AVC_WEB_2020

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AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA 
FOLHA DE RESPOSTA 
 
Disci 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR! 
 
A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa. 
 
Esta avaliação vale até 10,0 pontos. 
 
Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com 
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”. 
 
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf. 
 
Importante: 
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da 
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações 
caracterizam plágio e invalidam sua atividade. 
 
Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS 
 
Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos. 
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser 
apresentadas de forma clara, sem incoerências. 
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. 
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. 
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. 
 
A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos 
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO 
 
Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo 
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final. 
 
Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
 
A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A 
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão 
descontados de acordo com a sua relevância. 
 
 
 
 
 
Disciplina: Cultura Afro- Indígena Brasileira 
 
 
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Resolução / Resposta 
 
1- O tráfico de negros era muito lucrável para Portugal e muito comum no Brasil, 
que se tornou o maior consumidor de escravos da América. 
Trazidos no Navio Negreiro, citado no poema de Castro Alves, esse navio era o 
barco que transportava os negros em condições completamente desumanas, 
muitos deles morriam pelos maus tratos ou de doenças. 
No trecho que diz: Tanto horror perante os céus, Castro Alves, nos dá uma ideia 
do quanto essas viagens eram torturantes para os negros que mau sabiam 
quando era noite ou dia, pois estavam acorrentados nos porões. E quando 
pisavam em terra firme, as mulheres que tinham filhos, na maioria das vezes os 
filhos eram arrancados de seus braços e vendidos separadamente no mercado. 
Isso ocorreu até 1850, quando Eusébio de Queirós extinguiu o tráfico de negros 
pela Lei Eusébio de Queiros. Somente 21 anos depois veio a Lei do Ventre Livre 
em 1871, em que crianças nascidas a partir dessa data estariam livres. 
Em meio a tantas lutas, tantas mortes e chibatadas, foi dada a liberdade aos 
escravos acima de 60 em 1885. 
As questões econômicas, e o surgimento de uma nova classe que percebeu a 
falta de produtividade da mão de obra escrava, apoiaram os negros para 
conseguirem liberdade através do processo de abolição, com muita luta, fugas e 
rebeliões. 
A elite optou então, por uma saída honrosa, e diante disso a princesa Isabel em 
13 de maio de 1888, deu fim à escravidão no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2- A situação atual do negro e do índio no Brasil, é marginalizada tanto no mercado 
de trabalho, na educação e na divisão de renda. 
Infelizmente ainda hoje percebe-se preconceitos escondidos sob uma 
democracia racial. Essa característica do racismo, se refere a cor da pele e não 
sobre a origem da raça. 
Alguns dizem que no Brasil existe a possibilidade de branquização, não 
exatamente como Gilberto Freyre diz, mais através da ascensão da sociedade, 
que passa a tratar os negros como brancos. 
Porém isso não é um consenso, alguns autores afirmam que a discriminação no 
Brasil, é camuflada, porque tendemos a atribuir que a pobreza está vinculada a 
cor do indivíduo. 
Hoje, a uma discussão sobre o racismo e o conceito de raças, que é indispensável 
para organizar a resistência antirracista. 
Outro debate presente no século XXI, é sobre os projetos e programas 
compensatórios para compensar negros e índios pela exploração passada, como 
as cotas raciais. 
Essa medida divide opiniões, os que são a favor defendem porque acham que o 
aproveitamento desses cotistas, não tem que ser inferior a dos alunos que 
ingressam pelo sistema tradicional. Já por outro lado, existe os que acreditam 
que já o passado já está superado, sendo mais interessante investir em educação 
universal de qualidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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