PCC Educação Ambiental

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Disciplina: Educação Ambiental
Tema: A construção do conhecimento histórico como instrumento de atuação política no ambiente educativo.
Artigo: 
As populações em todo o tempo e lugar do planeta, fazem uso dos recursos do planeta para assegurar a sua sobrevivência, através da evolução das tecnologias de extração de recursos, o homem aumentou de forma exponencialmente os danos ao meio ambiente pela quantidade de extrações desses recursos para o acúmulo de riquezas.
“ Praticamente extinguiu alguns dos recursos que poderiam ser renováveis”. Pedrini (1997, p.21)
Eis que a partir do século XX a questão ambiental se torna um problema significativo mundialmente, onde podemos constatar ecossistemas degradados e pela falta de qualidade de vida dos povos podendo chegar tragicamente a ameaça à continuidade da vida a longo prazo.
Conceituamos a educação ambiental como conjunto de ações pedagógicas formais e não formais, que podem conduzir a capacidade crítica dos cidadãos, de uma forma geral, às escolhas ambientalmente responsáveis.
Em 1973, surge no Brasil a Educação Ambiental, atribuição da Secretaria Especial do Meio Ambiente (Sema), contudo nas décadas de 1980 e 1990 que ela ganha força, junto com os movimentos ambientais. Então neste ano foram criadas as políticas públicas em prol da educação ambiental no Brasil.
Referência Bibliográfica:
CAMPINA, Nilva Nunes and NASCIMENTO, Fábio Mesquita do, Livro Texto Educação Ambiental, Unip – São Paulo/SP, Editora Sol, 2011. 
NUNE, Marilene, Institucionalização da Educação Ambiental no Brasil, Disponível em: 
 http://www.ambientelegal.com.br/educacao-ambienta l-no-brasil/ 
 
Parágrafo escolhido para debate: Parágrafo escolhido n°4
“Em 1973, surge no Brasil a Educação Ambiental, atribuição da Secretaria Especial do Meio Ambiente (Sema), contudo nas décadas de 1980 e 1990 que ela ganha força, junto com os movimentos ambientais. Então neste ano foram criadas as políticas públicas em prol da educação ambiental no Brasil. ”
Termos para o debate: A construção do conhecimento histórico como instrumento de atuação política no ambiente educativo.