ATIVIDADE COMPLEMENTAR_5º ANO_SECRETARIA MUNICIPAL

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Querido aluno e família 
Estamos passando por período muito diferente e com muitas restrições por conta 
do novo coronavírus. 
Acreditamos que tão breve teremos soluções para 
Mais do que nunca precisamos caminhar juntos para que você, nosso aluno, 
consiga passar por este momento com menos sofrimento e angústia por não estar junto 
conosco e com seus colegas. 
Pais e familiares, é importante que o momento 
prazeroso, de muito carinho e amor entre vocês. As dúvidas que surgirem podem ser 
enviadas através da plataforma ou anotadas. No retorno às aulas, todas as dúvidas serão 
sanadas. 
Pensamos em dar nossa contribuição elaboran
interação com a família e que ajude a manter a mente ativa propiciando bons momentos!
Queremos que através das atividades diversificadas vocês se sintam percebidos e 
acolhidos um pouquinho a cada dia!
Esperamos tão breve ret
 
 
Estamos passando por período muito diferente e com muitas restrições por conta 
Acreditamos que tão breve teremos soluções para vencermos esta batalha.
Mais do que nunca precisamos caminhar juntos para que você, nosso aluno, 
consiga passar por este momento com menos sofrimento e angústia por não estar junto 
conosco e com seus colegas. 
Pais e familiares, é importante que o momento da realização das atividades seja 
prazeroso, de muito carinho e amor entre vocês. As dúvidas que surgirem podem ser 
enviadas através da plataforma ou anotadas. No retorno às aulas, todas as dúvidas serão 
Pensamos em dar nossa contribuição elaborando um material que oportunize a 
interação com a família e que ajude a manter a mente ativa propiciando bons momentos!
Queremos que através das atividades diversificadas vocês se sintam percebidos e 
acolhidos um pouquinho a cada dia! 
Esperamos tão breve retornarmos os nossos encontros nas Escolas!
Grande abraço! 
Fiquem em casa! 
Fiquem com Deus! 
 
 
Estamos passando por período muito diferente e com muitas restrições por conta 
vencermos esta batalha. 
Mais do que nunca precisamos caminhar juntos para que você, nosso aluno, 
consiga passar por este momento com menos sofrimento e angústia por não estar junto 
da realização das atividades seja 
prazeroso, de muito carinho e amor entre vocês. As dúvidas que surgirem podem ser 
enviadas através da plataforma ou anotadas. No retorno às aulas, todas as dúvidas serão 
do um material que oportunize a 
interação com a família e que ajude a manter a mente ativa propiciando bons momentos! 
Queremos que através das atividades diversificadas vocês se sintam percebidos e 
ornarmos os nossos encontros nas Escolas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE DESENHAR E ESCREVER SEU NOME!
 
 
OLÁ! ESTE É O JOÃO PEDRO. ELE GOSTA MUITO DE FAZER 
AMIGOS E ESTÁ EM CASA POR CAUSA DO CORONAVÍRUS, 
MAS ESTÁ CHEIO DE SAUDADES DA ESCOLA E DO 
FUTEBOL COM A GALERA. 
ELE ESTÁ FAZENDO ALGUMAS ATIVIDADES EM CASA COM 
A FAMÍLIA E TROUXE ALGUMAS PARA VOCÊ TAMBÉM 
FAZER! VAMOS LÁ? 
LEMBRE-SE, QUANDO FOR FAZER ESSAS TAREFAS, VOCÊ 
DEVE ESTAR COM AS MÃOS LIMPAS,COM MATERIAL 
ORGANIZADO E COM MUITA VONTADE DE REALIZAR AS
TAREFAS! 
 
 
PRA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE DESENHAR E ESCREVER SEU NOME!
 
GOSTA MUITO DE FAZER 
A DO CORONAVÍRUS, 
MAS ESTÁ CHEIO DE SAUDADES DA ESCOLA E DO 
ESTÁ FAZENDO ALGUMAS ATIVIDADES EM CASA COM 
A FAMÍLIA E TROUXE ALGUMAS PARA VOCÊ TAMBÉM 
SE, QUANDO FOR FAZER ESSAS TAREFAS, VOCÊ 
MPAS,COM MATERIAL 
ORGANIZADO E COM MUITA VONTADE DE REALIZAR AS 
PRA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE DESENHAR E ESCREVER SEU NOME! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLHA UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE DE CANTAR, ESCREVA O NOME COM A 
AJUDA DE UM ADULTO E DEPOIS DESENHE:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA SEU NOME COMPLETO: 
 
 
 
ESCREVA O NOME DE TODAS AS PESSOAS DA SUA CASA AQUI:
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
_______________ 
ESCOLHA UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE DE CANTAR, ESCREVA O NOME COM A 
AJUDA DE UM ADULTO E DEPOIS DESENHE: 
ESCREVA O NOME DE TODAS AS PESSOAS DA SUA CASA AQUI: 
É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
 
ESCOLHA UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE DE CANTAR, ESCREVA O NOME COM A 
É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________ 
 
 
 
1-LEITURA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- RESPONDA AS QUESTÕES:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA_______________ 
____________________ 
QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?
 
COMO SE CHAMA O ATO DE FALAR DA 
VIDA DOS OUTROS? 
 
ESSA ATITUDE É UMA BOA COISA A SE FAZER?
 
NA SUA OPINIÃO O EDI ESTAVA FAZENDO FOFOCA?POR QUE?
 
 
 VOCÊ JÁ SOFREU A CONSEQUÊNCIA DE ALGUMA FOFOCA A SEU RESPEITO?
 
 
E VOCÊ, JÁ FOFOCOU DE ALGUÉM?SE JÁ
FOFOCA? 
 
 
 
 
 
RESPONDA AS QUESTÕES: 
OBA!TIRINHA!! 
NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA_______________ 
QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO? 
COMO SE CHAMA O ATO DE FALAR DA CONDUTA DO OUTRO OU DOS ACONTECIMENTOS DA 
ESSA ATITUDE É UMA BOA COISA A SE FAZER? 
NA SUA OPINIÃO O EDI ESTAVA FAZENDO FOFOCA?POR QUE? 
VOCÊ JÁ SOFREU A CONSEQUÊNCIA DE ALGUMA FOFOCA A SEU RESPEITO?
E VOCÊ, JÁ FOFOCOU DE ALGUÉM?SE JÁ, CONSEGUIU RECONHECER O MAL FEITO COM A 
 
 
 
 
ESCREVA SE VOCÊ CONCORDA COM A 
PERSONAGEM LOIRA DA TIRINHA AO LADO
 
NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA_______________ 
 
CONDUTA DO OUTRO OU DOS ACONTECIMENTOS DA 
VOCÊ JÁ SOFREU A CONSEQUÊNCIA DE ALGUMA FOFOCA A SEU RESPEITO? 
, CONSEGUIU RECONHECER O MAL FEITO COM A 
ESCREVA SE VOCÊ CONCORDA COM A 
DA TIRINHA AO LADO 
 
 
4-OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5-CRIE UM DIÁLOGO ENGRAÇADO ENTRE AS PESSOAS.O QUE VOCÊ ACHA QUE A 
PESSOA ESTÁ DIZENDO?NÃO PODE SER FOFOCA ,HEIN?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6-ZIRALDO, O FAMOSO ESCRITOR, DISSE QUE “LER É MAIS IMPORTANTE QUE 
ESTUDAR”!!!VAMOS ENTÃO EXERCITAR A LEITURA?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OBSERVE A IMAGEM ABAIXO: 
CRIE UM DIÁLOGO ENGRAÇADO ENTRE AS PESSOAS.O QUE VOCÊ ACHA QUE A 
PESSOA ESTÁ DIZENDO?NÃO PODE SER FOFOCA ,HEIN? 
ZIRALDO, O FAMOSO ESCRITOR, DISSE QUE “LER É MAIS IMPORTANTE QUE 
ESTUDAR”!!!VAMOS ENTÃO EXERCITAR A LEITURA? 
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CRIE UM DIÁLOGO ENGRAÇADO ENTRE AS PESSOAS.O QUE VOCÊ ACHA QUE A 
ZIRALDO, O FAMOSO ESCRITOR, DISSE QUE “LER É MAIS IMPORTANTE QUE 
 AV
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Não se 
esqueça do 
travessão! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA __________________
_______________ 
OS QUADRINHOS TRAZEM A LINGUAGEM NÃO VERBAL, AQUELA QUE A OBSERVAÇÃO DAS IMAGENS NOS 
FAZ COMPREENDER A MENSAGEM QUE O AUTOR QUIS ENVIAR .NESSA TIRINHA, O QUE SERÁ QUE 
MAURÍCIO DE SOUZA QUIS DIZER?
 
 
ESTE TEXTO TEM COMO FINALIDADE:
( )ENSINAR ALGO 
( )FAZER UMA CRÍTICA 
( )DIVERTIR O LEITOR 
 
OS PERSONAGENS DESTE TEXTO 
( )MÔNICA , CEBOLINHA E XAVECO
( ) MÔNICA , CASCÃO, CEBOLNHA E ANJINHO
( ) CASCÃO, MÔNICA, CEBOLINHA E XAVECO
 
QUAL ERA A INTENÇÃO DE MÔNICA?
( )”ZUAR” COM OS MENINOS
( )TIRAR UMA FOTO 
( ) BRINCAR COM OS GAROTOS
 
A EXPRESSÃO OLHA O PASSARINHO QUERIA DIZER O QUÊ?
( ) QUE A FOTO JÁ IA SER TIRADA
( )QUE TINHA PASSARINHO CHEGANDO
( )QUE NÃO IA TER MAIS FOTO
 
NA SUA OPINIÃO POR QUE OS MENINOS COBRIRAM COM A MÃO A CABEÇA?ESCREVA:
 
 
É:_________________________________________________HOJE É DIA __________________
OS QUADRINHOS TRAZEM A LINGUAGEM NÃO VERBAL, AQUELA QUE A OBSERVAÇÃO DAS IMAGENS NOS 
FAZ COMPREENDER A MENSAGEM QUE O AUTOR QUIS ENVIAR .NESSA TIRINHA, O QUE SERÁ QUE 
MAURÍCIO DE SOUZA QUIS DIZER? 
ESTE TEXTO TEM COMO FINALIDADE: 
OS PERSONAGENS DESTE TEXTO SÃO: 
( )MÔNICA , CEBOLINHA E XAVECO 
( ) MÔNICA , CASCÃO, CEBOLNHA E ANJINHO 
( ) CASCÃO, MÔNICA, CEBOLINHA E XAVECO 
DE MÔNICA? 
( )”ZUAR” COM OS MENINOS 
( ) BRINCAR COM OS GAROTOS 
ASSARINHO QUERIA DIZER O QUÊ? 
( ) QUE A FOTO JÁ IA SER TIRADA 
( )QUE TINHA PASSARINHO CHEGANDO 
( )QUE NÃO IA TER MAIS FOTO 
NA SUA OPINIÃO POR QUE OS MENINOS COBRIRAM COM A MÃO A CABEÇA?ESCREVA:
 
É:_________________________________________________HOJE É DIA __________________ 
 
OS QUADRINHOS TRAZEM A LINGUAGEM NÃO VERBAL, AQUELA QUE A OBSERVAÇÃO DAS IMAGENS NOS 
FAZ COMPREENDER A MENSAGEM QUE O AUTOR QUIS ENVIAR .NESSA TIRINHA, O QUE SERÁ QUE 
NA SUA OPINIÃO POR QUE OS MENINOS COBRIRAM COM A MÃO A CABEÇA?ESCREVA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A raposa convidou a cegonha para jantar e lhe serviu sopa em um prato raso.
-Você não está gostando de minha sopa?
líquido sem sucesso. 
-Como posso gostar?-Respondeu a cegonha, vendo a raposa lamber a sopa que 
lhe pareceu deliciosa. 
Dias depois foi a vez da cegonha convidar a raposa para comer na beira da 
lagoa, lhe servindo sopa num jarro largo embaixo
-Hummmm, deliciosa!-Exclamou a Cegonha , enfiando o comprido bico pelo 
gargalo. –Você não acha?
A raposa não achava nada e nem podia achar, pois seu focinho não passava 
pelo gargalo estreito do jarro.Tentou mais uma ou duas vezes e se despediu 
de mau humor, achando que 
engraçado. 
 
MORAL:Às vezes recebemos na m
fazemos.Por isso é preciso ter cuidado com nossas atitudes.
 
 
 
O QUE A FÁBULA NOS ENSINA COM SUA MORAL?
( ) ANTES SÓ QUE MAL ACOMPANHADO!
( ) QUEM COM FERRO FERE COM FERRO SERÁ FERIDO!
( ) QUEM NÃO TEM PECADO QUE ATIRE A PRIMEIRA PEDRA!
( ) ÁGUA MOLE EM PEDRA DURA TANTO BATE ATÉ QUE FURA!
 
QUAL CARACTERÍSTICA PODEMOS ATRIBUIR A CEGONHA DEPOIS DE 
LER A FÁBULA? 
( ) GENEROSA 
( )MALVADA 
( ) VINGATIVA 
( )JUSTA 
 
COMO SE SENTIU A RAPOSA 
 
( ) SATISFEITA 
( ) INDIGNADA 
( ) ABORRECIDA 
( )FELIZ 
COMPREENDENDO...
DÊ SUA OPINIÃO SOBRE A ATITUDE DA CEGONHA DE FAZER O MESMO COM A RAPOSA:
A RAPOSA E A CEGONHA 
A raposa convidou a cegonha para jantar e lhe serviu sopa em um prato raso.
Você não está gostando de minha sopa?-Perguntou, vendo a cegonha bicar o 
Respondeu a cegonha, vendo a raposa lamber a sopa que 
Dias depois foi a vez da cegonha convidar a raposa para comer na beira da 
lagoa, lhe servindo sopa num jarro largo embaixo e estreito em cima.
Exclamou a Cegonha , enfiando o comprido bico pelo 
a? 
A raposa não achava nada e nem podia achar, pois seu focinho não passava 
pelo gargalo estreito do jarro.Tentou mais uma ou duas vezes e se despediu 
, achando que por algum motivo aquilo não era nada 
MORAL:Às vezes recebemos na mesma moeda por tudo aquilo 
fazemos.Por isso é preciso ter cuidado com nossas atitudes. 
O QUE A FÁBULA NOS ENSINA COM SUA MORAL? 
( ) ANTES SÓ QUE MAL ACOMPANHADO! 
( ) QUEM COM FERRO FERE COM FERRO SERÁ FERIDO! 
NÃO TEM PECADO QUE ATIRE A PRIMEIRA PEDRA! 
( ) ÁGUA MOLE EM PEDRA DURA TANTO BATE ATÉ QUE FURA!
QUAL CARACTERÍSTICA PODEMOS ATRIBUIR A CEGONHA DEPOIS DE 
COMO SE SENTIU A RAPOSA AO SAIR DA CASA DA CEGONHA ? 
COMPREENDENDO... 
DÊ SUA OPINIÃO SOBRE A ATITUDE DA CEGONHA DE FAZER O MESMO COM A RAPOSA:
 
A raposa convidou a cegonha para jantar e lhe serviu sopa em um prato raso. 
Perguntou, vendo a cegonha bicar o 
Respondeu a cegonha, vendo a raposa lamber a sopa que 
Dias depois foi a vez da cegonha convidar a raposa para comer na beira da 
estreito em cima. 
Exclamou a Cegonha , enfiando o comprido bico pelo 
A raposa não achava nada e nem podia achar, pois seu focinho não passava 
pelo gargalo estreito do jarro.Tentou mais uma ou duas vezes e se despediu 
or algum motivo aquilo não era nada 
esma moeda por tudo aquilo que 
 
( ) ÁGUA MOLE EM PEDRA DURA TANTO BATE ATÉ QUE FURA! 
QUAL CARACTERÍSTICA PODEMOS ATRIBUIR A CEGONHA DEPOIS DE 
 
DÊ SUA OPINIÃO SOBRE A ATITUDE DA CEGONHA DE FAZER O MESMO COM A RAPOSA: 
 
 
A RAPOSA E A CEGONHA COZINHARAM 
SOPA?SOPA É UMA COMIDA
 
A sopa é um alimento intemporal, atravessou séculos e civilizações, mantendo
nossos dias com uma enorme importância so
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O consumo de sopa remonta à pré
como o prato mais antigo do mundo, anterior à descoberta do fogo (1,6 milhões de 
anos)1 . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De Portugal: a Canja (que, segundo alguns especialistas, terá vindo da Índia) 
e o Caldo Verde; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A palavra sopa tem a sua 
origem semântica no sânscrito 
sû (significa: bem) e em pô 
(significa: alimentar), ou seja, 
sopa significa “bem alimentar”.
O consumo de sopa remonta à 
pré-história, existem registos 
que consideram a sopa como o 
prato mais antigo do mundo, 
anterior à descoberta 
(1,6 milhões de anos)
 SOPAS MAIS FAMOSAS DO MUNDO
Do Brasil:
couve), Caldo de 
De Portugal:
especialistas, terá vindo da Índia) e o Caldo Verde.
Da Inglaterra:
Do Japão:
Da China:
(caldo com bolinhos recheados de hortaliças e 
carne). 
A RAPOSA E A CEGONHA COZINHARAM SOPA . NA SUA CASA HÁ O COSTUME DE TOM
SOPA É UMA COMIDA MUITO ANTIGA...VAMOS CONHECER UMAS CURIOSIDADES?
A sopa é um alimento intemporal, atravessou séculos e civilizações, mantendo
nossos dias com uma enorme importância social e nutricional. 
O consumo de sopa remonta à pré-história, existem registos que consideram a sopa
como o prato mais antigo do mundo, anterior à descoberta do fogo (1,6 milhões de 
a Canja (que, segundo alguns especialistas, terá vindo da Índia) 
m a sua 
origem semântica no sânscrito 
sû (significa: bem) e em pô 
(significa: alimentar), ou seja, 
sopa significa “bem alimentar”. 
Portugal é o maior consumidor de 
sopa a nível europeu e o terceiro a 
nível Mundial, depois da China e do 
Vietname. 
A sopa apresenta 
diversidade de 
alimentos 
fundamentais ao 
funcionamento do 
organismo.O consumo de sopa remonta à 
história, existem registos 
que consideram a sopa como o 
prato mais antigo do mundo, 
anterior à descoberta do fogo 
(1,6 milhões de anos) 
SOPASMAIS FAMOSAS DO MUNDO 
Do Brasil: Bambá de Couve (farinha de milho e 
couve), Caldo de Mocotó, Caldo de Feijão. 
De Portugal: a Canja (que, segundo alguns 
especialistas, terá vindo da Índia) e o Caldo Verde.
Da Inglaterra: a Oxtail (sopa de rabo de boi). 
Do Japão: Missoshiro (caldo de peixe com missô) 
Da China: a Sopa de Ninhos de Andorinha, WonTon 
(caldo com bolinhos recheados de hortaliças e 
BAMBÁ DE COUVE/MINGAU DE 
FUBÁ COM COUVE E CARNE
 
SOPA . NA SUA CASA HÁ O COSTUME DE TOMAR 
S CURIOSIDADES? 
A sopa é um alimento intemporal, atravessou séculos e civilizações, mantendo-se nos 
história, existem registos que consideram a sopa 
como o prato mais antigo do mundo, anterior à descoberta do fogo (1,6 milhões de 
a Canja (que, segundo alguns especialistas, terá vindo da Índia) 
Portugal é o maior consumidor de 
sopa a nível europeu e o terceiro a 
, depois da China e do 
A sopa apresenta 
diversidade de 
fundamentais ao 
funcionamento do 
. 
especialistas, terá vindo da Índia) e o Caldo Verde. 
 
a Sopa de Ninhos de Andorinha, WonTon 
 
BAMBÁ DE COUVE/MINGAU DE 
FUBÁ COM COUVE E CARNE 
 
 
E NA SUA CASA, TEMRECEITA BOA DE SOPA?HUMMM...PEÇA A MÃE, 
FAMILIAR PARA PASSAR A RECEITA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIAS ...SOPAS....QUE TAL CONHECER?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://pt.slideshare.net/dfrz/o
NESSE ENDEREÇO AÍ DE CIMA VOCÊ ENCONTRA A HISTÓRIA TODA “O MENINO QUE 
NÃO GOSTAVA DE SOPA”
CLIQUE LÁ ,SE DER E QUISER
RECEITA BOA DE SOPA?HUMMM...PEÇA A MÃE, AVÓ OU A OUTRO 
FAMILIAR PARA PASSAR A RECEITA.ESCREVA AQUI E DESENHE: 
HISTÓRIAS ...SOPAS....QUE TAL CONHECER? 
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https://pt.slideshare.net/dfrz/o-menino-que-no-gostava-de-sopa
NESSE ENDEREÇO AÍ DE CIMA VOCÊ ENCONTRA A HISTÓRIA TODA “O MENINO QUE 
NÃO GOSTAVA DE SOPA” 
,SE DER E QUISER, E LEIA A HISTÓRIA! 
 
AVÓ OU A OUTRO 
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sopa 
NESSE ENDEREÇO AÍ DE CIMA VOCÊ ENCONTRA A HISTÓRIA TODA “O MENINO QUE 
 
 
 
1-DITADO ADIVINHADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O GRANDE DESAFIO É FICAR EM CASA SEM SAIR AINDA QUE SINTA MUITA VONTADE E 
SINTA SAUDADE DE BRINCAR , DE CONVERSAR, DE VISITAR AMIGOS E PARENTES.
 QUE TAL MANDAR UM RECADO PARA ALGUÉM QUE VOCÊ QUEIRA MUITO VISITAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DICA 4: NOME DO TEXTO ONDE 
OS BICHOS FALAM COMO 
HUMANOS. 
DICA 5: NOME DA SOPA FAMOSA 
EM PORTUGAL. 
DICA 6: NOME DO TEXTO QUE 
VOCÊ VAI PEDIU A UM FAMILAR 
PRA AJUDAR A ESCREVER 
ENSINANDO A FAZER SOPA. 
1 
2 
3 
https://pt.pngtree.com/freepng/floating
boy_199064.html 
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MEU NOME É:________________________________________ HOJE É DIA __________________
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GRANDE DESAFIO É FICAR EM CASA SEM SAIR AINDA QUE SINTA MUITA VONTADE E 
SINTA SAUDADE DE BRINCAR , DE CONVERSAR, DE VISITAR AMIGOS E PARENTES.
QUE TAL MANDAR UM RECADO PARA ALGUÉM QUE VOCÊ QUEIRA MUITO VISITAR? 
ESCREVENDO... 
DICA 1:NOME DO PRA
SERVIDO PELA CEGONHA.
DICA 2: NOME DO ANIMAL DE 
BICO DA FÁBULA QUE VOCÊ LEU 
AQUI. 
DICA 3: NOME DO LUGAR ONDE 
A CEGONHA SERVIU A SOPA A 
RAPOSA. 
DICA 4: NOME DO TEXTO ONDE 
OS BICHOS FALAM COMO 
NOME DA SOPA FAMOSA 
QUE 
VOCÊ VAI PEDIU A UM FAMILAR 
PRA AJUDAR A ESCREVER 
5 
6 
 
https://pt.pngtree.com/freepng/floating-cartoon-
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MEU NOME É:________________________________________ HOJE É DIA __________________
 
GRANDE DESAFIO É FICAR EM CASA SEM SAIR AINDA QUE SINTA MUITA VONTADE E 
SINTA SAUDADE DE BRINCAR , DE CONVERSAR, DE VISITAR AMIGOS E PARENTES. 
QUE TAL MANDAR UM RECADO PARA ALGUÉM QUE VOCÊ QUEIRA MUITO VISITAR? 
DICA 1:NOME DO PRATO 
SERVIDO PELA CEGONHA. 
DICA 2: NOME DO ANIMAL DE 
FÁBULA QUE VOCÊ LEU 
DICA 3: NOME DO LUGAR ONDE 
A CEGONHA SERVIU A SOPA A 
4 
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MEU NOME É:________________________________________ HOJE É DIA __________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTRUÇÕES PARA MONTAR A HISTÓRIA:O DESAFIO É
GRUPOE MONTAR UMA HISTÓRIA. O TEXTO PRECISA USAR TUDO QUE VOCÊ ESCOLHEU.PODE 
FICAR ENGRAÇADO...PREPARE-
ESCREVA A HISTÓRIA PRIMEIRO NO RASCUNHO E DE
SEGUINTE! 
 
MONTE UMA HISTÓRIA 
RA MONTAR A HISTÓRIA:O DESAFIO É ESCOLHER UM ELEMENTO DE CADA 
GRUPOE MONTAR UMA HISTÓRIA. O TEXTO PRECISA USAR TUDO QUE VOCÊ ESCOLHEU.PODE 
-SE E COMECE! 
ESCREVA A HISTÓRIA PRIMEIRO NO RASCUNHO E DEPOIS PASSE O TEXTO A LIMPO NA PÁ
 
ESCOLHER UM ELEMENTO DE CADA 
GRUPOE MONTAR UMA HISTÓRIA. O TEXTO PRECISA USAR TUDO QUE VOCÊ ESCOLHEU.PODE 
POIS PASSE O TEXTO A LIMPO NA PÁGINA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1-PARA PREVENIR DE NOS CONTAMINAR E AJUDAR OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE A CONTER 
O AVANÇO DA DOENÇA, DEVEMOS FICAR EM CASA.OBSERVE O CARTAZ ABAIXO :
2-PESQUISE COM SEUS FAMILIARES QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA SÃO OS 
MAIS INDICADOS PARA HIGIENIZAR A CASA E SE PROTEGER DO CORONAVÍRUS 
E ESCREVA AQUI: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
_______________ 
 
PARA PREVENIR DE NOS CONTAMINAR E AJUDAR OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE A CONTER 
O AVANÇO DA DOENÇA, DEVEMOS FICAR EM CASA.OBSERVE O CARTAZ ABAIXO :
PESQUISE COM SEUS FAMILIARES QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA SÃO OS 
MAIS INDICADOS PARA HIGIENIZAR A CASA E SE PROTEGER DO CORONAVÍRUS 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
ATENÇÃO! 
ESSE CARTAZ FAZ PARTE DE UMA CAMPANHA 
DA PREFEITURA DA NOSSA CIDADE.
CARTAZES SÃO TEXTO
OLHANDO PARA ESTE AO LADO RESPONDA: 
 
1-SOBRE QUE ASSUNTO É ESSA CAMPANHA?
 
_______________________________________
 
_______________________________________
2-QUAIS INFORMAÇÕES ELE TRAZ?
 
( ) SINTOMAS DA DOENÇA
( ) COMO TRATAR A DOENÇA 
( ) COMO SE PREVENIR DA DOENÇA
 
3-POR QUE DEVEMOS FICAR EM CASA?VOCÊ 
SABE? 
 
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4-NO CARTAZ ESTÁ ESCRITO “PARA FREAR O 
CORONAVÍRUS”.O QUE QUER 
 
( ) CURAR A PESSOA DOENTE
( ) PARAR O CONTÁGIO ENTRE AS PESSOAS
( ) PARAR AS PESSOAS EM CASA
 
PARA PREVENIR DE NOS CONTAMINAR E AJUDAR OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE A CONTER 
O AVANÇO DA DOENÇA, DEVEMOS FICAR EM CASA.OBSERVE O CARTAZ ABAIXO : 
 
PESQUISE COM SEUS FAMILIARES QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA SÃO OS 
MAIS INDICADOS PARA HIGIENIZAR A CASA E SE PROTEGER DO CORONAVÍRUS 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________ 
ESSE CARTAZ FAZ PARTE DE UMA CAMPANHA 
DA PREFEITURA DA NOSSA CIDADE. 
CARTAZES SÃO TEXTOS INFORMATIVOS. 
OLHANDO PARA ESTE AO LADO RESPONDA: 
SOBRE QUE ASSUNTO É ESSA CAMPANHA? 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
QUAIS INFORMAÇÕES ELE TRAZ? 
( ) SINTOMAS DA DOENÇA 
( ) COMO TRATAR A DOENÇA 
COMO SE PREVENIR DA DOENÇA 
POR QUE DEVEMOS FICAR EM CASA?VOCÊ 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
NO CARTAZ ESTÁ ESCRITO “PARA FREAR O 
CORONAVÍRUS”.O QUE QUER DIZER “FREAR”? 
( ) CURAR A PESSOA DOENTE 
( ) PARAR O CONTÁGIO ENTRE AS PESSOAS 
( ) PARAR AS PESSOAS EM CASA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 DESCUBRA QUANTAS VEZES ESTA SEQUÊNCIA 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
_______________ 
 OBSERVE OS QUADRILÁTEROS,ESCOLHA UM E FAÇA UM DESENHO:
 
 
 
 DESCUBRA QUANTAS VEZES ESTA SEQUÊNCIA SE REPETE E ESCREVA AQUI 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
MATEMÁTICA! 
OBSERVE OS QUADRILÁTEROS,ESCOLHA UM E FAÇA UM DESENHO:
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________ 
 
OBSERVE OS QUADRILÁTEROS,ESCOLHA UM E FAÇA UM DESENHO:OO8888 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGANDO...BRINCANDO...APRENDENDO...
 
 
JOGO DA VELHA DA 
 
120+50= 95+10= 45+45=
 
60+60= 100+100= 75+75=
 
30+50+ 150+150= 200+90=
 
JOGANDO...BRINCANDO...APRENDENDO...
 
 
 COMO JOGAR: 
DOIS JOGADORES QUE DEVEM TER SEUS 
MARCADORES DE CARTELA DIFERENTES (GRÃOS, 
PEDAÇO DE PAPEL COLORIDO, BOLINHA DEPAPEL...)
O PRIMEIRO JOGADOR ESCOLHE 2 NÚMEROS QUE 
ESTÃO ABAIXO DO TABULEIRO E MARCA.EM SEGUIDA 
MULTIPLICA COLOCANDO UM DE SEUS MARCADORES 
EM CIMA DO RESULTADO. 
O OUTRO JOGADOR PODE MUDAR OS NÚMEROS 
MARCADOS EMBAIXO DO TABULEIR
MULTIPLICAÇÃO E SE ACERTAR COLOCAR NA CARTELA.
O PRÓXIMO A JOGAR MUDA O NÚMERO MARCADO 
EMBAIXO, MULTIPLICA E SE ACERTAR MARCA NA 
CARTELA. 
GANHA QUEM COBRIR 4 NÚMEROS EM SEQUÊNCIA 
PRIMEIRO. 
JOGO DA VELHA DA MULTIPLICAÇÃO 
120+50= 95+10= 45+45= 
60+60= 100+100= 75+75= 
150+150= 200+90= 
 PENSE RÁPIDO
 
JOGANDO...BRINCANDO...APRENDENDO... 
 
DOIS JOGADORES QUE DEVEM TER SEUS 
MARCADORES DE CARTELA DIFERENTES (GRÃOS, 
DE PAPEL COLORIDO, BOLINHA DEPAPEL...) 
O PRIMEIRO JOGADOR ESCOLHE 2 NÚMEROS QUE 
ESTÃO ABAIXO DO TABULEIRO E MARCA.EM SEGUIDA 
MULTIPLICA COLOCANDO UM DE SEUS MARCADORES 
O OUTRO JOGADOR PODE MUDAR OS NÚMEROS 
MARCADOS EMBAIXO DO TABULEIRO, FAZER A 
MULTIPLICAÇÃO E SE ACERTAR COLOCAR NA CARTELA. 
O PRÓXIMO A JOGAR MUDA O NÚMERO MARCADO 
EMBAIXO, MULTIPLICA E SE ACERTAR MARCA NA 
GANHA QUEM COBRIR 4 NÚMEROS EM SEQUÊNCIA 
 
 
PENSE RÁPIDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
_______________ 
 
 
 
1- COMPLETE NO QUADRO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:
 
350 352 353 354
361 363 364
371 372 374
381 382 383 
391 393 394
401 402 404
411 413 
 422 424
 433 434
441 442 443 
 
ESCREVA AQUI COMO VOCÊ CALCULOU.USOU OS DEDOS? ALGUM OUTRO MATERIAL?FEZ DESENHOS?
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________
CÁLCULOS 
COMPLETE NO QUADRO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA: 
4 355 356 357 
4 366 368 
4 375 377 
 385 386 388 
4 396 397 
4 405 407 408 
 415 417 
4 426 428 
4 436 438 
 446 448 
 
 
ESCREVA AQUI COMO VOCÊ CALCULOU.USOU OS DEDOS? ALGUM OUTRO MATERIAL?FEZ DESENHOS?
CALCULE 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA ____________________ 
 
 360 
 370 
379 180 
389 
399 400 
 410 
419 
 430 
 440 
 
 
 
ESCREVA AQUI COMO VOCÊ CALCULOU.USOU OS DEDOS? ALGUM OUTRO MATERIAL?FEZ DESENHOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARIANA GANHOU UM LIVRO “DIÁRIO DE UM BANAN
PÁGINAS E AINDA FALTAM 99.QUANTAS PÁGINAS 
A DIFERENÇA ENTRE DOIS NÚMEROS É 489.O MI
SUBTRAENDO? 
NA CAMPANHA DE ALIMENTOS CONSEGUIRAM ARRECADAR 4.830 LITROS DE ÓLEO E 
1.151 LITROS DE LEITE.QUANTOS LITROS DE MANTIMENTOS FORAM ARRECADADOS? 
NA ESCOLA, NO PERÍODO DA MANHÃ, HÁ 430 ALUNOS.NO PERÍODO DA TARDEHÁ 
138.QUANTOS ALUNOS HÁ NA ESCOLA
 
 
 
 
 
 
RESOLVA OS DESAFIOS 
MARIANA GANHOU UM LIVRO “DIÁRIO DE UM BANANA” PARA LER E 
AS E AINDA FALTAM 99.QUANTAS PÁGINAS TEM O LIVRO? 
ÇA ENTRE DOIS NÚMEROS É 489.O MINUENDO É 899.QUAL É O 
NA CAMPANHA DE ALIMENTOS CONSEGUIRAM ARRECADAR 4.830 LITROS DE ÓLEO E 
1.151 LITROS DE LEITE.QUANTOS LITROS DE MANTIMENTOS FORAM ARRECADADOS? 
NA ESCOLA, NO PERÍODO DA MANHÃ, HÁ 430 ALUNOS.NO PERÍODO DA TARDEHÁ 
138.QUANTOS ALUNOS HÁ NA ESCOLA? 
 
E ELA JÁ LEU 125 
NUENDO É 899.QUAL É O 
NA CAMPANHA DE ALIMENTOS CONSEGUIRAM ARRECADAR 4.830 LITROS DE ÓLEO E 
1.151 LITROS DE LEITE.QUANTOS LITROS DE MANTIMENTOS FORAM ARRECADADOS? 
NA ESCOLA, NO PERÍODO DA MANHÃ, HÁ 430 ALUNOS.NO PERÍODO DA TARDEHÁ 
 
 
 
 
1-MARQUE NOS RELÓGIOS OS HORÁRIOS PEDIDOS E DEPOIS CALCULE A DURAÇÃO 
DAS ATIVIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________
DORME ACORDA
DURAÇÃO___________________
DURAÇÃO___________________
 
COMEÇA A 
ASSISTIR TV 
TERMINA DE 
ASSISTIR A TV
 
OBSERVE OS RELÓGIOS E MARQUE AS HORAS EM QUE JOÃO PEDRO FAZ SUAS TAREFAS
MARQUE NOS RELÓGIOS OS HORÁRIOS PEDIDOS E DEPOIS CALCULE A DURAÇÃO 
 
CALCULANDO TEMPO... 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________
 
 
ACORDA 
DURAÇÃO___________________ 
COMEÇAA BRINCAR 
DURAÇÃO___________________
 
DURAÇÃO___________________ 
TERMINA DE 
ASSISTIR A TV 
ENTRA NO BANHO 
DURAÇÃO___________________
 
OBSERVE OS RELÓGIOS E MARQUE AS HORAS EM QUE JOÃO PEDRO FAZ SUAS TAREFAS
 
MARQUE NOS RELÓGIOS OS HORÁRIOS PEDIDOS E DEPOIS CALCULE A DURAÇÃO 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________ 
 
 
TERMINA DE BRINCAR 
DURAÇÃO___________________ 
SAI DO BANHO 
DURAÇÃO___________________ 
OBSERVE OS RELÓGIOS E MARQUE AS HORAS EM QUE JOÃO PEDRO FAZ SUAS TAREFAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA O NOME DO BRINQUEDO E CALCULE O TROCO
Quantos reais têm aqui 
 
 
ESCREVA O NOME DO BRINQUEDO E CALCULE O TROCO
 
ESPAÇO PARACÁLCULOS
 
 
 
Quantos reais têm aqui 
 
ESCREVA O NOME DO BRINQUEDO E CALCULE O TROCO 
ESPAÇO PARACÁLCULOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________
 
ESPAÇO PARA CÁLCULO 
JOÃO PEDRO FAZIA COLEÇÃO DE FIGURINHAS DO CAMPEONATO DE FUT
BRASILEIRO.ELE TINHA 586.SEU PRIM
TINHA A MAIS DO QUE JOÃO PEDRO?
A SOMA DE DOIS NÚMEROS É IGUAL A 489.SE UM DOSNÚMEROS É 167, QUAL É O 
OUTRO? 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________
DESAFIANDO VOCÊ 
FAÇA OS CÁLCULOS 
FAZIA COLEÇÃO DE FIGURINHAS DO CAMPEONATO DE FUT
RASILEIRO.ELE TINHA 586.SEU PRIMO LUIZ TINHA 740.QUANTAS FIGURINHAS LUIZ 
TINHA A MAIS DO QUE JOÃO PEDRO? 
ROS É IGUAL A 489.SE UM DOSNÚMEROS É 167, QUAL É O 
 
MEU NOME É:_________________________________________________HOJE É DIA _________________ 
 
FAZIA COLEÇÃO DE FIGURINHAS DO CAMPEONATO DE FUTEBOL 
O LUIZ TINHA 740.QUANTAS FIGURINHAS LUIZ 
ROS É IGUAL A 489.SE UM DOSNÚMEROS É 167, QUAL É O 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAZER LIÇAO E VER TV AO MESMO TEMPO
 
594:9= 
USAR TÊNIS E NÃO TER CHULÉ 
936:6= 
ESCOLHA TRÊS COISAS QUE VOCÊ ACHE FÁCEIS DE FAZER E RESOLVA OS CÁLCULOS QUE 
ESCOLHEU 
 
VAMOS CALCULAR? 
FAZER LIÇAO E VER TV AO MESMO TEMPO TIRAR BOAS NOTAS EM TODAS AS 
MATÉRIAS 
240:2= 
LEVA BONCA POR ALGO QUE NÃO FEZ
624:8= 
ESCOLHA TRÊS COISAS QUE VOCÊ ACHE FÁCEIS DE FAZER E RESOLVA OS CÁLCULOS QUE ACOMPANHAM AS COISAS QUE VOCÊ 
ESPAÇO PARA CÁLCULO
 
TIRAR BOAS NOTAS EM TODAS AS 
LEVA BONCA POR ALGO QUE NÃO FEZ 
ACOMPANHAM AS COISAS QUE VOCÊ 
ESPAÇO PARA CÁLCULO 
 
 
 
 
A A A 
C D D
G G H
J K L 
O O O
 A A B 
D E E E 
H H I I 
 L M M 
O O P P 
 
B C 
F F 
I J 
N N 
Q Q 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R R S 
U U V 
Z Z 
 S T T 
 V W X 
 
 
U U 
 X Y 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARTELA JOGO DA VELHA DA MULTIPLICAÇÃOCARTELA JOGO DA VELHA DA MULTIPLICAÇÃO 
 
 
 
 
REFRÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 
BRASIL.Base Nacional Comum Curricular.Fundamentos Pedagógicos e Estrutura Geral 
da BNCC.Versão 3, Brasília ,26/01/2017.Disponível 
em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
 
CADERNOS PEDAGÓGICOS 
de Caxias - RJ, 2011.KAMII, Constance. Acriança e o número: Implicações educacionais da teoria de 
Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos/ Constance Kamii; tradução: 
Regina A. de Assis. –11ª Ed. 
 
KAMII, Constance. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria 
de Piaget / Constance Kamii e Leslie Baker H
–Porto Alegre: Artmed Editora, 2
 
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e 
representação. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975.
 
ROSA NETO, Ernesto. Didática da Matemática. 9.ed., São Paulo: Ática, 199
 
SMOLE, Kátia Stocco. Coleção mate
SMOLE, Maria Ignez Diniz e Patrícia Cândido. 
 
SMOLE, Kátia Stocco. Jogos de matemática de 1º a 5º ano / Kátia StoccoSmole, Maria 
Ignez Diniz, Patrícia Cândido. 
 
TOSATTO, Carla Cristina. Hoje é dia de matemática: 1º ano / Carla Cristina Tosatto, 
Cláudia Miriam Tosatto, Edil
[ET AL.]. –Curitiba: Ed. Positivo; 2007 
 
 
 
SITES VISITADOS: 
https://cc75e91d-a-62cb3a1a
sites.googlegroups.com/site/baixararquivosaquisoescola/baixe
https://rachacuca.com.br/ 
https://pt.dreamstime.com/foto
https://pmosincriveis.blogspot.com/2009/08/girassol
https://www.adzuna.com.br/blog/2017/02/02/15
imaginou-que-existissem/ 
http://lfagirassol.blogspot.com/2011/10/ficha
 
BIBLIOGRÁFICAS: 
BRASIL.Base Nacional Comum Curricular.Fundamentos Pedagógicos e Estrutura Geral 
da BNCC.Versão 3, Brasília ,26/01/2017.Disponível 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ 
NOS PEDAGÓGICOS –Língua Portuguesa.SME –Prefeitura Municipal de Duque 
KAMII, Constance. Acriança e o número: Implicações educacionais da teoria de 
Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos/ Constance Kamii; tradução: 
11ª Ed. –Campinas, SP: Papirus, 1990 
KAMII, Constance. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria 
Constance Kamii e Leslie Baker Housman; trad. Cristina Monteiro. 
Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. 
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e 
representação. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975. 
ROSA NETO, Ernesto. Didática da Matemática. 9.ed., São Paulo: Ática, 199
SMOLE, Kátia Stocco. Coleção matemática de o a 6/ organizado por Kátia Stocco 
SMOLE, Maria Ignez Diniz e Patrícia Cândido. –Porto Alegre: Artes Médicas, 2000
SMOLE, Kátia Stocco. Jogos de matemática de 1º a 5º ano / Kátia StoccoSmole, Maria 
Ignez Diniz, Patrícia Cândido. –Porto Alegre: Artmed, 2007 
TOSATTO, Carla Cristina. Hoje é dia de matemática: 1º ano / Carla Cristina Tosatto, 
Cláudia Miriam Tosatto, Edilaine do Pilar F. Peracchi; ilustraçõesCarinaStalchmidt ... 
Curitiba: Ed. Positivo; 2007 
62cb3a1a-s-
sites.googlegroups.com/site/baixararquivosaquisoescola/baixe-arquivos
 
https://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-royalty-free-profiss%C3%B5es
https://pmosincriveis.blogspot.com/2009/08/girassol 
https://www.adzuna.com.br/blog/2017/02/02/15-profissoes-que-voce
 
ot.com/2011/10/ficha-tecnica-do-girassol.html
 
BRASIL.Base Nacional Comum Curricular.Fundamentos Pedagógicos e Estrutura Geral 
da BNCC.Versão 3, Brasília ,26/01/2017.Disponível 
Prefeitura Municipal de Duque 
KAMII, Constance. Acriança e o número: Implicações educacionais da teoria de 
Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos/ Constance Kamii; tradução: 
KAMII, Constance. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria 
ousman; trad. Cristina Monteiro. –2.ed. 
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e 
ROSA NETO, Ernesto. Didática da Matemática. 9.ed., São Paulo: Ática, 199 
mática de o a 6/ organizado por Kátia Stocco 
Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 
SMOLE, Kátia Stocco. Jogos de matemática de 1º a 5º ano / Kátia StoccoSmole, Maria 
TOSATTO, Carla Cristina. Hoje é dia de matemática: 1º ano / Carla Cristina Tosatto, 
aine do Pilar F. Peracchi; ilustraçõesCarinaStalchmidt ... 
arquivos-pdf 
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voce-nunca-
girassol.html