AOL 3 METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

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AOL 3 METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
1. Pergunta 1
/1
Como a criança olha, entende e constrói o espaço?
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1. 
De cima para baixo – verticalidade
Resposta correta
2. 
Por meio do tato
3. 
Não olha o espaço
4. 
De um lado para o outro – lateralidade
5. 
Através do paladar
2. Pergunta 2
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De acordo com os autores Mazzonetto e Moreira (2006), o que significa estar alfabetizado em geografia?
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1. 
Relativizar os acontecimentos políticos. 
2. 
Filosofar a respeito da vida.
3. 
Relacionar o espaço com a sociedade e natureza.
Resposta correta
4. 
Saber fazer as operações básicas matemáticas.
5. 
Relacionar o espaço com os ideais de ‘bons costumes’.
3. Pergunta 3
/1
Nas séries iniciais do ensino fundamental deve ser desenvolvida a alfabetização cartográfica objetivando desenvolver e educar a visão do aluno. Para isso, o professor poderá, dentre outras ações:
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1. 
Trabalhar com pinturas figurativas, desenvolvendo habilidades artísticas.
2. 
Utilizar vídeos da Internet que ensinam como construir mapas e croquis.
3. 
Fazer visitas monitoradas a museus e exposições de arte.
4. 
Oferecer vários recursos visuais, acostumando o aluno à linguagem visual.
Resposta correta
5. 
Ensinar o conceito de escala, pedindo que o aluno copie diferentes mapas.
4. Pergunta 4
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Considere os seguintes fragmentos retirados do livro “Grande Sertão: Veredas”, de Guimarães Rosa:
“... Lugar sertão se divulga: é onde os pastos carecem de fechos (...). Os gerais correm em volta. Esses gerais são sem tamanho. Enfim, cada um o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniões... O sertão está em toda a parte.”
“... e muitas idas marchas: sertão sempre. Sertão é isto: o senhor empurra para trás, mas de repente ele volta a rodear o senhor dos lados. Sertão é quando menos se espera: digo. Mas saímos, saímos. Subimos. Ao quando um belo dia, a gente parava em macias terras, agradáveis. As muitas águas. Os verdes já estavam se gastando. O manuelzinho-da-crôa! Diadorim, comigo.”
“As garças, elas em asas. O rio desmazelado, livre rolador. E aí esbarramos parada, para demora, num campo solteiro, em varjaria descoberta, pasto de muito gado.”
(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/ artigos_teses/GEOGRAFIA/Artigos/trilhas_grande_sertao.pdf)
Trabalhar com esses textos literários permite:
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1. 
Criticar a falta de estrutura do Sertão.
2. 
Mostrar as baixas densidades demográficas sertaneja.
3. 
Sintetizar as características físicas do Sertão.
4. 
Explorar temas como a biodiversidade sertaneja.
5. 
Discutir diferentes paisagens sertanejas.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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O ponto de partida do lugar da criança é espaço geográfico vivido. Sendo assim, como podemos classificar esses lugares?
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1. 
Da brincadeira e do ensino.
2. 
Individual, lúdico, da brincadeira e locacional.
3. 
Individuais, diversos e pontos de mediação com o mundo.
Resposta correta
4. 
Belo e lúdico.
5. 
Não existe lugar da criança.
6. Pergunta 6
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A experiência vivida dos alunos pode e deve ser usada como base para o seu aprendizado, visando construir o conhecimento ao invés de memorização. Por exemplo: o professor pode pedir que os alunos façam um texto explicando como chegar à sua casa ou à escola, usando seus conhecimentos e a sua própria linguagem. Com esse material produzido pelos alunos o professor pode:
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1. 
Elaborar um artigo científico objetivando sintetizar os conhecimentos dos alunos sobre o espaço vivido.
2. 
Realizar uma exposição com o objetivo de mostrar as relações entre a arte e os conteúdos geográficos.
3. 
Fazer uma lista dos bairros onde os alunos moram, que deverão ser decorados para a avaliação da capacidade de memorização.
4. 
Discutir o processo de urbanização e as condições de vida nos diversos bairros em que moram os alunos.
5. 
Desenvolver as habilidades de orientação, representação e expressão do espaço vivido pelo aluno.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Sobre redes geográficas é correto afirmar:
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1. 
É um conceito-chave da geografia.
2. 
Infraestrutura responsável por conectar elos, cadeias produtivas e sistemas variados.
Resposta correta
3. 
Não deve ser trabalhado nos anos iniciais de estudo.
4. 
É a síntese do cotidiano.
5. 
Não é um conceito geográfico.
8. Pergunta 8
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Considere o fragmento de texto a seguir: “Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações.” (CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 [adaptado]).
No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão:
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1. 
Política de apropriação efetiva do espaço.
2. 
Econômica de uso de recursos do espaço.
3. 
Privada de limitação sobre a utilização do espaço.
4. 
Simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.
Resposta correta
5. 
Natural de composição por elementos físicos do espaço.
9. Pergunta 9
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O ________ da geografia nos anos iniciais faz com que os alunos aprendam a __________. Qual dentre essas alternativas melhor completa a frase anterior?
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1. 
Ecossistema; pensar a natureza.
2. 
Espaço; compreender os ambientes.
3. 
Filosofar; entender as relações.
4. 
Professor; conceitos básicos.
5. 
Lugar; ler o mundo.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Para ler e entender minimamente o mundo em que vivem, as crianças precisam ser estimuladas a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. Como isso pode ser feito?
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1. 
Através das conexões culturais e sociais.
2. 
Através do ordenamento do território.
3. 
Através das conexões existentes entre homem e ambiente.
4. 
Todas as alternativas anteriores.
Resposta correta
5. 
Através da compreensão da localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre