I avaliação-Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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Acadêmico:
	
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648654) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	10,00
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	1.
	A Ditadura Militar dos anos 1960 possibilitou a implantação dos novos projetos, com ênfase no treinamento de professores. Com a industrialização e a acelerada demanda na educação para formar técnicos, se ocasionou uma crise na educação. Sobre as mudanças ocorridas, analise as sentenças a seguir:
I- O país firmou vários convênios com instituições internacionais, como a United States Agency for International Development (USAID), para a implantação de projetos, com o intuito de desenvolver o país.
II- Os projetos trazidos dos Estados Unidos tinham como objetivo o desenvolvimento científico, já o governo militar tinha como objetivo a modernização do país com qualidade no ensino de Ciências.
III- A Lei 5692/71 priorizava o ensino de ciências através de cursos profissionalizantes para atender à expansão industrial.
IV- No final da década de 1970, vários movimentos populares surgiram, exigindo a redemocratização do país e mudanças nas metodologias para garantir conhecimentos básicos aos cidadãos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
	 
	 
	2.
	A disciplina de Ciências caracterizou-se por um ensino em que os professores utilizavam o livro didático como única fonte de leitura. A obrigação dos alunos era decorar os conteúdos para responder corretamente às provas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A seleção de conteúdos do currículo de ciências já eram predefinidos para serem trabalhados pelos professores. Desta forma, os alunos chegavam a uma aprendizagem satisfatória.
	
	b) Já na década de 70, o currículo de ciências apresentava uma visão contextualizada e os alunos participavam de forma ativa na aprendizagem.
	
	c) O currículo de ciências sempre apresentou conteúdos que faziam parte da realidade dos alunos e da escola.
	
	d) O currículo de ciências, ao longo das décadas, baseou-se numa visão tradicional e conteudista, no qual as informações deveriam ser transmitidas aos estudantes.
	3.
	A partir da escola tradicional, observamos que as aulas de ciências sempre foram baseadas no desenvolvimento de atividades em que o aluno possui dificuldade em sua compreensão. Dessa maneira, os alunos passam a ter dificuldades na solução de problemas e na compreensão de conceitos básicos, deixando o ensino de ciências fragilizado. Nesse sentido, nos deparamos com a deficiência na formação dos professores, que pode ser percebida ao observar alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Nas aulas desenvolvidas, os alunos são partícipes da ação pedagógica.
II- A avaliação sendo quantitativa e menosprezando a qualitativa.
III- Os professores possuem conhecimento suficiente para a realização das aulas.
IV- O desenvolvimento das aulas são fragilizados pela dependência dos livros didáticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	O ensino de Ciências nos anos iniciais deve ser entendido como uma construção humana e cultural, que será ensinada aos mais jovens para a compreensão dos fatos. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica adotada pelo professor deve abranger qual aspecto?
	
	a) Discutir os conhecimentos trazidos pelas ciências, pois eles estão presentes na vida diária implicando em mudanças na sociedade.
	
	b) Valorizar os conhecimentos trazidos pela tecnológica, sendo mais confiável que os conhecimentos das Ciências Naturais.
	
	c) Reforçar que os fenômenos naturais são reações que ocorrem no ambiente, sem nenhuma relação com as ações humanas.
	
	d) Enfatizar a transmissão dos conhecimentos, reforçando a memorização dos fatos.
	5.
	A Escola Nova foi um movimento que contribuiu com a reformulação do ensino. O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil com o objetivo de promover importantes transformações econômicas, políticas e sociais. Com relação ao que o escolanovismo acreditava sobre a educação, analise as sentenças a seguir:
I- Esse movimento teve como objetivo a construção de uma sociedade mais justa, que respeitasse as diversidades, inserindo o indivíduo na sociedade.
II- Para o movimento da Escola Nova, a educação deveria estar adequada às estruturas que se construíam naquele período do país.
III- Este movimento não se perpetuou, pois a educação pública não deveria ser responsabilidade do Estado.
IV- Para os pioneiros, este movimento deveria renovar a escola tradicional, impulsionando-a para uma evolução no atendimento escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença IV está correta.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	A intensificação da valorização do ensino de ciências no Brasil iniciou-se nos anos 1950. Após a Segunda Guerra Mundial, o incremento do desenvolvimento científico-tecnológico e a constituição de uma mentalidade pragmática e tecnológica, mutuamente inter-relacionados, favoreceram a defesa da formação científica da população. As ciências foram instituídas como os conhecimentos capazes de unificar um mundo dividido, na medida em que eram entendidas como espaços neutros de comunicação entre os povos. Os estudos sobre o ensino de ciências têm contribuído para que possamos compreender as diferentes formas de ensinar, nos diferentes períodos da história. Quanto à abordagem do ensino de Ciências na década de 1950, sobre a preocupação do Brasil na época, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Baseado com o desenvolvimento de materiais didáticos e atividades significativas.
	
	b) Sua preocupação era com um ensino baseado no respeito ao multiculturalismo.
	
	c) Ensino baseado nas novas tecnologias da informação.
	
	d) Baseado num ensino voltado para a investigação científica.
	7.
	Para melhorar a forma de ensinar ciências, o ensino brasileiro precisa inovar a sua prática pedagógica, privilegiando uma didática voltada para a investigação. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A escola tem acesso aos equipamentos especializados e equipes qualificadas, mas nenhum docente está interessado em efetuar uma abordagem investigativa em suas aulas.
	
	b) Um dos desafios do ensino de ciências é conseguir criar um espaço na educação que aproxime os pesquisadores dos educadores.
	
	c) Não há nenhuma diferença entre o que é ensinado na universidade com as práticas escolares adotadas pelo professor.
	
	d) O principal objetivo da ciência é reproduzir os conhecimentos científicos já consolidados.
	8.
	Na década de 60, o sistema educacional apresentava dificuldades em fazer mudanças no currículo escolar. Isso só foi possível após a promulgação da LDB/61, que permitiu ao IBECC realizar mudanças no ensino de ciências, como a construção de projetos curriculares, a produção de materiais didáticos e kits para serem utilizados nas aulas de ciências. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  v  ) Com a construção desses materiais proporcionaram-se aulas práticas mais dinâmicas para que os alunos descobrissem a ciência.
(  f  ) Mesmo com a promulgação da LDB/ 61, o IBECC não conseguiu realizar mudanças significativas no ensino, nem atender ao programa da fundação Ford.
(    ) O Brasil utilizou em seu currículo materiais que possuíam a mesma linha dos materiais norte-americanos.
(   f ) Os materiais utilizados pelo IBECC, aqui no Brasil, não necessitavam de nenhuma alteração, pois se adaptaram facilmente à realidade brasileira.
Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) F - V - F - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - V - V - F.
	9.
	O Manifesto dos Pioneiros ocorreu com o intuito de melhorar a Educação no Brasil. Nesse movimento, encontramos o escolanovismo, o qual desenvolveu-se em nosso país em um momento de grandes mudanças sociais, econômicas e políticas. Frente a isso estava Anísio Teixeira, um dos grandes seguidores das ideias de John Dewey. Quanto às ideias de Dewey e como os intelectuais da época compreenderam essas ideias no contexto brasileiro, analise as sentenças a seguir:
I- Suscitou nos intelectuais a compreensão do processo de modernização da sociedade e da necessidade de um novo ensino e uma nova escola.
II- Os intelectuais perceberam que a educação possui como eixo a vida, experiências e aprendizagem, transmutando permanentemente da experiência para a vida.
III- Os intelectuais e educadores perceberam que a educação possui uma função democrática em igualar as oportunidades perante a lei.
IV- Os intelectuais e educadores utilizaram das ideias de Dewey para maquiar os interesses particulares de um grupo majoritário.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença IV está correta.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	10.
	O Brasil, durante o período da ditadura militar, enfrentou muitas mudanças políticas, as quais também refletiram nas escolas. Com este novo regime repressor, o país realizou reformas institucionais. Uma das reformas foram acordos estabelecidos com a USAID (Agência Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional). Com esses acordos firmados, o país passou a receber apoio dos EUA, tanto na área industrial quanto educacional. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  v  ) Um dos objetivos desses acordos foi promover a modernização do país. Para isso, o Brasil deveria seguir os modelos educacionais adotados pelos norte-americanos.
(  v  ) A educação brasileira passou a atender aos interesses capitalistas das multinacionais que aqui se instalaram. Os países subdesenvolvidos deveriam modernizar suas indústrias utilizando mão de obra barata e pouco qualificada.
(  f  ) A finalidade desses acordos visavam à transformação do ensino no Brasil e não a interesses políticos entre esses países.
(  v  ) A formação do indivíduo estava centrada no trabalhador, e a educação voltada para reforçar a estrutura de dominação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) F - V - F - F.
	
	c) F - V - V - V.
	
	d) V - V - F - V.
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