RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
1. BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO DO MUNICÍPIO (INFORMAR NOME DO MUNICÍPIO, DO ESTADO E DADOS SOCIOECONÔMICO GERAIS).
 São Paulo é um município brasileiro. Capital do estado hormônico e principal centro financeiro cooperativo e mercantil da América do sul. É a cidade mais populosa do Brasil, do continente americano da lusofonia e do hemisfério sul. São Paulo á a cidade brasileira mais influente no cenário global, sendo, em 2016, a 11° cidade mais globalizada do planeta, recebendo a classificação da cidade global alfa.
 Fundada em 25 de janeiro de 1554 por padres jesuítas, a cidade é mundialmente conhecida e exerce significativa influência nacional e internacional, seja do ponto de vista cultural, econômica e política.
 O Estado de São Paulo está localizado na região Sudeste do Brasil. A capital é São Paulo e a sigla SP.
· Área: 248.262,199 quilômetros quadrados
· Limites: ao norte e nordeste com Minas Gerais, a noroeste limita-se com o Rio de Janeiro, a oeste com Mato Grosso do Sul, ao sul com Paraná e a leste com o Oceano Atlântico
· Número de municípios: 645 
· População: 44.3 milhões de habitantes
· Gentílico: paulista
· Principais cidades: São Paulo, Guarulhos, Campinas, São Bernardo do Campo, Santo André, Osasco, São José dos Campos, Ribeirão Preto, Sorocaba, Santos, Mauá, Carapicuíba, São José do Rio Preto, Diadema e Jundiaí. 
Área socioeconômico 
· Área territorial 1.521,110
· População estimada: 12.252,023
· Densidade demográfica: 7398,26
· Escolarização: 96%
· IDM (Índice de desenvolvimento humana municipal): 0,805 
· Mortalidade infantil: 11,19
· Receitas realizadas: 51.414.029,07708
· PIB per capita 57,759,39
Segunda as informações IBGE/2017
 
2. BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE DO ENTORNO (BAIRRO, ÁREA, REGIÃO E DADOS SOCIOECONÔMICOS GERAIS).
Emef Sud Menucci está localizada na rua: João Biscone, 200 Bairro: Jardim Camargo Novo, Cep: 08121700 São Paulo- SP, Telefone 2963-8906 e o email:emfsmenucci@prefeitura.sp.gov.br. A escola municipal possui 1345 alunos (segundo dados do Censo Escolar de 2019) em Ensino fundamental I, Ensino fundamental II e EJA. A escola possui 1 avaliação de pais e alunos com nota média de 2.38.
Fase de ensino:
Ensino Fundamental I :583 alunos
Ensino Fundamental II :544 alunos
EJA: 218 alunos 
Total de alunos:1345 alunos
 Estrutura da Escola:
· Parque infantil
· Quadra de esporte descoberta
· Quadra de esporte coberta
· Internet Banda larga
· Laboratório de informática.
 Infraestrutura:
· Alimentação 
· Água filtrada
· Água da rede pública
· Energia da rede pública
· Lixo destinado à coleta periódica.
Equipamento:
· TV
· DVD
· Impressora
· Aparelho de som
· Projetor multimídia (data show)
Dependências:
· 20 salas de aulas
· Sala da diretora 
· Sala de professores
· Laboratório de informática
· Salas de recursos multifuncionais para atendimento Educacional Especializado. (AEE).
· Cozinha 
· Sala de leitura 
· Sala de secretária
· Despensa, Pátio coberto e descoberto.
Segundos dados do Censo/2019.
3. APRESENTE SUA PERCEPÇÃO SOBRE QUAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PODEM SER EXPLORADAS NESTE MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENDO, TENDO EM VISTA GARANTIR A APRENDIZAGEM SGNIFICATIVA POR PARTE DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
 As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implantados por educadores com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino. Eles envolvem métodos, técnicas e práticas explorando como meios para acessar, produzir, expressar o conhecimento.
 A estratégia é disponibilizar aulas através das redes sociais, incluindo Whastsapp e outras redes sociais que, se bem utilizadas, podem ser excelentes saída para organizar o conteúdo didático e manter os alunos conectados e engajados. 
 Porém é recomendado que as atividades, também seja em papel para que os estudantes não fiquem o tempo todo na frente da tela, sem contar com aqueles que não tem acesso aos meios de rede sociais que precisam também continuar nos seus estudos.
 Aos professores cabe o desafio de não só pensar em estratégias interessantes para serem ofertados no formato EAD, como também dimensionar o tempo diário para as atividades online, evitando sobre carregar os alunos e deixá-los desmotivados para vivenciar esta experiência.
 Não podemos deixar de incluir os alunos com necessidades especiais, podemos adapta as aulas online e digitais a eles também, incluindo músicas, brincadeiras orais, leitura com entonação apropriada para desenvolver a oralidade.
Enfim, sabemos que mesmo se tivéssemos todas as condições tecnológicas a escola presencial é fundamental para garantir outros direitos das crianças.
4. RELATE SUA EXPERIÊNCIA RELACIONADA AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO REALIZADO E SUA PERCEPÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DESTA VIVÊNCIA PARA SUA FUTURA VIDA PROFISSIONAL.
 Nos meus estágios fui muito bem acolhida, a primeira foi na educação infantil onde pode observar a dinâmica das professoras com as crianças de 0 a 5 anos, a rotina, a hora certa de todas as atividades e a interação entre as crianças e professoras, para mim foi tudo muito válido aprendi muito com essa experiência. 
 No segundo estagiei numa escola municipal do ensino fundamental numa sala do 5° ano, pode observar as dificuldades que algumas crianças ainda tem no ensino aprendizagem, foi muito bem acolhida pelos alunos e professora onde teve toda a paciência de me explicar os conteúdos e documentos que se preenche em sala de aula.
 Na terceira estagie numa escola estadual do ensino fundamental, onde pode acompanhar as atividades realizadas pela a coordenadora, orientadora da escola, observei todo os desenvolvimentos das crianças na escola, tive o prazer de conhecer toda a escola, principalmente a diretora, professores, alunos e funcionários, fui bem acolhida e sair com experiências que com certezas vão se válidas para minha formação.
 Os estágios fui com certeza muito válidos para minha formação e como futura professora, pode perceber a possibilidade de utilizar os conhecimentos teóricos na prática, sempre procurando fazer reflexão que exige postura para cada situações diferentes e assim me atualizar para mudanças de maneira a conduzir e orientar meus trabalhos diante dos meus futuros alunos.