SEQ DIDATICA QUEM VAI SALVAR A VIDA

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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Este é o nome da 
história que vamos ler. 
Autor 
é aquele que 
escreve a história. 
Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo. 
Veja os animais que 
estão na capa do livro. 
Editora é quem 
publica o livro. 
Prezado Aluno, Prezada Aluna 
Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante. 
A história é sobre um menino que se preocupa em salvar o planeta Terra. 
Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente. 
Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro? 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção. 
a) Quem escreveu o livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
b) Qual o título do livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
c) O que o menino segura nas mãos? 
________________________________________ 
 
d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais 
que aparecem na capa. 
 
 
f) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo. 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, vocês farão o mesmo. 
QUEM VAI SALVAR A VIDA? 
 Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro. 
 Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse que o professor 
era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o 
meio ambiente mais que ele. 
 Aí eu disse: 
 – Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho! 
 Meu pai ficou desapontado: 
 – Como não? Não está vendo um autocolante que eu preguei no vidro do carro? “Defendam o meio ambiente!” 
 – Ah, pai, mas isso não é defender o meio ambiente! 
 À noite, no jantar, meu pai voltou com a mesma conversa: 
 – Sabe, Shirlei, o que seu filho me disse hoje? Que nem eu e nem você cuidamos do meio ambiente! 
 – Verdade, Tiago, que você acha isso? Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica? 
 – Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica? Você nunca esteve lá... 
 Minha mãe aproveitou a pausa: 
 – E eu? O que é que você acha que eu devia fazer? 
 – Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água! – minha irmã respondeu. 
 E então chegou o domingo e nós fomos à praia. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
 Na praia é que meu pai se espalhava! 
 Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o 
palitinho. Em volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá 
pelas tantas, eu comecei a catar o lixo e botar no saquinho. 
 Meu pai me olhou espantado: 
 – Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente? 
 E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
 Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse: 
 – Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído, a gente deve separar o 
lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos. 
 – Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. 
Quem levantar da cama tem que fazer a cama. 
 – Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse. 
 Mas minha mãe respondeu: 
 – Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal. 
 – Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer. 
Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Complete de acordo com o texto: 
a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________. 
b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________. 
2- Marque a resposta adequada: 
a) Quem levou o menino para a escola de carro foi 
ATIVIDADE COLETIVA 
a mãe. o pai. o professor. a irmã. 
decepcionado. contente. interessado. distraído. 
 
b) No trecho “Meu pai ficou desapontado:” a palavra desapontado significa 
 
3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências? 
 
4- Escreva, no espaço abaixo, o que estava escrito no carro do pai do Tiago. 
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5- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família: 
 
 
6- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”? 
_____________________________________________________________________________________________ 
7- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia? 
_____________________________________________________________________________________________ 
8- Volte ao texto e ligue o personagem à sua fala. 
domingo sábado segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira 
Tiago 
pai 
mãe 
irmã 
– Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica? 
– Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água! 
– Até na praia você vem com essa história de meio ambiente? 
– Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica? 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
9 - No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe 
do Tiago quis dizer com isso? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
10 - Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar 
do meio ambiente: 
Separar o lixo para reciclar. 
Não se deve jogar lixo na rua. 
Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão. 
Deixar as torneiras abertas. 
11- Numere os quadrinhos, de acordo com a ordem dos os acontecimentos na história. 
 E então chegou o domingo e nós fomos à praia. 
 Naquele dia meu pai foi me levar para a escola. 
 Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
 Nós já estávamos na escola e meu pai foi ficando aborrecido. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia as imagens e crie uma história. 
____________________________________ 
____________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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____________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
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Atenção! Repare que, na palavra casa, a letra S tem o mesmo som da letra Z. 
1- Leia o trecho: “Então eu chamei vocês três para dizer que quem sujar a casa tem que limpar.” 
2 - Escreva, nos retângulos, as palavras que estão grifadas no texto. 
3- Leia as palavras, com os seus colegas, e pinte a letra S sempre que ela tiver o mesmo som da letra Z. 
mesa raposa casa tesoura casaco 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
4- Leia para o seu Professor, com os seus colegas, os nomes das figuras: 
besouro sacola 
televisão 
suco 
sapato sol 
sapo 
vaso 
presente 
rosa 
5- Escreva somente as palavras em que a letra S possui o mesmo som da letra Z. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as 
palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa. 
1 - Releia a frase com os seus colegas: 
2 - Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S. 
roseira sala semente casamento sopa 
asa sinal pesadelo sabonete sal 
ATIVIDADE COLETIVA 
“– Então eu chamei vocês três para dizer que eu agora tenho uma organização desta casa: quem sujar, tem que 
limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar da cama tem que fazer a cama.” 
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4 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor. 
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Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção! Eles estão fora de ordem! 
domingo 
sábado 
segunda-feira 
terça-feira quarta-feira 
quinta-feira 
sexta-feira 
a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde. 
b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana. 
Ordem dos dias 
da semana 
Nome dos dias da semana 
1.º 
2.º 
3.º 
4.º 
5.º 
6.º 
7.º 
2- Responda: 
a) Que dia da semana é hoje? 
_____________________________________________ 
b) Que dia da semana foi ontem? 
_____________________________________________ 
c) Amanhã, será que dia da semana? 
_____________________________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA MU
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia! 
Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o 
Rio de Janeiro. 
2- Responda, de acordo com a previsão do tempo apresentada 
no mapa ao lado. 
a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo 
no domingo? 
_________________________________________________ 
b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom 
para ir à praia? 
_________________________________________________ 
c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos? 
_________________________________________________ 
noticias.r7.com 
1- Leia o mapa abaixo. 
d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura? 
_____________________________________________________ 
f) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro? 
_____________________________________________________ 
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34º 
18º 
28º 
22º 
38º 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Leia o resultado. 
Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola. 
Nós vamos recolher embalagens recicláveis. 
ATIVIDADE 
COLETIVA 
Saiu o resultado! 
Que bom! 
Conseguimos reunir 
muito material! 
1- Releia a tabela e responda: 
a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou? 
___________________________________________________________________________________________ 
b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa? 
___________________________________________________________________________________________ 
TIPOS DE 
EMBALAGEM 
QUANTIDADES 
garrafas de vidro 76 
garrafas de plástico 754 
latas de alumínio 999 
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Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades. 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA 
As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas, em uma caixa, 
até completar 100 unidades. 
As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa. 
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TIPOS DE 
EMBALAGENS 
QUANTIDADES 
 garrafas de vidro 76 
 garrafas de plástico 754 
 latas de alumínio 999 
Se tivéssemos mais uma lata de alumínio, 
ficaríamos com mil. 
999 + 1 = 1000 
1- Leia a tabela, mais uma vez, e responda: 
a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________ 
b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________ 
c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________ 
d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________ 
e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado? 
_________________________________________________________________________________________________ 
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1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. 
Veja: 
4 5 7 
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a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________ 
b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________ 
a) Começando com 5: 
5 
b) Começando com 7: 
7 
d) Com o 7 como dezena: 
2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever? 
e) Com o 5 como dezena: 
5 7 
ATIVIDADE COLETIVA 
c) Começando com 4: 
4 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1 milhar ou 
 1 000 unidades 
1 dezena ou 
10 unidades 1 unidade 
1 centena ou 
100 unidades 
3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado: 
4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo MaterialDourado: 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
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1 4 6 8 10 
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20 40 70 90 100 
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100 300 600 1 000 
____ ____ ____ ____ ____ 
Vamos completar as retas numéricas? 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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Para andar com segurança e evitar acidentes de trânsito, 
é preciso tomar alguns cuidados. 
1- Pesquise, com a ajuda do seu Professor, e escreva o significado das placas que Tiago viu pelo caminho, ao sair da escola. 
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2- Escreva o significado das placas que estão no banheiro da escola de Tiago. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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Em nosso dia a dia, encontramos placas por toda 
parte. Cada uma delas transmite uma mensagem. 
1- Com a ajuda do seu Professor, escreva o significado dessas placas: 
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ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia a imagem e crie uma história. As perguntas 
abaixo vão ajudar você. 
 
____________________________________ 
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
• Quais são as pessoas que aparecem na imagem? 
• Onde elas estão? 
• O que estão fazendo? 
• Por que elas resolveram fazer isso? 
• O que aconteceu depois? 
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“Se a gente for deixando que uns e 
outros estraguem o planeta Terra, daqui 
a algum tempo a vida pode desaparecer.” 
Muito do que jogamos no lixo demora 
anos e até séculos para se decompor. 
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1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o 
tempo de decomposição de cada material: 
MATERIAIS TEMPO DE 
DECOMPOSIÇÃO 
papel 
pano 
chiclete 
madeira pintada 
plástico 
metal 
vidro 
borracha 
3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais? 
_________________________________________________ 
Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/ 
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ATIVIDADE 
COLETIVA 
Preservar o meio ambiente é dever de todos. Precisamos contribuir, 
preservando o nosso planeta Terra. 
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1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza: 
 As embalagens de alguns produtos de 
plástico podem se transformar em 
brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a 
quantidade de lixo. 
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 Não deixe a torneira aberta enquanto 
escova os dentes. Economize água! 
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 O chuveiro consome muita energia 
elétrica. Então, não demore muito tempo no 
 Antes de abrir a porta da geladeira, 
pense no que você vai pegar. Deixar a 
porta da geladeira aberta, por muito 
tempo, consome mais energia. 
banho. Assim, você também economiza água. 
2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você preservar o meio ambiente. 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________ 
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Agora, vamos aprender a fazer um 
telefone com material reciclável? 
MATERIAL 
 __________________________________________________________________ 
 __________________________________________________________________ 
 __________________________________________________________________ 
COMO FAZER 
 Peça para um adulto_________________________________________________ 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 Passe ____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
 Depois, dê ______________________________________ em cada um dos lados. 
COMO BRINCAR 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
“Meio ambiente é o lugar em que 
a gente vive, seja o planeta, seja 
a casa, seja o quintal.” 
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Vamos fazer um passeio pela escola e 
observar se podemos contribuir para a 
limpeza do lugar em que estudamos? 
Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem 
realizar para solucionar os problemas. 
a) Nas salas de aula há lixo no chão? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
b) As carteiras das salas de aula estão riscadas? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo 
utilizados? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
d) Nos banheiros da escola as descargas estão 
sendo utilizadas? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
e) Há lixo no chão dos banheiros? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas. 
ATIVIDADE COLETIVA 
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