EJA 2 PROVA

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27/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657245) ( peso.:1,50)
Prova: 24839967
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Como na educação básica regular, encontramos também na Educação de Jovens e Adultos
muitos problemas, principalmente relacionados à evasão escolar. Assim sendo, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O estudo desenvolvido em sala de aula enfatiza textos infantilizados e fora do convívio social
do aluno de EJA.
 ( ) A obrigação de trabalhar para o sustento próprio de seus familiares auxilia nesta evasão.
 ( ) A autoestima elevada apresentada por estes jovens e adultos ajudam na evasão.
 ( ) O ciúme de esposo ou esposa quando um deles decide retornar aos estudos é causa de
evasão.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
2. Nas diversas modalidades educacionais, existem objetivos. Não é diferente na EJA, sendo seus
principais objetivos elaborados de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
Lei 9394/96, a qual estabelece diretrizes a esta modalidade. Sobre estas diretrizes, analise as
seguintes afirmativas:
 
I- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de
estudos nas séries iniciais.
 II- Oportunizar, especialmente aos jovens e depois aos adultos, a oportunidade de retornar aos
bancos escolares.
 III- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de
estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
 IV- Assegurar aos jovens e adultos que já puderam efetuar os estudos na idade regular,
oportunidades educacionais apropriadas, atendendo a seus interesses, condições de vida e de
trabalho.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
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3. Quando falamos em educação, estamos nos remetendo às diversas modalidades de ensino, que
são Educação Infantil, Séries Iniciais, Ensino Fundamental e Médio. Para cada modalidade de
ensino, também existe uma clientela a ser atendida. Considerando os sujeitos da modalidade da
Educação de Jovens e Adultos, esta considera determinados tipos de clientela. Analise as
afirmativas a seguir:
 
I- Jovens, adultos e idosos; brancos, negros, índios, ciganos, agricultores, os privados de
liberdade, entre outros.
 II- Só o jovem, o adulto e o idoso que procuram pela escola somente mais uma vez para
completar sua graduação.
III- Os quilombolas, os índios e os agricultores que são idosos, os jovens moradores de rua.
 IV- Os adultos previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola que atende à Educação de
Jovens e Adultos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
4. Entender a educação como um fenômeno humano que acontece nas situações sócio-históricas
nos remete à noção mais clara de educação, como elaboração de significados, e permite pensar a
educação de jovens e adultos como um direito, e não apenas no sentido de recuperação de
tempo perdido. Sobre o direito a que o texto se refere, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Direitos autorais.
 b) Direitos civis.
 c) Direitos humanos.
 d) Direitos judiciais.
5. O Parágrafo único da resolução CNE/CEB nº 01/2000, em seu Art. 5º explicita que: como
modalidade destas etapas da Educação Básica, a identidade própria da Educação de Jovens e
Adultos considerará as situações, o perfil dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos
princípios da equidade, diferença e proporcionalmente na apropriação e contextualização das
diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio. Sobre a
legislação da EJA, no Brasil, analise as sentenças a seguir:
 
I- A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de
Ensino Fundamental e progressiva extensão ao Ensino Médio tem seu marco com a publicação
da Lei nº 9.394, de 1996.
 II- Considera-se apenas, a partir de 1996, a EJA como uma política educacional; anterior a essa
data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional.
 III- A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de
Ensino Fundamental e progressiva extensão ao Ensino Médio tem seu marco com a publicação
da Lei nº 9.394, de 2000.
 IV- Considera-se apenas, a partir de 2000, a EJA como uma política educacional; anterior a essa
data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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6. Na abordagem curricular pretendida na Educação de Adultos, deve ser garantida a intenção de
implementar processos avaliativos diferenciados da concepção tradicional. Sobre as
características destes processos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Que sejam processos realmente adequados às especificidades desta modalidade de ensino,
portanto, ao público para o qual se destina.
 ( ) Que permitam o diálogo e a negociação entre professores e alunos acerca dos objetivos e
critérios pedagógicos. 
 ( ) Que sinalizem as intervenções para que os alunos realizem elaborações mais complexas dos
conhecimentos e reorganize cotidianamente a prática pedagógica.
 ( ) Que limitem o uso do diálogo, pois a avaliação do aluno diz respeito somente ao professor
que deve atribuir uma nota ou conceito ao final do bimestre.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
7. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada
sujeito perceber-se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resgate e a um novo
pensar em educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno
humano.
 b) O resgate é, com relaçãoao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno
cognitivo.
 c) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno
paranormal.
 d) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno
tradicional.
8. A Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem passado por profundas modificações ao longo dos
tempos, dentre elas, a crescente juvenilização de seu alunado, sinalizando para a necessidade de
novas formas de atuação metodológica e de conteúdos com base em necessidades formativas. A
inserção do jovem nesta modalidade de ensino tem se configurado como um fator desafiador para
uma nova forma de fazer a EJA. Referente à juvenilização da EJA, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Falta de interesse dos jovens em estudar.
 ( ) Dinâmica escolar brasileira e às pressões oriundas do mundo do trabalho.
 ( ) Desemprego massivo da população.
 ( ) Ausência de fiscalização por parte do poder público.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
9. Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA, podemos
pontuar algumas que norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos. Estes fatores de
peso acabam contribuindo para essa tomada de decisão e se constituem em reais motivos para a
volta à escola. Assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as razões para o retorno à
escola:
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 a) A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas escolares.
 b) A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir ônibus e
caminhão.
 c) Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir na
formação dos filhos.
 d) A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para conseguir
manter o emprego.
10.Alguns dos problemas que se enfrenta nas escolas e classes destinadas à EJA decorrem
exatamente dessa organização curricular que separa a pessoa que vive e aprende no mundo
daquela que deve aprender e apreender os conteúdos escolares. No caso da EJA, um outro
agravante se interpõe e se relaciona com o fato de que a idade e as vivências social e cultural
dos educandos são ignoradas, mantendo-se nestas propostas a lógica infantil dos currículos
destinados às crianças que frequentam a escola regular. Referente às questões de infantilização
na EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A educação, tanto de crianças como a de adultos, não tem contornos definidos (a não ser
aproximados). Por essência, é um processo de desdobramento do ser humano e da cultura
imprevisível em seu curso.
 ( ) A prática pedagógica utilizada em sala de aula de forma não condizente com o perfil dos
educandos da EJA, por conta de atividades utilizadas com alunos dos anos iniciais do Ensino
Fundamental, tratando adultos em processo de escolarização básica como se fossem crianças.
 ( ) O desafio nesse sentido é sem dúvida, perceber o aluno em sua complexidade, entendê-lo
como parte de uma sociedade que o forma e é formada por esses tantos sujeitos da educação.
 ( ) Procurasse levar em conta o mundo vivido dos educandos da EJA para a construção do
saber em sala de aula, o que implica apreender seus conhecimentos prévios e sua experiência
com relação ao assunto estudado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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