Estética e História da Arte

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Disciplina: Estética e História da Arte (19334) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX peso.:3,00) 
 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Egito, era bastante complexa a organização das questões sociais e muito rico seu 
desenvolvimento cultural. Como havia forte crença em uma vida após a morte, a arte 
voltava-se para esse aspecto da religião. Tinha-se na figura do faraó uma 
centralização do poder e uma representação dos deuses na Terra. Sobre a arte 
egípcia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Embora fazendo parte de ritos fúnebres, as pinturas dos sarcófagos eram com as 
cores primárias. 
II- Na arte egípcia, existe a estilização nas figuras humanas, que são representadas 
com o rosto de perfil, o tronco de frente. 
III- Os egípcios não acreditavam na imortalidade. 
IV- A temática da arte egípcia era a vida. Assim, portanto, o sarcófago tinha pinturas 
que identificavam as qualidades da pessoa. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
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2. Van Gogh é um dos artistas mais conhecidos mundialmente. Seu estilo de pintura 
tomou fama mundial, após sua morte. Em seus trabalhos procurava usar sua cor 
favorita, o amarelo e era apaixonado pela natureza. Referente ao trabalho desse 
artista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Famoso por pintar girassóis. 
II- Fez várias versões da obra Santa Ceia. 
III- Uma das suas marcas foi usar empaste grosso de forma ondulada em suas obras. 
IV- Suas temáticas eram crianças, circos e plantas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEwOQ==&action2=MTkzMzQ=&action3=NjUyOTI4&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjM4OTU0NTc=#questao_2%20aria-label=
 
3. Com o fim da I Guerra Mundial, muitos artistas estavam desiludidos com a política 
e, definitivamente, com a arte. Assim, procuraram se expressar artisticamente de 
forma diferenciada. Pela irreverência, esse movimento chamou-se Dadaísmo. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Leonardo da Vinci foi o primeiro artista a usar colagens em suas obras. 
( ) Usaram a técnica da fotomontagem, que é trabalhar somente com colagens. 
( ) Produziram objetos de arte que não tinham significado algum. 
( ) Os dadaístas falaram que sua arte era maravilhosa, melhor que as obras 
Impressionistas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
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4. Este movimento artístico surgiu na França, em 1924, e o responsável foi o escritor 
André Breton, por expor ao público o interesse de explorar a mente, o sonho. Com 
isso, alguns artistas dadaístas, como Ernst e Arp, foram influenciados pelo 
movimento. O Surrealismo, para onde migraram vários artistas dadaístas, também 
desprezava os limites da razão e procurava outra forma de se fazer arte. Trata-se do: 
 a) Cubismo sintético. 
 b) Cubismo analítico. 
 c) Dadaísmo. 
 d) Surrealismo. 
 
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5. Victor Meirelles nasceu em Nossa Senhora do Desterro, atual Florianópolis, e 
estudou na Academia Imperial de Belas Artes no Rio de Janeiro. De lá obteve um 
prêmio de viagem e realizou seus estudos na Europa, onde pintou seu famoso quadro 
"A Primeira Missa no Brasil", em 1861. Sua pintura encaixa-se no movimento 
artístico do: 
 a) Barroco. 
 b) Romantismo. 
 c) Neoclássico. 
 d) Rococó. 
 
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6. Ao contrário dos impressionistas, que se preocupavam em captar a luz e a cor em 
movimento e com os problemas sociais, os artistas traziam em suas obras o drama, o 
sofrimento, as deformações humanas através do uso das cores. Estes artistas 
pertenciam a qual movimento artístico? 
 a) Cubismo. 
 b) Expressionismo. 
 c) Fauvismo. 
 d) Realismo. 
 
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7. A característica de um movimento artístico, suas particularidades implicam a sua 
identidade, sua marca, seu reconhecimento de um tempo histórico. De acordo com 
estas informações, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- O movimento Barroco em seu contexto. 
II- A pintura barroca. 
III- A fé e a arte. 
IV- Artista barroco. 
 
( ) Na composição pictórica, os elementos ali representados estão fortemente 
discutidos na escolha do claro e escuro. 
( ) O balanço dos alicerces da Igreja Católica, as guerras, a ostentação do luxo e do 
poder. 
( ) Uma arte que denuncia a violência, a decapitação, o assassinato. 
( ) A construção das grandes catedrais está diretamente ligada à discussão acerca 
do movimento protestante. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - II - III. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) III - I - II - IV. 
 d) II - III - I - IV. 
 
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8. "O século XX é marcado por profundas mudanças históricas, as quais afetaram 
drasticamente o comportamento político-social do nosso tempo. Foi quando se 
acentuaram as diferenças entre a alta burguesia e o proletariado, dando maior força 
ao capitalismo e fazendo surgir os primeiros movimentos sindicais, como algumas 
das consequências do Pós-Guerra. Mediante todo o acúmulo de acontecimentos 
pertencentes a esse período, cheio de contradições e complexidades, é possível 
encontrar um terreno farto para a criação de novos conceitos no campo das artes". 
Diante do exposto, podemos entender que surgiram vários movimentos artísticos que 
apresentam elementos formais e estéticos de acordo com as mudanças históricas e 
sociais. Com relação aos movimentos artísticos, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEwOQ==&action2=MTkzMzQ=&action3=NjUyOTI4&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjM4OTU0NTc=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEwOQ==&action2=MTkzMzQ=&action3=NjUyOTI4&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjM4OTU0NTc=#questao_8%20aria-label=I- Movimento expressionista. 
II- Movimento fauvista. 
III- Movimento cubista. 
 
( ) Procuram fragmentar as forma, e a leitura da composição pictórica ocorre 
facilmente de longe. 
( ) Apropria-se da intensidade de cores puras, sem misturá-las na tela. 
( ) As obras destacam-se por apresentar a melancolia das pessoas retratadas com 
pinceladas violentas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com/artes/principais-movimentos-
artisticos-do-seculo-xx/>. Acesso em: 9 nov. 2016. 
 a) I - II - III. 
 b) II - III - I. 
 c) III - II - I. 
 d) III - I - II. 
 
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9. Os persas cobriam as paredes de seus palácios com produção artesanal, 
representando temas de animais, vegetais e cenas de caça. O texto se refere à arte da: 
 a) Pintura. 
 b) Escultura. 
 c) Tapeçaria. 
 d) Gravura. 
 
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10. O Pós-Impressionismo trouxe características da trama do movimento do 
Impressionismo. Essas características foram diluídas com o envolvimento singular 
do artista, trazendo sua particularidade, seu gosto e refinamento de pintar, tendo 
assim um requinte de temas que aprimoraram o olhar do espectador. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os impressionistas procuravam pintar o mesmo lugar a cada dois anos. 
( ) Os impressionistas tinham como característica principal pintar interiores, como 
salas e quartos. 
( ) O pontilhismo é a redução das pinceladas em pontos. 
( ) No Impressionismo, os artistas pintavam temas ligados à natureza, enquanto o 
Pós-Impressionismo havia pluralidade de temas, pois os artistas procuravam sua 
identidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEwOQ==&action2=MTkzMzQ=&action3=NjUyOTI4&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjM4OTU0NTc=#questao_10%20aria-label=
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
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11. (ENADE, 2011) Dois professores de Artes Visuais da rede estadual das escolas 
públicas de Belo Horizonte - MG planejaram juntos, neste ano, o desenvolvimento 
pedagógico anual, incluindo um Projeto de Trabalho com referencial nos textos de 
Fernando Hernández. Na segunda semana de aula, foi previsto um passeio educativo 
pela cidade, tendo como ponto de ancoragem a Igreja da Pampulha. Nas duas 
semanas seguintes, os professores negociaram em suas turmas o tema de trabalho a 
ser desenvolvido. Foram escolhidos os princípios do modernismo brasileiro e o 
diálogo com a tradição, expandindo a investigação que já havia sido iniciada no 
passeio realizado. Entretanto, acabaram se deparando com o seguinte problema: 
metade de suas turmas manifestou a vontade de conhecer e enfocar os novos espaços 
da arte contemporânea, pois já haviam ouvido falar do Centro de Arte 
Contemporânea de Inhotim e tinham uma grande curiosidade em verificar a relação 
desse centro com a arte brasileira. Como os professores não poderiam desenvolver os 
dois temas com suas turmas, resolveram dividir o trabalho, tentando fazer uma 
interlocução entre as duas temáticas: o modernismo e a arte contemporânea. Ao 
iniciarem o processo de pesquisa, ambos os grupos se depararam com o barroco e a 
azulejaria como conteúdo fundante, que perpassava os dois temas enfocados. Nessa 
perspectiva, foram levantadas duas linhas de trabalho, a partir de um ponto focal: a 
relação da obra de Adriana Varejão com a arquitetura expositiva no Centro de Arte 
Contemporânea de Inhotim e a relação da arquitetura de Oscar Niemayer com a obra 
de Cândido Portinari na Igreja da Pampulha. Para a realização dos trabalhos, os 
professores fizeram um mapeamento dos dois locais estudados. Na primeira aula 
conjunta programada, ao ser apresentada a sequência de imagens abaixo, viu-se que 
as duas linhas de trabalho poderiam ser desenvolvidas em uma única direção, 
enfocando a interlocução entre elas. 
Considerando as imagens anexas, assinale a opção que corresponde à escolha dos 
professores para fazer a interlocução entre as obras: 
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 a) Nas imagens, as obras observadas mostram como foram moldadas pelo espaço, 
trazendo as condições do lugar como uma consciência espacial construída com o 
observador da obra. 
 b) As obras observadas nas imagens acima apresentam a tradição da azulejaria 
articulada à arquitetura em um mesmo sentido, resgatando a arte barroca 
brasileira por meio da exuberância da linha curva. 
 c) As obras observadas nas imagens mostram que a arquitetura muda a concepção da 
obra, entretanto, não se constitui como obra destacável, atuando somente como 
moldura da pintura. 
 d) Na atualidade, tal como no Modernismo, é a arte que traz novas expressões 
arquitetônicas em obras especialmente construídas como um conceito para abrigar 
obras de arte. 
 
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12. (ENADE, 2011) A foto seguinte apresenta um Objeto Cinético, de Abraham 
Palatinik. Em 1964, nascem os Objetos Cinéticos. O artista cria esculturas de arame, 
formas coloridas e fios que se movem acionadas por motores e eletroímãs. As peças 
se assemelham aos móbiles do escultor norte-americano Alexander Calder. Ele é 
consagrado pioneiro, o primeiro que explorou as conquistas tecnológicas na criação 
de vanguarda brasileira. O que Mário Pedrosa descreve, em 1953, continua valendo 
para a carreira do artista-inventor, que segue sua trajetória "tornando as máquinas 
aptas a gerarem obras de arte"? Tendo por base o texto e a imagem anexa, analise as 
afirmações que se seguem: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEwOQ==&action2=MTkzMzQ=&action3=NjUyOTI4&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjM4OTU0NTc=#questao_12%20aria-label=
 
 a) Os elementos da linguagem visual utilizados na obra são luz, cor e inspiração. 
 b) O trabalho de Palatinik mostra que artistas visuais passaram a usar novos suportes 
e técnicas. 
 c) A obra ilustrada indica um novo tipo de artista, aquele que necessita de 
conhecimento tecnológico. 
 d) Para fazer o trabalho ilustrado acima, Palatinik não necessita de conhecimento 
sobre linguagem visual. 
 
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Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.