PCC 4 semestre

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) – ARTES VISUAIS
POSTAGEM 4º SEMESTRE
VIVIAN DE OLIVEIRA MUNIZ
 RA: 1837006
POLO RANGEL - SANTOS
2020
RESUMO DAS DISCIPLINAS CURSADA NO 4º SEMESTRE
1- Língua Brasileira de Sinais
Libras tem seu próprio sistema gramatical, estuda propostas pedagógicas como o oralismo, comunicação total e o bilinguismo que atualmente é considerada a mais adequada ao sistema de ensino.
Aprendi sobre as diferentes concepções da surdez, o conceito e as práticas relacionadas à educação.
Com a inclusão o professor deve conhecer a linguagem para um bom trabalho em sala de aula.
2- Artes Visuais Interdisciplinar
O homem se comunica com o mundo através de várias modalidades da arte, música, teatro, desenho, dança, artes plásticas.
Auxiliando o professor a entender melhor a arte e o seu desenvolvimento, para a introdução no âmbito escolar.
Propicia um desenvolvimento na teoria e prática ao mesmo tempo, motivando os alunos a novas experiências.
3- Didática Específica
Essa disciplina nos auxilia a planejar e criar estratégias de como ministrar uma boa aula.
Usando a teoria do desenvolvimento cognitivo, para raciocinar com maior clareza sobre a atividade proposta.
4- Prática de Ensino: Vivencia no ambiente educativo
Essa disciplina leva o professor a conhecer mais de perto o ambiente escolar, de como preparar e organizar as atividades, despertando o aprendizado.
Onde recebo as orientações para o estágio curricular supervisionado.
5- Artes Visuais no Renascimento
Essa disciplina estuda a arte desenvolvida nos séculos XIV, XV e XVI, 
Nesse período ocorreram muitas realizações no campo da literatura, ciência e artes visuais.
O homem da renascença foi o primeiro a estudar anatomia contribuindo com a medicina.
Estuda as três fases do Renascimento italiano seus artistas mais representativos e suas características, relata sobre o maneirismo italiano e como foi o Renascimento em outras partes da Europa, Espanha, França, Portugal e Inglaterra.
6- Planejamento e Politicas Publicas
Essa disciplina aborda os fundamentos básicos da educação, nos ajuda a compreender o sistema escolar, aspectos legais referentes a organização a gestão e o financiamento da educação básica.
As fontes de recursos financeiros e a aplicação na educação, as articulações existentes entre a educação e políticas públicas.
7- Arte e Estética
Essa disciplina estuda o conceito do belo, as diferentes concepções de beleza, as formas de criação, percepção, contemplação, a função estética na sociedade e de como o contexto influencia a arte.
Essa disciplina nos leva a despertar os sentimentos que existe dentro de cada um de nós, procurando compreender nossas emoções.
PLANO DE AULA
Tema: A linha como elemento visual
Nível: Ensino Fundamental II
Tempo de duração: 50 minutos
Resumo do plano de aula:
Linguagem visual é todo tipo de comunicação que se dá através de imagens e símbolos. Os elementos visuais constituem a substância básica daquilo que vemos, são a matéria-prima de toda informação visual. A composição de uma obra visual consiste na organização de seus elementos visuais. Esses elementos determinam a estrutura da obra. Podemos identificar como
Principais elementos visuais o ponto, a linha, a forma, o plano, a textura, e a
cor. 
Conhecer e saber analisar esses elementos nos ajuda na interpretação de
Obras visuais e a compreender melhor a mensagem que as imagens nos
transmitem.
 Este plano de aula possibilita ao aluno a compreensão do 
elemento visual linha, bem como distinguir e reconhecer o seu uso em
diferentes contextos e obras de arte.
Conteúdos:
- Elementos básicos das linguagens artísticas, modos de articulação formal,
técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte;
- Elementos das artes visuais;
- Uso dos elementos da composição visual como instrumento de leitura diante de imagem.
Objetivos gerais:
- Conhecer, identificar e reproduzir o elemento visual linha.
Objetivos específicos:
- Conhecer e identificar diferentes tipos linhas, como elemento visual, no
ambiente ao redor, em objetos, em livros, revistas, obras de artistas e em produções próprias;
- Conhecer obras de artistas que usaram a linha como elemento em destaque em suas obras;
- Reproduzir o elemento visual linha em vários tamanhos e em diferentes
formas de organização.
Recursos:
- Livros, revistas, imagens impressas, lápis, borracha, régua, canetas coloridas, tesoura, cola, Datashow.
Desenvolvimento da aula.
- Com o auxílio de imagens impressas, ou apresentadas em Datashow, explicar aos alunos o conceito do elemento linha, suas formas, suas características.
- Pedir aos alunos que apontem linhas no ambiente circundante: na sala de
aula, na paisagem vista da janela, no mobiliário, nos objetos, nas construções, e desenhem, no caderno ou em folhas avulsas, linhas curvas e retas.
- Em seguida apresentar alguns artistas que usaram a linha como elemento
marcante em suas obras, como a pintora inglesa Bridget Riley (1931), 
considerada um dos maiores nomes da Op art, a arte óptica, e a pintora,
escultora e desenhista Ione Saldanha (1919- 2001), cuja produção tem um
caráter abstrato com ênfase na geometria.
Avaliação:
- A avaliação será contínua, sendo observados os critérios de participação,
cooperação, interesse, criatividade, oralidade expressiva, interação grupal,
atenção, grau de criticidade, interpretação textual e visual, leitura participativa,
entre outros. Deve-se identificar como o aluno interage com os conteúdos e
transforma seus conhecimentos, bem como analisar como a aprendizagem
ocorreu.
Referências:
- Leitão, A. CADERNIO DE ATIVIDADE 1 – OS ELEMENTOS VISUAIS NA
SALA DE ARTE - PONTO, LINHA E FORMA. 2017.
Parâmetros curriculares nacionais: Arte: Ensino de sexto a nono ano.
Secretaria de Educação Fundamental.