja, os alunos através da pesquisa, adquiriam conhecimento para organizar suas ideias e debatê-las. 
	O engenheiro, por não possuir conhecimento amplo sobre a leptospirose, iria ter como foco, trabalhar com os alunos a parte relacionada aos dados matemáticos e formas de construção desses dados em tabelas e gráficos, utilizando a tecnologia dos programas de computador para o trabalho do conteúdo. 
	Quando comparamos as metodologias empregadas pelos três profissionais, percebemos que um simples assunto ministrado em sala de aula, pode ser trabalhado por diversas disciplinas. Vemos que de início esse tema seria trabalhado apenas nas aulas de biologia, porém, tomando como exemplo as metodologias empregadas para o estudo da leptospirose, vemos que esse assunto se torna interdisciplinar, de modo que é possível ser trabalhado nas aulas de biologia e matemática (estatística). Outro ponto importante que devemos ressaltar é que o uso da tecnologia, quando bem empregado se torna uma excelente ferramenta de ensino aprendizagem. 
	A partir de uma comparação sobre as formas de metodologia percebemos que os profissionais trabalhariam a leptospirose com os alunos de ensino médio de formas diferentes, tendo como foco principal a sua área de atuação. 
3. Propor uma forma integradora (e porque não dizer inovadora) de trabalhar a temática em uma turma de ensino médio, fugindo ao obsoleto dividir a turma em grupos para pesquisa e apresentação de seminário
1º Etapa: Utilização de recursos multimídia (apresentação de slides com esquemas, ilustrações e conceitos sobre a doença) para que os alunos possam ter conhecimento sobre a leptospirose. Após essa aula, os alunos irão discutir e enumerar os principais pontos acerca da doença (formas de transmissão, o papel do rato como reservatório da doença e estratégias de controle) e locais/ bairros em Petrópolis que são propícios a contaminação. 
2º Etapa: Após identificarem os pontos acima, os alunos irão realizar um mapeamento das ruas que sofrem com enchentes e com a falta de coleta de lixo (já que esses pontos aumentam o risco de contaminação com a bactéria). Para esses lugares, eles irão propor formas de melhoria, como por exemplo: coleta de lixo regular a fim de impedir ratos nesses locais, formas de escoamento de água, já que a cidade de Petrópolis sofre com intensas chuvas e há problemas de infraestrutura em áreas sujeitas a inundação, conscientização dos moradores para que evitem entrar em áreas alagadas, etc. 
3º Etapa: Depois de trabalhar esse conteúdo, os alunos já estarão preparados para a próxima etapa, que consiste na elaboração de panfletos no laboratório de informática. Nesse panfleto terá a definição da doença de forma bem sucinta, as formas de transmissão e estratégias de controle. Esses panfletos serão distribuídos para os alunos dos outros anos do ensino médio e alguns doensino fundamental (7º ano, 8º ano e 9º ano) com o intuito de promover a conscientização dessa doença como um importante problema de saúde pública, principalmente dentro da cidade que moram (Petrópolis), sendo assim, ao entregar os panfletos os alunos estarão preparados para tirarem qualquer dúvida relacionada a esse assunto, pois antes de iniciar essa metodologia, os alunos passaram pela 1º etapa que foi o ensino e debate dentro da sala de aula. 
Referências Bibliográficas:
Leptospirose. Disponível em: <https://agencia.fiocruz.br/leptospirose-0> Acessado em 27 de fevereiro de 2019. 
Leptospirose: Aspectos Clínicos e Epidemiológicos. Disponível em: <http://www.saude.pr.gov.br/modules/conteudo/print.php?conteudo=1441> Acessado em 27 de fevereiro de 2019.