Jogos, Brinquedos e Brincadeiras - Avaliação I - Individual Semipresencial

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1.
	"O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. O brinquedo está em relação direta com uma imagem que se evoca de um aspecto da realidade e que o jogador pode manipular" (KISHIMOTO, 1994, p. 108). Sobre o brinquedo/brincar, analise as sentenças a seguir:
I- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua significação.
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo não é um objeto distinto e específico, nem sempre tem a imagem projetada em três dimensões, e sua função parece vaga.
Assinale alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva, Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128. 1994.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	2.
	A palavra brincar possui origem latina, vindo de vinculum que significa laço, algema, sendo derivada do verbo vincire, isto é, prender, seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo brincar. Muitos dos brinquedos que conhecemos hoje foram passados de geração para geração e fazem parte da cultura do nosso povo, sendo parte do folclore brasileiro e apresentando características específicas de acordo com cada região ou cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O brinquedo é um objeto distinto e específico, com imagem projetada em três dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos dizer que a função do brinquedo é a brincadeira.
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, não influencia na sua significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão incorretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	Referente ao jogos, sabemos que a palavra jogo é originária do latim: iocus, iocare e significa brinquedo, folguedo, divertimento, passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção. Sobre as concepções que correspondem ao jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Agitação: movimento, oscilação; aposta: lance, mão, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
(    ) Agitação: movimento, andamento; aposta: lance, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, guerra, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
(    ) Funcionamento: caminhada; inconstância: capricho, estabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância, e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
(    ) Funcionamento: movimento; inconstância: capricho, instabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do país, cidade ou escola. Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que se amplia no decorrer da vida. Com relação às brincadeiras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, corre-cutia, esconde-esconde.
(    ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, cabo de guerra.
(    ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco.
(    ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o vôlei, o vôlei de praia, o handebol, o futevôlei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. A brincadeira também é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta as ações dos professores nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A brinquedoteca não é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo.
(    ) Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que auxiliam em seu desenvolvimento.
(    ) A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico de materiais, objetos. Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, emocional, social, além de enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias, valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade.
(    ) Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio emocional, dar oportunidade à expansão de potencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, de experiências, de descobertas, dar oportunidade para que aprenda a jogar, participar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na brinquedoteca. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	"O xadrez apresenta-se como um importante instrumento de tomada de consciência, pois ele é interativo e pode ser executado por qualquer pessoa, independentemente de quaisquer divergências. Os jogos que envolvem cartas ou tabuleiros têm papel importante em nossa vida" (RODRIGUES, 2008, p. 183). Sobre os jogos de tabuleiro, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Andréia. O xadrez na educação física escolar. Motrivivência, Florianópolis, UFSC, Ano XX, n. 31, p. 182-186, dez. 2008.
	 a)
	Estes jogos auxiliam na interação, tem caráter democrático, estimula o cognitivo, o respeito às diferenças.
	 b)
	Estar em contanto com os jogos de tabuleiro estimula a percepção dosnúmeros e sinais.
	 c)
	É um bom divertimento para os dias em que as crianças não querem brincar.
	 d)
	Auxilia no sono e no bem-estar no dia a dia.
	7.
	Ao longo da história, os jogos e as brincadeiras foram considerados essenciais na aprendizagem de tarefas e no desenvolvimento de habilidades, por ser uma ferramenta que possibilita o desenvolvimento global das crianças. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os brinquedos foram desenvolvidos pelos adultos para que as crianças já aprendam a lidar com os deveres domésticos.
	 b)
	Os jogos servem apenas para que as crianças aprendam as regras e obedeçam quando adultos.
	 c)
	O ato de brincar permite à criança experimentar diferentes situações, como cuidar da boneca, fazer comidinhas, limpar a casa etc.
	 d)
	Poucos povos da época produziram brinquedos, os considerados mais utilizados foram as armas de brinquedo e as bonecas.
	8.
	Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis misturados a outros elementos. Sobre as cores que representam os seus continentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Azul.
II- Amarelo.
III- Preto.
IV- Verde.
V- Vermelho.
(    ) África.
(    ) América.
(    ) Europa.
(    ) Oceania.
(    ) Ásia.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV - V.
	 b)
	III - V - I - IV - II.
	 c)
	I - V - IV - III - II.
	 d)
	III - I - IV - II - V.
	9.
	Os Jogos Olímpicos foram criados na Grécia Antiga, no ano 776 a. C., sendo realizados de quatro em quatro anos durante mais de mil anos, até serem proibidos em 393 d. C. Em 1896, o Barão de Coubertin idealizou o retorno destes Jogos, que foram disputados em Atenas, e são realizados até a atualidade. Diante disso, analise as opções a seguir:
I- Atletismo.
II- Ciclismo.
III- Badminton.
IV- Basquetebol.
V- Esgrima.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções I, IV e V estão corretas.
	 c)
	As opções I, II e V estão corretas.
	 d)
	As opções I, III e V estão corretas.
	10.
	Os brinquedos não são apenas atividades prazerosas, mas devem motivar a criança para a ação. Quanto aos fatores que devem ser destacados como importantes, para que os brinquedos atendam às reais necessidades dos envolvidos na ação lúdica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolvimento da imaginação: a brincadeira deve ser sempre dirigida para o desenvolvimento da criatividade.
(    ) Funcionalidade: os brinquedos desmontáveis com cores e formas diferentes levam a criança ao cansaço, pela poluição visual que apresentam.
(    ) Tamanho: os bebês já possuem a motricidade adequada para brincar com peças miúdas.
(    ) Durabilidade: qualquer brinquedo, independente de ser resistente ou frágil deve atender à idade em que a criança se encontra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.