Avaliação I - Medidas e Avaliação

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Disciplina:
Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655822) ( peso.:1,50)
Prova: 24727552
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O planejamento consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, 
de modo a tornar as medidas e as avaliações seguras, econômicas e eficientes. Existem algumas 
questões gerais que podem ser inseridas no planejamento. Nesse contexto, sobre o planejamento
das avaliações, analise as sentenças a seguir: 
I- É importante que o avaliador conheça o público que ele avaliará, antes do início das 
avaliações. 
II- Os objetivos da avaliação devem ser traçados antes do início das avaliações.
III- A viabilidade dos equipamentos deve ser averiguada antes do início das avaliações.
IV- A avaliação dos meios econômicos não faz parte do planejamento das avaliações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. Existem diferentes tipos de medidas na área de Educação Física, sendo divididas em medidas de
composição corporal e medidas antropométricas. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta uma medida de composição corporal:
 a) Diâmetros ósseos.
 b) Somatório de dobras cutâneas.
 c) Dobras cutâneas.
 d) Massa corporal.
3. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-se 
sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um programa 
de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de 
comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de 
avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Avaliação formativa: caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou 
grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física.
( ) Avaliação somativa: caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no 
fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do 
indivíduo.
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( ) Avaliação diagnóstica: caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao 
longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) F - V - F.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
4. A aplicação de avaliações físicas é um processo que requer uma série de etapas, sendo que uma 
das partes mais importantes é o planejamento do teste para garantir que a avaliação atinja o 
objetivo proposto e que forneça as medidas esperadas. Dessa forma, essas medidas obtidas 
precisam ser confiáveis para garantir a qualidade do teste. Nesse contexto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Validade.
II- Reprodutibilidade.
III- Objetividade.
( ) É o grau de concordância entre diferentes avaliadores durante a administração de um 
mesmo instrumento de medida.
( ) É a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo teste. 
( ) É o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um determinado teste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - II - I.
 d) III - I - II.
5. Testar, medir e avaliar são conceitos que, muitas vezes, são erroneamente entendidos como 
sinônimos, porém todas essas são terminologias são importantes para a compreensão dos 
conteúdos de medidas e avaliações na área da educação física. Nesse contexto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Testar.
II- Medir.
III- Avaliar. 
( ) Processo pelo qual se pode interpretar os valores de um grupo ou individuais.
( ) Coleta de informações obtidas por um teste tomando-se por referência um sistema 
convencional de unidades.
( ) Ponto de partida para saber o que deve ser trabalhado e, além disso, julga quanto foi 
eficiente o sistema de trabalho usado, classifica os testados, reflete o progresso, indica se os 
objetivos são ou não atingidos.
( ) Verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e 
padronizadas.
( ) Podem ocorrer por meio de escrita, observação ou performance.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - II - I - III.
 b) III - II - III - I - I.
 c) II - I - III - I - II.
 d) I - II - III - II - I.
6. As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões 
corporais como primeiro padrão de medida. De fato, já existiam referências à forma e às 
proporções do corpo no Velho Testamento. Além disso, existem registros históricos que sugerem
marcos iniciais que impulsionaram essas medidas. Com relação a esses marcos, analise as 
opções a seguir:
I- Medidas antropométricas.
II- Período de avaliação.
III- Medidas cardiovasculares.
IV- Medidas de força.
V- Período do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das medidas e
avaliações:
 a) II - IV - III - I - V.
 b) IV - III - II - V - I.
 c) I - IV - III - II - V.
 d) V - II - I - III - IV.
7. As medidas dos segmentos corporais passaram a ser vistas como um meio importante e 
necessário ao entendimento das diferentes características do homem, em suas diversas 
apresentações raciais. Foi-se percebendo que o homem realmente se diferencia entre si, enquanto
indivíduo e enquanto agrupamento humano (raças, etnias, culturas), a partir da instituição da 
necessidade científica de mensurar e estudar os segmentos corporais. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Pré-história, os homens primitivos apresentavam características corporais que os 
auxiliavam na sobrevivência, entretanto, não há evidências que indiquem a existência de 
métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia "proporções" ou características 
corporais que lhe garantiam a sobrevivência.
( ) Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física,
e nesse período histórico ainda não era possível perceber uma preocupação com as formas e as 
proporções corporais a fim de possibilitar vencer guerras e conquistas. 
( ) Os egípcios forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à proporção entre a 
parte e todo o corpo.
( ) As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões 
corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das 
proporções do corpo humano.
( ) A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga, dessa forma, pode-se dizer que a 
antropometria e a cineantropometria foram sistematizadas há muito tempo. Desde as utilizações 
iniciais de formas e proporcionalidades do corpo humano, ocorreram inúmeros avanços nãosó 
nas técnicas utilizadas para mensurar, mas também nos instrumentos criados para efetuar as 
mensurações do corpo humano.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - F.
 b) V - F - V - V - F.
 c) V - F - F - V - V.
 d) F - V - V - V - V.
8. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o 
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um 
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente 
organizadas e padronizadas.
( ) Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.
( ) Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou 
julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - V.
9. Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade 
adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma ferramenta 
importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para 
prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que 
ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto em laboratório como em 
campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação
Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher
qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a principal 
vantagem do teste realizado no ambiente laboratorial, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
 b) Maior controle das variáveis analisadas.
 c) Para realização do teste, é necessário contar com pessoas e equipamentos altamente 
especializados.
 d) Teste realizado no local do próprio treinamento do sujeito.
10. Os testes físicos podem ser aplicados com diferentes metodologias e em diferentes locais. Com 
relação aos locais, os testes podem ser aplicados em campo ou no laboratório. O profissional de
Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções 
para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Sobre as vantagens e as 
desvantagens dos testes de campo e laboratório, analise as sentenças a seguir:
I- Os testes de laboratório requerem pessoal e equipamento especializado. 
II- Os testes de campo não fornecem dados confiáveis e, por isso, não devem ser usados. 
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III- Uma das vantagens do teste de campo é permitir que vários atletas sejam avaliados ao 
mesmo tempo.
IV- Os testes de laboratório geralmente permitem um maior controle das variáveis físicas 
avaliadas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.