ATIVIDADES 5º ANO (17)

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GRÁFICOS 
 
Questão 1 
Durante alguns dias, ao acordar, Carlos observou o tempo e anotou se fazia sol, se estava 
nublado ou se chovia. Veja a seguir, o gráfico que ele fez a partir das observações. 
Quantos dias Carlos ficou observando as mudanças 
Climáticas? 
a) 9 dias 
b) 8dias 
c) 7dias 
d) 6 dias 
 
Questão 2 
A professora pediu aos alunos para arrumarem a pesquisa desta maneira. Segundo a imagem 
abaixo, qual foi o recurso usado para organizar a pesquisa de opinião sobre “medo”? 
a) gráfico de setores 
b) gráfico de colunas 
c) gráfico de linhas 
d) gráfico pictório 
 
 
Questão 3 
Tânia iniciou uma dieta alimentar, onde precisará ter uma tabela com as informações 
nutricionais dos alimentos mais ingeridos por ela. Quantas calorias serão ingeridas, se Tânia 
comer duas colheres de arroz com uma colher de feijão? 
a) 138 calorias ingeridas 
b) 139 calorias ingeridas 
c) 140 calorias ingeridas 
d) 141 calorias ingeridas 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): JULIANA/FLAVIANO/NATÁLIA 
Aluno(a): 
Disciplina: MATEMÁTICA 
0
1
2
3
4
5
Sol Tempo nublado Chuva
O Tempo
Sol
Tempo Nublado
Chuva
 
Questão 4 
Que a Dengue é causada por um mosquito, todo mundo sabe. 
Observe o gráfico sobre os casos da doença entre 1990 e 2007 no Brasil e responda: 
Qual o ano que mais casos foram notificados? 
a) Ano de 1998 
b) Ano de 2001 
c) Ano de 2002 
d) Ano de 2007 
 
 
 
Questão 5 
O gráfico representa o consumo médio de combustível, do motor de cada escuderia, num 
Grande Prêmio de Fórmula 1. Qual motor apresentou o maior índice de consumo numa 
corrida? 
a) Toyota 
b) Ferrari 
c) AVG 
d) BMW 
 
 
 
 
 
Questão 6 
João fez uma pesquisa em duas papelarias sobre os preços da caneta, do apontador e da 
borracha. Construiu o gráfico abaixo. Observe o gráfico e responda: 
Qual o preço da caneta na papelaria A? 
 
A) R$1,80 
B) R$1,60 
C) R$ 1,40 
D) R$1,00 
 
 
 
 
Questão 7 
Maria está terminando a construção de sua casa. Decidiu, então, anotar seus últimos gastos. O 
item pesquisado de menor valor para a construção da casa foi: 
a) instalações elétricas 
b) instalações hidráulicas 
c) serviços gerais 
d) vidros e esquadrias 
 
 
 
Questão 8 
O Sítio Vieira está localizado no interior de São Paulo. Todo o leite produzido é vendido para 
uma certa empresa, que embala e revende o produto. 
Observe o gráfico e responda: Em qual mês o Sítio Vieira ganhou mais dinheiro? 
 a) abril 
 b) janeiro 
c) maio 
d) março 
 
 
Questão 9 
Os alunos estão em um campeonato na escola e por isso, decidiram quais as modalidades 
esportivas preferidas irão participar. Os resultados foram organizados no gráfico abaixo: 
Considerando o gráfico, responda: 
Quantos alunos há nessa turma? 
a) 20 alunos 
b) 21 alunos 
c) 22 alunos 
 d) 23 alunos 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10 
Abaixo temos o gráfico representando a média de público do Campeonato Paulista de futebol: 
De acordo com as informações contidas no gráfico, em qual jogo houve o maior índice de 
público? 
a) Corinthians 
b) Palmeiras 
c) Santos 
d) São Paulo 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 11 
Na natureza um pneu leva muito tempo para se decompor. Além disso, quando queimado ao ar 
livre, o pneu solta uma fumaça negra poluente. No leito dos rios, eles atrapalham o fluxo 
natural das águas. 
Veja este anúncio de preços dos pneus: Quem comprar os pneus 195/60 R15 e 175/70 R13 
juntos, gastará a quantia de: 
a) R$ 278,00 
b) R$ 187,00 
c) R$ 160,00 
d) R$ 110,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mau / Mal 
1. Use adequadamente mau ou mal. 
a) Diego se deu ____________________ nas provas. 
b) Ele é um ___________________ treinador. 
c) O que faz __________________? 
d) Fábio é um ____________________ atleta. 
 
2. Copie as frases substituindo bem por mal. 
 
a) As crianças se comportaram bem. 
______________________________________________________________________ 
b) O aniversário foi bem organizado. 
 _____________________________________________________________________ 
c) Ele passou bem a noite toda. 
______________________________________________________________________ 
d) O bilhete estava bem escrito. 
______________________________________________________________________ 
3. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. 
( 1 ) mal ( 2 ) mau 
 
( ) é um adjetivo. 
( ) é um advérbio de modo. 
( ) seu antônimo é bem. 
( ) seu antônimo é bom. 
4. Copie as frases substituindo bom por mau. 
 
a) Não lavar as mãos antes das refeições é um bom hábito. 
____________________________________________________________________ 
b) Você está de bom humor? 
____________________________________________________________________ 
c) O homem bom roubou o banco. 
____________________________________________________________________ 
5. Desembaralhe as palavras, forme frases acrescentando as palavras mau ou mal. 
 
a) Acordou Você –humorado. Muito 
____________________________________________________________________ 
b) Crianças As e já deitaram dormiram. 
____________________________________________________________________ 
c) Seu do namorado Falaram na festa. 
____________________________________________________________________ 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): JULIANA/FLAVIANO/NATÁLIA 
Aluno(a): 
Disciplina: PORTUGUÊS 
d) Júlio jogador é basquete. Um de 
_______________________________________________________ 
e) Pinte a imagem abaixo, com muito capricho. 
 
Pronomes 
 
1. Complete as frases com os pronomes pessoais do caso oblíquo do quadro. 
 COMIGO LHE SE CONOSCO ME 
a) Eu _________________________ chamo Ana. 
b) Titia viaja _____________________ amanhã. 
c) Você _____________________ lembra de Fátima? 
d) Daniela enviou- __________________________ um grande abraço. 
2. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. 
( 1 ) Nós ( ) A caneta é nova. 
( 2 ) Eles ( ) O cão e o gato são animais vertebrados. 
( 3 ) Ela ( ) As borboletas são coloridas. 
( 4 ) Elas ( ) Vamos todos ao cinema. 
3. Utilize a legenda para classificar os pronomes de tratamento. 
( 1 ) Você, vocês ( ) Papa 
( 2 ) Senhor, senhora, senhorita ( ) Reis, rainhas, imperadores. 
( 3 ) Vossa Senhoria ( ) Autoridades. 
( 4 ) Vossa Excelência ( ) Pessoas que ocupam cargos elevados. 
( 5 ) Vossa Majestade ( ) Tratar com respeito as pessoas mais 
 velhas. 
 ( 6 ) Vossa Santidade ( ) Amigos e pessoas íntimas. 
Tem / Têm 
1. Passe as frases para o singular. 
 
a) As crianças têm aulas de xadrez. 
____________________________________________________________________ 
b) Meus amigos têm agendas escolares. 
____________________________________________________________________ 
c) Os estudantes têm os livros para as pesquisas. 
____________________________________________________________________ 
d) As enciclopédias têm muitas informações e diversões. 
____________________________________________________________________ 
2. Complete com tem ou têm. 
a) Umano __________________ 365 dias. 
b) Dione e Raquel ________________ álbuns iguais. 
c) Um botijão de gás ________________ 20 kg. 
d) Um pote de maragarina _______________ 250 gr. 
3. Complete as frases empregando corretamente te / têm. 
a) Aline _________________ uma caneta. 
b) Gabriel _______________ um carro amarelo. 
c) Os alunos ______________ os livros didáticos. 
d) Novembro _______________ trinta dias. 
e) Todas as semanas ________________ sete dias. 
f) Todos os professores ________________ uma sala de estudo. 
 
 
 
 
 
Gratidão Sentimentos 
Respeito Amizade 
Cuidado Diferença 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): JULIANA/FLAVIANO/NATÁLIA 
Aluno(a): 
Disciplina: ENSINO RELIGIOSO 
ARTE INDÍGENA 
A arte indígena está presente na essência do povo brasileiro, sendo um dos pilares para 
a cultura do país, que é resultado da miscigenação de vários grupos, dentre eles os povos 
indígenas – os primeiros habitantes do território nacional. 
 Atualmente, existem cerca de três centenas de etnias de índios no Brasil. Cada uma delas 
é detentora de comportamentos diferentes, por conta do desenvolvimento de costumes próprios. 
Entretanto, existem várias características comuns encontradas em diversas tribos. Desta forma, 
cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria e plumagem resultam em uma arte tradicional 
compartilhada: a arte indígena. 
 
ATIVIDADE: 
Nessa atividade usaremos o grafismo indígena, que são desenhos simples relacionados às 
formas da natureza. O grafismo é uma identificação da tribo. Reproduza os grafismos indicados 
em cada jarro. Não se esqueça de pintar com muito capricho, destacando o amarelo, vermelho, 
preto e branco muito utilizado pelos indígenas nas tintas feitas com pigmentos extraídos da 
natureza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): JULIANA/FLAVIANO/NATÁLIA 
Aluno(a): 
Disciplina: ARTES 
 
READING COMPREHENSION 
Nesta semana vamos aprender um pouco sobre técnicas de leitura. Observe o texto, olhe a 
imagem, em seguida, sublinhe as palavras que você já conhece e consulte no dicionário ou site 
tradutor as palavras desconhecidas e escreva no caderno de inglês. (não esqueça de colocar a 
data) 
1. Leia o texto novamente e marque a resposta correta. 
 
2. Responda no CADERNO DE INGLÊS. 
 
Qual o assunto do texto? 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): GISELE 
Aluno(a): 
Disciplina: INGLES 
Outros povos africanos 
Além da egípcia, outras civilizações desenvolveram-se na África, 
chegando a constituir, no início da era cristâ, grandes centros 
comerciais e cosmopolitas no continente. 
“Escavações arqueológicas realizadas [...] no antigo sítio da cidade de Djenné, no Mali, 
modificaram por completo a concepção da história da África ocidental que até então prevalece, fazendo 
retroceder em cerca de mil anos a data do surgimento dessa cidade, que foi um dos centros comerciais 
mais florescentes da região. 
 Dejnné-jeno (Dejnné, a antiga, em 
língua songai) fica a 3km ao sul da Djenné 
atual, no delta interior do Níger, numa 
planície que é inundada, rica em peixes, 
gado e cereais (principalmente arroz e 
painço). 
 A produção de alimentos era 
muito abundante nas regiões do interior e 
servia principalmente para abastecer a 
cidade de Tombuctu, mais ao norte, à 
qual Djenné-jeno estava ligada por uma 
rede de 500 km de vias navegáveis. E a 
rota do ouro (que vinha da zona de selvas 
da África ocidental) passava por essas 
duas cidades antes de atravessar o Saara 
e chegar à África setentorial. [...] 
 
Imagem da cidade de Djnné-jenno 
 
 Graça a uma série de escavações [...] os arqueólogos obtiveram a prova de que Djenné-jeno já 
era habitada npo século III a. C. por uma população que trabalhava o ferro e dedicava-se ao comércio. 
A partir de 800 a. C. já era uma cidade cosmospolita e próspera, com quase 10 mil habitantes. 
 Cabe, pois, supor que os intercâmbios comerciais com o exterior começaram cedo e se foram 
ampliando e diversificando ao longo dos séculos. Djenné-jeno importava de muito longe a pedra de que 
necessitava, o mineral (laterita) usado para trabalhar o ferro (provavelmente em escala industrial) e o 
cobre (que vinha do Saara), e também, a partir de 600 – 800, o ouro. Em troca, a cidade opulenta oferecia 
diversos produtos, principalmente arroz (o arroz africano, Orya glaberrima, já era cultivado em Djenné-
jeno no século I), peixe e óleo de peixe. 
 A produção de alimentos combinada ao artesanato foi a chave do sucesso da cidade. Em 50 d. C. 
a área habitada de Djenné-jeno era de 12 hectares; Em 750, a cidade já atingira sua dimensão máxima 
(33 hectares) e era cercada por uma muralha de quase 2 km de extensão, 3,6m de largura e 4m ou mais 
de altura. 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): HOSÁIAS/HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina: HISTÓRIA 
 No período de seu apogeu (entre 750 e 1150) Djenné-jeno e suas cidades vizinhas tinham cerca 
de 20 mil habitantes e a densidade populacional das áreas interioranas era 10 vezes superior à atual. A 
cidade entrou em declínio por volta de 1200. 
(Dejnné-jeno, cidade bimilenária. O Correio da Unesco. História da África, n. 7 12 de Julho de 1984.) 
 
1. Identifique as principais características humana na antiga cidade de Djenné-jeno, segundo as 
conclusões feitas a partir das descobertas arqueológicas. 
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2. Qual a importância do mineral laterita para a cidade de Djnné-jeno? 
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3. De acordo com o texto, a cidade de Djnné-jeno era produtora abundante de alimentos e foi com 
o tempo que ela começou a ser habitada. Baseando nesta afirmativa comente. 
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4. Pesquise ‘ o que é ser uma cidade cosmopolita’. 
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5. Comente sobre o crescimento populacional da cidade de Djnné-jeno e sua importância. 
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6. Marque Vpara alternativa verdadeira e F para alternativa falsa. 
( ) A cidade de Djnné-jeno fica localizada em Kumbi. 
( ) Esta cidade era grande produtora de alimentos. 
( ) Pertencente à África, a cidade foi sendo povoada aos poucos. 
( ) Mineral laterita era pouco valorizado. 
( ) Diante as modificações realizadas por escavações, a cidade de Djnné-jeno foi 
 se expandindo. 
( ) O principal produto produzido era plantio de feijão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A comunicação ao longo da história 
Meios de comunicação ontem e hoje 
Há 2.500 anos, na Grécia, as mensagens eram levadas por homens mensageiros, que percorriam 
enormes distâncias. 
 Os indígenas usavam tambores, sinais de fumaças e até pinturas corporais para se comunicar. 
 O pombo-correio também foi muito utilizado, principalmente para levar mensagens entre reis. 
 No século XV, surgiram os mensageiros a cavalo, que foram muito utilizados até o século XIX, 
quando surgiu o telégrafo, uma grande evolução na forma de enviar mensagens. 
 A evolução da tecnologia nos trouxe o rádio, o telefone e o computador, que encurtam as 
distâncias entre vários lugares do mundo. 
 Os meios de transportes também contribuíram muito para a evolução da comunicação, levando 
mensagens cada vez mais rapidamente ao seu destino. 
 
VOCÊ SABIA? 
 Os computadores surgiram em 1946. 
 O telefone foi inventado, em 1876, pelo norte-americano Alexander 
Graham Bell. 
 A transmissão de rádio foi inventada, em 1895, pelo italiano 
Guglielmo Marconi. 
 O francês Josefh Niépce, em 1826, obteve a primeira fotografia. 
 O chinês Ts’ Ai Lum fabricou o papel no ano 105 a. C. 
 A primeira sessão de cinema aconteceu em 1875, num café 
parisiense. 
 Os primeiros livros foram escritos em rolos de papiros, papel deito 
de junco, há 5 mil anos, pelos egípcios. 
 
 A necessidade de se comunicar com aqueles que estão longe levou os grupos humanos a criar 
diferentes meios de transmitir mensagens à distância. 
 Podemos nos comunicarmos de várias formas. Nos comunicamos por meio da fala, da escrita, 
dos gestos e também por meio de símbolos muito utilizados nos dias de hoje, como as placas de trânsito. 
 Atualmente com o avanço da tecnologia é possível nos comunicarmos com pessoas que estejam 
em lugares muito distantes, num tempo cada vez mais rápido e com muitas pessoas ao mesmo tempo, 
utilizando meios de comunicação como a televisão, rádio, internet etc. 
 As transmissões via satélites contribuíram para que os sons e 
imagens fossem transmitidas para os lugares mais distantes do mundo, 
representando um grande avanço na história dos meios de comunicação. 
 Nos comunicamos e recebemos informações por diversos meios 
como: carta, telégrafo, telefone, rádio, televisão, jornais, revistas, livros, 
internet e outros. 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): HOSÁIAS/HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina: GEOGRAFIA 
 
 Com a invenção da escrita e depois do papel possibilitou o envio de cartas, que é um dos meios 
de comunicação a longa distância mais antigos. 
 Hoje um dos meios de comunicação mais utilizados é a internet, nela é possível fazer pesquisas, 
compras, bater papo, divertir-se com jogos, ouvir músicas, assistir vídeo clips e muito mais; podemos 
enviar e receber mensagens pelo correio eletrônico, conhecido como e-mail. 
 
1. Marque um X na opção que só aparecem meios de comunicação: 
a) Celular, computador, rádio e televisão. 
b) Computador, televisão, ônibus e rádio. 
c) Carro, celular, rádio e jornal. 
 
2. Marque com um X a opção onde só aparecem meios de comunicações individuais: 
a) Rádio, televisão e carta. 
b) E-mail, rádio e revista. 
c) Carta, celular e e-mail. 
 
3. Qual é o meio de comunicação mais popular atualmente? 
a) Rádio 
b) Celular 
c) Televisão 
 
4. O que é tecnologia? 
a) São os satélites. 
b) Conjunto de conhecimentos e científicos usados nas atividades humanas. 
c) São celulares, computadores e televisores. 
 
5. Marque um X na opção em que só aparecem os tipos de meios de comunicações: 
a) Rádio, televisão e computador. 
b) Antena, satélite e internet. 
c) Falada, escrita e visual. 
 
6. Quais são os meios de comunicação usados frequentemente em nosso dia a dia? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
7. Através de que meios de comunicação podemos receber informações? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
8. Qual é o meio de comunicação mais antigo que utiliza como princípio a escrita. 
_____________________________________________________________________________ 
 
9. Qual meio de comunicação é mais utilizado atualmente para pesquisas, compras, jogos, vídeos 
e bate papo? Você usa esta ferramenta? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
FALANDO DE SUCOS DIGESTIVOS 
Os sucos digestivos são elaborados pelas glândulas digestivas, como as glândulas salivares, que 
produzem saliva, as glândulas estomacais, que produzem suco gástrico, o pâncreas, que 
produz suco pancreático, as glândulas intestinais, que produzem o suco intestinal ou entérico, e o 
fígado, que produz a bílis. 
1. Desembaralhe as letras formando palavras e use a legenda identificando a informação que 
você descobriu. 
 
 
Doenças do Sistema Digestivo 
 
Úlcera Gástrica: Inflamação da mucosa provocada pela ação do suco gástrico. Pode estar associado 
à ingestão de álcool e medicamentos que reduzem a resistência à mucosa. 
Gastroenterite: Inflamação da mucosa do intestino provocada por microrganismos nocivos ao tubo 
digestivo. 
Pancreatite: Inflamação do pâncreas devido ao consumo excessivo de álcool. 
Cirrose Hepática: Destruição progressiva de células do fígado causada pela ingestão excessiva de 
álcool. 
Refluxo Gástrico: Doença caracterizada pelo retorno do conteúdo gástrico ao esôfago. Os sintomas 
incluem azia, tosse seca e dor no tórax semelhante à dor do infarto. 
Apendicite: Inflamação do apêndice que resulta da obstrução do órgão por conta de restos fecais. 
Como esse conteúdo é rico em bactérias, quando elas multiplicam, provocam um quadro inflamatório-
infeccioso, a apendicite. O principal sintoma é dor do lado inferior direito ao abdômem. O tratamento 
consiste na cirurgia de retirada do apêndice, que deve ser realizada imediatamente, pois há risco de 
morte. 
Hepatite: É a inflamação dos tecidos do fígado. Algumas pessoas não manifestam sintomas, 
enquanto em outras os sintomas mais comuns são tonalidade amarela da pele e da parte branca dos 
olhos, falta de apetite, vómitos, fadiga, dor abdominal ou diarreia. 
Cirrose Hepática: A cirrose causa problemas no sistema imune, deixando a pessoa mais vulnerável 
a infecções. O fluido no abdome (ascite) pode se infectar com bactérias normalmente presentes nos 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): HOSÁIAS/HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina: CIÊNCIAS 
intestinos. A doença pode também causar alterações na função dos rins – levando até mesmo à 
insuficiência renal. 
Intolerância aos alimentos: Os sintomas variam de pessoa para pessoa, mas, em geral, estão 
relacionados ao sistema digestivo. Alguns exemplos são náuseas, vômito, dores de estômago, prisão 
de ventre oudiarreia. A intolerância também pode causar irritabilidade e enxaqueca 
Diarreias: Pode ser provocada, principalmente, pela presença de pequenos seres (microrganismos) 
que causam irritações no sistema digestivo. Esses microrganismos podem ser encontrados nas 
águas contaminadas e nos alimentos estragados. Quando uma pessoa está com diarreia, suas fezes 
ficam líquidas. Ela é a principal causa da mortalidade infantil no Brasil. 
Doença de Crohn: É uma síndrome que afeta o sistema digestivo e tem como principal sintoma dor 
abdominal associada à diarreia, febre, perda de peso e enfraquecimento por causa da dificuldade 
para absorver os nutrientes. 
Celíase: É causada por uma reação do organismo ao glúten, um conjunto de proteínas presentes 
no trigo e em outros cereais como a cevada ou centeio. 
Verminoses: É um grupo de doenças causadas por vermes parasitas que se instalam no organismo. 
Causadas especialmente pela falta de saneamento básico e hábitos de higiene, os vermes 
geralmente se alojam nos intestinos, mas podem abrigar-se também em órgãos, como o fígado, 
pulmões e cérebro. 
Teníase: é uma doença causada por um parasita, ou seja, ser que vive e se alimenta à custa de 
outro. A tênia é um exemplo de parasita que ataca o sistema digestivo. Ela se aloja no intestino 
delgado e consome a maior parte dos nutrientes ingeridos através da alimentação. A teníase é 
contraída através do com sumo de carne de boi ou porco, contaminada com a larva da tênia, 
consumida mal cozida ou malpassada. A pessoa afetada por essa doença sente muita fome, fica 
magra e tem constates dores de barriga. 
Observe a dica: Conheça como se prepara o soro caseiro. Ele ajuda a repor a água perdida 
pelo organismo durante a diarreia. 
 Pegue um copo de água fervida ou filtrada e adicione uma colher de sobremesa de açúcar 
e uma pitada de sal. Misture tudo muito bem e dê a pessoa que estiver com diarreia. Quanto mais 
ela beber, mais rápida será a recuperação. Caso persista, procure ajuda médica. 
2. São duas, as doenças mais comuns do sistema digestório. Marque o quadrinho ao qual a 
doença se refere. 
 
 
Orientações: Colar a atividade no caderno 
Esporte de Invasão: Futebol 
Copa do Mundo e a Seleção Brasileira 
A Copa do Mundo é uma competição internacional organizada pela Federação Internacional de Futebol 
(FIFA) a cada quatro anos. A primeira Copa do Mundo aconteceu em 1930, sediada pelo Uruguai. A 
escolha da nação-sede é determinada em eleições feitas pela própria FIFA. 
Resumo de todas as Copas 
Confira a seguir informações básicas das edições de Copa do Mundo realizadas entre 1930 a 2018: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Série 4 de figurinhas: 10 Seleções Vencedoras da Copa do Mundo 
Recorte e cole as figurinhas nos retângulos em seu caderno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº 20 5º Ano Postado: 27/08/2020 
Período: 31 à 04/09/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a): ALINY CARLA 
Aluno(a): 
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
1. Responda no seu caderno. 
a) Em que ano foi realizada a primeira copa do mundo? E quem foi o 
campeão? 
b) Até hoje o Brasil ganhou 5 copas do mundo. Quais os anos em que 
isso ocorreu? 
c) Em que ano a Itália conquistou seu terceiro título mundial? 
d) Qual seleção venceu a copa em 1954? 
e) Até o momento (2020), em quais anos a Argentina foi campeã da 
Copa do Mundo? 
f) Nos anos de 1962, 1966, 1970 que países sediaram a copa do 
mundo respectivamente? 
 
2. Agora vamos brincar de futebol assoprado. Você conhece essa brincadeira? Convide alguém 
da sua família para brincar com você. 
Materiais necessários: Um local plano para desenhar o campo de futebol; fita 
crepe ou giz; tesoura (para cortar a fita); 2 canudinhos; bolinhas pequenas de papel. 
Com a fita crepe ou giz monte um campo de futebol. 
Faça as bolinhas de papel bem pequenas. Pegue um canudinho e entregue outro 
ao seu familiar ou amigo que irar jogar com você. Vocês deverão movimentar a 
bolinha assoprando no canudinho até fazer o gol. 
As regras são bem simples. Cada jogador precisa soprar de um lado do 
campo. Se um jogador encostar no outro é falta. Não pode movimentar a 
bolinha com a mão ou a boca: somente assoprando pelo canudo. 
Agora preencha: 
a) Eu fiz ______ gols. b) Meu familiar/amigo fez ______. 
b) Quem venceu a partida foi _______.