ATIVIDADE PORTFÓLIO CICLO 2 - BRUNA CUBERO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO 
 
LICENCIATURA EM ARTE VISUAIS 
 
DISCIPLINA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRUNA MENEGHINI CUBERO (RA 8107251) 
TURMA DGART2001BAPA3O 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL 
 
TUTOR: Alexandre José Cruz 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO BRAGANÇA PAULISTA 
2020 
 
ATIVIDADE PORTFÓLIO – CICLO 2 
 
Após a leitura dos textos de Brito e Síveres (2015) As características da participação da 
comunidade escolar em um modelo de gestão compartilhada e de Happ (2016) A 
escola como organização comunicativa (2006) indicados no tópico O que preciso 
estudar?, elabore um texto reflexivo dissertando sobre as seguintes questões: 
 
1) Há processos de participação democrática na escola envolvendo todos os agentes 
escolares? Como ocorre? 
 
Considerando que para haver uma gestão democrática, todos os agentes como 
professores, alunos, pais, funcionários e comunidade, devem participar da gestão da 
escola; e que hoje em dia temos um grande desinteresse tanto por parte da família e 
comunidade de se envolverem com as questões, quanto da escola em trazer a 
comunidade e os pais para esse diálogo; podemos dizer que existem poucas escolas 
que conseguem realizar os processos de participação democrática. 
O projeto político pedagógico, assim como a criação de comitês e grêmios, eventos 
promovidos pela escola, estabelecimento de canais para comunicação entre escola e a 
comunidade, entre outros; são instrumentos que devem ser usados para ajudar a 
definir os objetivos e diminuir os conflitos, tornando o processo participativo mais 
democrático. Esses instrumentos podem trazer o engajamento da comunidade, 
promover ações no dia a dia da escola de forma contínua, fazendo com que todas os 
envolvidos se sintam parte do todo. 
 
2) Qual a importância da “escola comunicativa” no processo democratização e avanços 
qualitativos da escola? 
 
O modelo de escola comunicativa apresenta uma quebra da hierarquia de um modelo 
rígido de organização, o que faz com que o poder seja distribuído, favorecendo a 
democratização das ações a serem tomadas. Com isso, as ações são pensadas de 
modo a favorecer o todo, e não somente os interesses de determinada pessoa ou 
grupo;e normalmente esse grupo possui diferentes valores, o que também favorece 
bastante a diversidade cultural. 
Portanto, as ações coletivas tendem a trazer maior avanço nas questões que precisam 
ser solucionadas na escola, tanto pelo esforço em conjunto, quanto pela busca em 
atender o todo, e quanto maior o engajamento das partes, melhores e maiores são os 
resultados alcançados.