METODOLOGIA CIENTIFICA 17-09

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METODOLOGIA CIENTIFICA
 TIPOS DE PRODUÇÃO CIENTIFICA 
RESENHA É DIFERENTE DE RESUMO
 RESENHA além de fazer uma síntese do texto tem que fazer um parecer critico 
Pesquisa: conceituação
O que é pesquisa?
· Realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de cordo com as normas das metodologias consagradas pela ciência
· Proporcionar respostas aos problemas que são propostos
· É requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema.
· É desenvolvida em inúmeras fases, desde a adequada formulação do problema até a apresentação dos resultados.
Do ponto de vista científico, pesquisa é um procedimento organizado, racional
e sistemático para se construir conhecimentos. Isso significa buscar informações e
dados que permitam compreender determinado objeto.
“O método científico é o caminho da ciência para chegar a um
objetivo. A metodologia são as regras estabelecidas para o método científico [...]”
(RICHARDSON, 1999, p. 22).
O método científico é composto de etapas que visam levar a resposta aos problemas para, assim, construir o conhecimento.
é comum a todas percorrer uma estrutura: estabelecer objetivos; em seguida, desenvolver um modelo do que está sendo estudado; na fase seguinte, coletar informações ou mesmo recorrer U2 Tipos de Produção Científica Tipos de Produção Científica 63 a dados obtidos. Depois segue-se a avaliação, que é o processo de validar o modelo relacionando os dados e o modelo definido. Finalmente, se o modelo estabelecido não correspondeu aos dados obtidos, é feita sua modificação ou mesmo substituição (RICHARDSON, 1999).
METODOLOGIA DA PESQUISA 
“conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemática 
(RODRIGUES, 2007)
°DIAGNÓSTICO DE REALIDADE	°INDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA/NECESSIDADE		°PESQUISA CIENTIFICA 	°MUDANÇA NA REALIDADE
O que é pesquisa?
Ela é a forma de construir conhecimentos científicos. Por meio dela e do método científico, busca-se a resposta para diferentes situações observadas na realidade objetiva e que se constituem como um problema. Na tentativa de responder as indagações, o problema, é que se constrói o conhecimento que, orientado pelo método, se constitui no conhecimento cientificamente aceito. 
As respostas encontradas há tempos podem não responder mais adequadamente na atualidade em função da evolução das pesquisas, o que nem por isso leva ao descrédito da ciência ou à desvalorização do conhecimento. Pelo contrário, a ciência está garantida como forma de construção de conhecimentos que, embora não possa responder a tudo a que se propõe, trabalhará de modo a alcançar respostas plausíveis e que possam ser comprovadas.
A pesquisa como ferramenta para construção do conhecimento científico 
Pesquisar virou senso comum, pois de alguma forma todos sabemos o que significa. Sem nenhum rigor científico, pesquisar é buscar mais informações sobre algo, visando estabelecer critérios para melhores escolhas.
Quando se pesquisa é porque se têm dúvidas sobre algo e se pretende conhecer mais, a fim de obter mais informações. Como você pode observar, existe um entendimento popular sobre o que seja uma pesquisa. Esse entendimento não está tão distante do entendimento científico do que seja pesquisa.
Fonte: Shutterstock.
· Do ponto de vista científico, pesquisa é um procedimento organizado, racional e sistemático para se construir conhecimentos. Isso significa buscar informações e dados que permitam compreender determinado objeto. Existem muitas definições de pesquisa que se aproximam. Optamos pela definição feita por Ludwig (2009), de que a pesquisa científica é uma atividade que visa dar respostas a determinados problemas que são próprios de qualquer área do conhecimento humano.
O método científico
A pesquisa científica é um procedimento que utiliza metodologias próprias para construir conhecimentos com base no método científico. “O método científico é o caminho da ciência para chegar a um objetivo. A metodologia são as regras estabelecidas para o método científico [...]” (RICHARDSON, 1999, p. 22).
Cada área científica tem um objeto e um método próprio. Com a especialização do saber, decorrente das necessidades da sociedade capitalista, as áreas se fragmentaram cada vez mais de tal forma que hoje se podem encontrar as mais diversas especialidades que, para produzir os conhecimentos, buscam uma metodologia específica com vista a atender essa especificidade. Contudo, mesmo considerando a complexidade das pesquisas, é comum a todas percorrer uma estrutura, segundo RICHARDSON (1999): 
· Estabelecer objetivos. 
· Desenvolver um modelo do que está sendo estudado.
· Coletar informações ou mesmo recorrer a dados obtidos. 
· Realizar a avaliação, que consiste em processo de validar o modelo relacionando os dados e o modelo definido. 
· Se o modelo estabelecido não corresponder aos dados obtidos, é feita sua modificação ou mesmo substituição.
Elementos do método científico
Mesmo com a evolução da ciência e a constituição de novas áreas científicas, pode-se dizer que esses procedimentos se mantêm como referência para o estudo científico ainda que algumas áreas façam adequações em função do seu objeto. Um exemplo disso são as ciências sociais, que incorporam muito dos métodos definidos nas ciências naturais, agregando novas ferramentas em função do objeto de estudos.
A seguir, conheceremos mais detalhadamente cada elemento científico:
Observação
A observação pode ser considerada a etapa inicial do método científico. Quando afirmamos que a observação é fundamental para o estudioso, isso se dá numa perspectiva de ser um observador atento da realidade e do contexto. Observar os fenômenos é ficar atento ao que ocorre não apenas na sociedade, mas ao redor. Podemos afirmar que quanto mais você ler, comparar as pesquisas, aprofundar seus estudos, mais irá aprimorar sua capacidade de observar o mundo. Para o caso de uma observação que pode levar a um estudo científico, é importante que a repetição seja uma de suas características e que possa ser observada por outras pessoas.
Formulação de um problema
O problema estará relacionado ao que você observou e que por sua condição se configura como uma situação-problema. Para melhor formular o problema, orientamos que o faça na forma de pergunta. Lembre-se de que isso é um aprendizado, se você não começar a exercitar, não irá aprimorá-lo, portanto, não se iniba diante do que você observa ou pergunta, pois isso tudo é bastante válido. 
Levantamento de informações referenciais
Está relacionado à obtenção de fontes de informações sobre o assunto que nos interessa investigar. No caso de um estudo científico, é preciso buscar materiais escritos, livros, monografias, assim como materiais também disponíveis na internet.
Formulação das hipóteses
A hipótese é uma resposta provisória ao problema colocado. Então veja: observando a realidade, você constata um problema, transforma-o em uma pergunta para melhor delimitá-lo; em seguida, busca fontes e informações para melhor compreendê-lo e, assim, munido de maiores esclarecimentos, elabora uma resposta provisória para esse problema. Essa resposta é provisória porque precisa ser testada para ver se efetivamente responde ao problema elaborado.
Predição
É a etapa em que a hipótese será testada, pode-se dizer que é o meio formal de testar uma hipótese, tradicionalmente diz-se que a estatística é fundamental nessa fase. Porém, nem sempre isso acontece. É como tratamos anteriormente nesse texto: depende do objeto a ser investigado. Porém, no sentido tradicional do método científico, é o momento em que se mantém ou rejeita a hipótese.
Experimentação
Nesta etapa se estabelece a manipulação e a comparação dos resultados. Isso é bastante comum em algumas áreas científicas, mas nas ciências sociais nem sempre há como realizar uma comparação por meio de uma situação de controle. Em geral, o experimento é uma situação de manipulaçãointencional cujas variáveis são manipuladas, e haverá um elemento de controle para estabelecer as comparações.
Análise
Fecha o conjunto de elementos do método científico, uma vez que é a etapa em que se confirmam efetivamente as hipóteses. É importante não ter medo de errar, pois o erro é parte do processo de aprendizagem. O que não pode ocorrer é o erro deliberado, ou seja, permanecer focado em algo que os estudos e pesquisas já realizados demonstraram que não vai levar a uma resposta, ou insistir em algo, movido por interesses pessoais de querer provar alguma coisa, mesmo que as evidências mostrem o contrário.
O método científico não é privilégio de poucos e não deve ser utilizado somente por cientistas em situações controladas num laboratório. Embora essa situação seja também comum em estudos científicos, a ciência não se reduz a isso. A ciência é uma forma de conhecimento que busca explicar os fenômenos por meio da demonstração, da evidência e da prova. Para isso, utiliza-se do método científico como garantia de que suas conclusões sejam o mais próximo da verdade possível. Isso pode ser aplicado a qualquer área do saber e em muitas situações profissionais.