Pedagogia da Educação Infantil - prova 2

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Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656657) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24908555
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As múltiplas linguagens exploradas na Educação infantil reforçam a necessidade de que se deve oferecer às crianças diferentes estratégias, recursos e caminhos para o desenvolvimento da aprendizagem, com ênfase nas habilidades e competências. Estas linguagens encaixam-se nos Eixos Norteadores da Educação Infantil que referem-se à interação, à brincadeira e à aprendizagem. Cada linguagem apresenta suas próprias características. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- Linguagem oral e escrita: refere-se à fala e aos primeiros contatos com as letras.
II- Natureza e sociedade: refere-se à relação que o homem estabelece com a natureza.
III- Música e Artes visuais: refere-se à aprendizagem de instrumentos musicais, pensando em formar músicos profissionais no futuro.
IV- Brincadeiras e Jogos infantis: refere-se aos momentos lúdicos, em que as crianças brincam livremente, sem nenhuma pretensão pedagógica.
V- Educação e saúde: refere-se aos cuidados da criança com o próprio corpo, com sua higiene e com o ambiente em que vive.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, pois por meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar as necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo seja organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à organização dos espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a sala multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de planejamento. As crianças brincam livremente.
	 b)
	A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação Infantil, que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para festas da escola e lazer.
	 c)
	Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não necessita organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. Nesse espaço, a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza.
	 d)
	No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente silencioso, uma vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu horário preestabelecido nas refeições, evitando tumultos.
	3.
	A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou aos colegas.
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos.
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo professor, nem preparadas anteriormente para contação.
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a capa e o autor do livro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	4.
	O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
(    ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
(    ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.
(    ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo.  
(    ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
(    ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - I - III - V.
	 b)
	I - IV - II - V - III.
	 c)
	II - V - III - IV - I.
	 d)
	III - I - V - II - IV.
	5.
	A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das crianças, de forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, aliando o cuidar e o educar. Na hora de planejar esta rotina, é preciso muita criatividade, responsabilidade e comprometimento, elencando os principais objetivos e incorporando-os à prática. Sobre as atividades de uma rotina semanal, analise as sentenças a seguir:
I- Acolhida: momento em que a criança chega na instituição e é recebida com todo amor pelo educador.
II- Parque/brincadeiras: momentos destinados ao lazer, que não apresentam nenhum objetivo pedagógico, apenas recreação.
III- Roda do canto/musicalização: momento de integração, resgate de canções e ampliação de repertório, melhorando a fala e a expressão corporal.
IV- Higiene/escovação e descanso: momentos em que se estimula a autonomia da criança, sem nenhuma mediação do educador.
V- Leitura de histórias: momento essencial da rotina para o desenvolvimento da imaginação, fala, escuta, fantasia e encantamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	6.
	Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver um local em que possam engatinhar, rolar e observar, um espaço aconchegante que contemple o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento integral. No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
(    ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas.
(    ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes.
(    ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras paraque as crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças o contato com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas. Esse espaço também deve possibilitar à criança fazer suas próprias escolhas e experienciar atividades enriquecedoras. Portanto, a organização do espaço físico e da imagem visual da escola demonstra um pouco da sua política pedagógica. Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona prazer, desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente.
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo todo para que a criança se envolva na brincadeira.
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a rotina pedagógica deve seguir a ideia de repetição.
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para poder atender às suas necessidades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV  estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Na Educação Infantil, o professor muitas vezes planeja suas ações práticas com o objetivo de desenvolver a autonomia da criança. Desta forma, ela se tornará independente e feliz por conseguir realizar tarefas por si própria. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança deve ser incentivada a comer sozinha, por mais sujeira que ela faça, sentir-se-á satisfeita e vitoriosa ao conseguir alimentar-se de maneira independente.
(    ) Nos momentos de higiene, a criança necessita ser estimulada e orientada a identificar seu próprio material de higiene e escovar os dentes sozinha.
(    ) O professor deve sempre recolher os brinquedos assim que as crianças acabarem de brincar, assim a sala de aula ficará organizada.
(    ) Estimular as crianças a fazerem perguntas e pensarem sobre as próprias perguntas; isso é um exercício que desenvolve o pensamento autônomo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	O planejamento deve ser visto como um momento de reflexão, pois envolve diferentes situações e ações pedagógicas que favorecem a construção de conhecimentos. Esse planejamento precisa valorizar as experiências essenciais às crianças, como a brincadeira, o movimento, a autonomia, a identidade, a linguagem oral, a música e a arte. Sobre a prioridade na hora de planejar, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O respeito pelas crianças, em suas especificidades e de acordo com suas idades.
	 b)
	Um coordenador pedagógico para acompanhar este processo.
	 c)
	Muitos livros para embasar a prática do professor em seus registros.
	 d)
	Um caderno para realizar anotações e colar atividades.
	10.
	Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a respeito do ?ensinar? e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
II- Ensinar não é transferir conhecimento.
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.
IV- Ensinar exige curiosidade.
(    ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque respostas para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário instigá-la a ser sempre crítica.  
(    ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a construção do conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em conjunto com o professor e o grupo.
(    ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. Buscar o melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e autonomia de cada um.
(    ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de compartilhar com o grupo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - IV - II.
	 b)
	II - IV - I - III.
	 c)
	III - I - II - IV.
	 d)
	IV - II - III - I.
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