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Acadêmico: Maria Imaculada Nunes de Almeida (1496603) Disciplina: Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:650542) ( peso.:1,50) Prova: 22096147 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A formação e o desenvolvimento de coleções podem ser descritos como uma atividade primordial para manter os acervos e coleções das bibliotecas em constante atualização. Para isso, existem duas etapas muito importantes para o processo de desenvolvimento de coleções. Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA: a) Descarte e avaliação. b) Estudo de usuários e seleção. c) Aquisição e descarte. d) Seleção e aquisição. 2. A política de desenvolvimento de coleções pode ser proposta por uma equipe ou comissão composta por profissionais diversos e também por representantes da própria comunidade. Sobre a política de desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Analisar os objetivos gerais da organização à qual a biblioteca está inserida. ( ) Definir a extensão e a profundidade na cobertura temática da coleção, segundo os diferentes níveis da comunidade a ser atendida. ( ) Conhecer a situação da coleção a fim de elaborar o orçamento necessário para solucionar os problemas. ( ) Proceder a análise quantitativa da coleção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - V - F. c) V - V - V - V. d) F - V - F - V. 3. As bibliotecas contam com diversos serviços, funções e públicos. Elas podem ser divididas em biblioteca pública, biblioteca pública temática, biblioteca comunitária. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Biblioteca pública. II- Biblioteca pública temática. III- Biblioteca comunitária. ( ) São unidades de informação dentro de cidades ou bairros que irão auxiliar na necessidade informacional de um determinado público. ( ) São unidades de informação que apresentam um acervo temático para um público específico. ( ) São unidades de informação que disponibilizam prontamente para os usuários todo o tipo de conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - II - I. b) II - I - III. c) I - III - II. d) II - III - I. 4. O bibliotecário, durante a realização das suas atividades na formação e desenvolvimento de coleção, se depara com os termos coleção e acervo, que são termos com significações distintas, desde o início das atividades biblioteconômicas e do desenvolvimento de coleções. Sobre o desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O desenvolvimento de coleções é um processo decisório e um conjunto de atividades que carecem de um planejamento. ( ) O desenvolvimento de coleções é um processo que perpassa por algumas etapas definidas como: estudo de comunidade, atividades de seleção e aquisição, avaliação e desbastamento e descarte. ( ) O desenvolvimento de coleções é considerado um ciclo, ou seja, ininterrupto, com atividades regulares e contínuas, respeitando a especificidade de cada tipo de unidade de informação em função de seus objetivos e seus usuários. ( ) As atividades do desenvolvimento de coleções devem desenvolver um coleção voltada às áreas de interesse dos seus usuários, levando em consideração as características da instituição a que está inserida (área de atuação). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - V. b) V - F - F - V. c) F - F - V - V. d) F - V - V - F. 5. O desenvolvimento de coleções pode ser entendido enquanto um conjunto de serviços de informação que requer um planejamento e o conhecimento da realidade onde a biblioteca está inserida, assim como seu ambiente interno e externo, sua missão, seus objetivos, seus usuários e suas funções. Sobre o diagnóstico da instituição, assinale a alternativa CORRETA: a) Apresenta o entendimento da finalidade da biblioteca e dos atores que com ela se relacionam. b) Atenta-se que para gerir um acervo, a tarefa de executar está intrinsecamente relacionada às especificidades e aos objetivos. c) O diagnóstico inclui traçar metas que levem em consideração os objetivos da instituição. d) O diagnóstico da instituição coleta dados como: direção da unidade, política, legislação, mudanças sociais e demográficas, mercado e tecnologia. 6. A política de desenvolvimento de coleções deve ser escrita de forma didática, para facilitar o seu entendimento e acordo. Nesse sentido, ela precisa abranger alguns elementos. Sobre os elementos da política de desenvolvimento de coleções, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pré-textuais. II- Textual. III- Pós-textual. ( ) Informações da U.I. (identificação, missão e objetivos). ( ) Folha de rosto. ( ) Responsabilidade da seleção (atores, princípios, atribuições e competências). ( ) Formulário de doação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II - III. b) II - I - III - II. c) III - II - I - I. d) II - I - II - III. 7. A formação e o desenvolvimento de coleções é um processo que requer planejamento e conhecimento da unidade de informação. Neste processo, é bem-vindo o acompanhamento de uma equipe ou comissão de apoio. Sobre as atribuições da comissão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Analisar e avaliar a política de seleção e seus princípios e normas. ( ) Ajudar na realização de uma reavaliação periódica do processo. ( ) Coordenar programas de desenvolvimento de acervo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F. b) F - F - V. c) V - V - V. d) F - V - V. 8. O profissional da informação responsável por gerir uma coleção deve possuir conhecimento da unidade de informação que atua, dos seus usuários, dos recursos financeiros e humanos, da missão, objetivos, valores, prioridades e o alinhamento com a organização mantenedora da biblioteca. Oliveira (2019) destaca algumas responsabilidades inerentes ao profissional da informação. Sobre as responsabilidades dos bibliotecários, analise as seguintes afirmativas: I- Responder aos desafios dos materiais selecionados. II- Realizar atividades de contato e divulgação na comunidade. III- Preparar orçamentos, gerenciar alocações e demonstrar gestão responsável de fundos. IV- Gerenciar a coleta através do descarte informado, cancelamento, armazenamento e preservação. Assinale a alternativa CORRETA: OLIVEIRA, Andrie Bezerra de. Auditoria de inteligência para a gestão de coleções na biblioteca da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte. 2019. 213f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento), Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. a) As afirmativas I e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II e III estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 9. As bibliotecas têm seus acervos compostos por diversos tipos de coleções com tipos de fontes de informação específicas. Essas fontes são denominadas como primárias, secundárias e terciárias. Sobre as fontes de informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Fontes primárias. II- Fontes secundárias. III- Fontes terciarias. ( ) Formam as coleções de bibliografia, de guias de bibliográficos e de revisões de literatura. ( ) Formam as coleções de legislação, de normas técnicas, de patente, de periódicos, de projetos de pesquisas em adiantamento, de relatórios técnicos, de teses e dissertações. ( ) Formam as coleções de manuais, as coleções científicas, base de dados, coleções bibliografiase de biografias, catálogos de bibliotecas, coleções de dicionários bilíngues e multilíngues e de enciclopédias. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) II - III - I. c) I - II - III. d) I - III - II. 10. Políticas públicas são as ações realizadas pelo governo. No contexto da formação e desenvolvimento de coleções, a política geralmente é refletida e materializada em um instrumento. Qual o nome desse instrumento? a) Política de formação e desenvolvimento de coleções. b) Diretrizes de formação e desenvolvimento de acervos. c) Norma de desenvolvimento e formação de acervos e coleções. d) Regulamento de formação de coleções. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Acadêmico: Maria Imaculada Nunes de Almeida (1496603) Disciplina: Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650544) ( peso.:1,50) Prova: 22388171 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O estudo de comunidade é a base para descrição da clientela/público-alvo em que se mapeia a oferta de produtos e serviços de informação conforme a clientela da unidade de informação e suas demandas. Sobre o estudo de comunidade, assinale a alternativa INCORRETA: a) A comunidade é composta por usuários reais e potenciais, ou seja, aqueles que vão frequentemente até a biblioteca e se aqueles que poderão se tornar pessoas que frequentarão a biblioteca. b) A comunidade seleciona os recursos disponíveis para aquisição de obras e as próprias características do assunto ou material selecionado. c) Comunidades são entendidas como agrupamento de pessoas que vivem em uma área determinada e possuem em comum aspectos geográficos, econômicos e culturais que lhes atribuem certo estilo de vida. d) Os estudos de comunidade devem incluir o conhecimento sobre a parte geográfica, os habitantes, a história do bairro e/ou cidade, condições educacionais e socioeconômicas, o estilo de vida dos habitantes, os recursos que o bairro local dispõe, os problemas que enfrentam e as necessidades que possuem. 2. O processo de aquisição de acervos é realizado em diversos tipos de bibliotecas, como biblioteca pública, especializada, escolar, universitária, entre outros. As atividades de um setor de aquisição de bibliotecas podem ser diferentes entre si, como o caso da biblioteca especializada de Alberta no Canadá. Sobre o processo de avaliação da biblioteca de Alberta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A seleção possui como função: avaliar e selecionar o material por intermédio de revisão de literatura, catálogos de publicações e itens pré-especificados. ( ) A seleção possui como função: verificar e localizar informações. ( ) A verificação e o empenho para aquisição possui a função de: requisitar, receber e expedir ordens de pagamento. ( ) O processamento possui a função de: repor itens que estejam desaparecidos ou faltantes nas coleções. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - V. b) F - F - V - V. c) F - V - V - F. d) V - F - F - V. 3. O acervo de uma biblioteca será elaborado ou selecionado conforme critérios gerais e objetivos e está em constante avaliação e atualização. Esses critérios visam proporcionar uma avaliação das obras a serem incorporadas no acervo da unidade de informação. Sobre os critérios gerais de seleção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) De acordo com a precisão: o material selecionado precisa primar pela exatidão, correção, rigor e fidelidade da informação. ( ) De acordo com a imparcialidade do documento: o assunto deve ser abordado sem favoritismos ou preconceitos. ( ) Conforme com a atualidade: a obra deve conter informações atuais, em especial no que se refere à ortografia. ( ) De acordo com a cobertura/tratamento: o assunto e os aspectos importantes contidos na obra devem ser tratados adequadamente, cobertos em detalhes e não superficialmente, sempre respeitando o público-alvo da biblioteca. Em alguns casos, será necessária a colaboração de especialistas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - F - F. c) F - V - V - F. d) V - V - V - V. 4. O trabalho de análise da comunidade não é fácil de ser realizado, em especial, para bibliotecários de países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil. Sobre os pontos de uma comunidade a serem analisados, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Dados demográficos. II- Dados históricos. III- Dados sobre educação. ( ) Se referem ao número de habitantes, idade, sexo, nacionalidade, taxas de mortalidade e natalidade, caráter urbano ou rural da comunidade, entre outros. ( ) Se referem a antecedentes históricos da comunidade, em especial, sobre sua evolução e crescimento, que poderá lhe fornecer subsídios para compreender as demandas a partir do ponto de vista da comunidade atual. ( ) Visam identificar o grau de analfabetismo dos habitantes, nível de instrução da população, instituições educacionais e número de alunos matriculados, cursos de férias oferecidos, iniciativas educacionais relacionadas a grupos com interesses variados etc. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III. b) III - II - I. c) III - I - II. d) II - III - I. 5. A determinação das normas de aquisição de materiais informacionais visa disciplinar o processo de desenvolvimento de coleções. Sobre as modalidades de aquisição, assinale a alternativa CORRETA: a) Empréstimo, doação e licenciamento. b) Licenciamento, compra e permuta. c) Compra, permuta e doação. d) Permuta, doação e empréstimo. 6. A etapa de avaliação visa medir a qualidade e a adequação dos materiais informacionais oferecidos pela biblioteca, além de checar a validade da política de desenvolvimento de coleções. Para tal atividade são empregados alguns critérios para materiais impressos. Sobre os critérios de materiais impressos, assinale a alternativa CORRETA: a) Restrições percebidas. b) Limite geográfico e características especiais. c) Idiomas e suporte ao usuários. d) Layout da fonte. 7. O descarte é uma atividade da formação e desenvolvimento de coleções e serve para conservar os materiais informacionais, da melhor forma possível, a fim de que eles possam ser utilizados pela coletividade. Para realizar o descarte, o bibliotecário tem uma série de critérios que precisam ser considerados. Sobre os critérios de descarte, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Espaço físico. II- Mudanças de campo de interesse. III- Material obsoleto. ( ) Necessidade de informação corrente pode levar a dispensar materiais após um período de tempo. Materiais antigos podem ser descartados sem medo de haver demanda posterior. ( ) Em alguns tipos de biblioteca, como a especializada, por exemplo, algumas áreas perdem o interesse de forma rápida. Tópicos antes importantes se tornam sem interesse para a unidade de informação e não justificam o espaço que ocupam. ( ) Quando o espaço físico é disputado por outros setores, o desbastamento se torna a solução para se manter dentro do espaço direcionado à biblioteca. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) II - I - III. c) I - III - II. d) III - II - I. 8. Para formar e desenvolver coleções existe uma comissão de apoio que irá auxiliar o bibliotecário nesse processo. No caso da biblioteca universitária, a comissão pode ser composta por: Diretor ou Coordenador da Biblioteca, Conselheiros e estudantes. Sobre as atribuições de cada membro da comissão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O diretor ou coordenador deve fazer a convocação e presidir reuniões periódicas da Comissãode Desenvolvimento de Coleções. ( ) Quanto aos conselheiros da biblioteca, não necessita informar à área do conhecimento sobre prazos e decisões relacionadas à aquisição de materiais informacionais. ( ) Quanto às atribuições do estudante, deve informar ao Diretório Central dos Estudantes (DCE) sobre prazos e decisões acerca da aquisição de materiais informacionais. ( ) Quanto às atribuições do bibliotecário responsável pelo Serviço de Atendimento ao Usuário de cada biblioteca, fazer a preparação dos materiais para aquisição (desbastamento). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) F - F - V - V. c) V - F - V - F. d) F - V - V - F. 9. Uma das razões para a etapa de avaliação do acervo está em identificar possíveis pontos fracos do serviço ofertado, visando elevar o seu nível de desempenho futuro na avaliação de serviços oferecidos por uma biblioteca. Sobre essas finalidades, analise as afirmativas a seguir: I- A primeira finalidade da avaliação está em estabelecer uma espécie de "escala" visando mostrar o nível de desempenho do serviço oferecido. II- A segunda finalidade se refere à comparação entre o desempenho de diversas bibliotecas e serviços. III- A terceira finalidade está em avaliar um serviço de informação para justificar sua existência. IV- A quarta finalidade se refere a receber as aquisições, verificar erros ou defeitos no material e, se houver, devolver ao fornecedor ou vendedor. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente a afirmativa III está correta. 10. Os instrumentos auxiliares à seleção servem para manter os profissionais atualizados sobre os materiais lançados no mercado. Conforme cada tipo de biblioteca, haverá tipos de instrumentos que serão úteis para a seleção de materiais. Sobre os instrumentos auxiliares à seleção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Bases de dados bibliográficos. ( ) Sugestões de usuários e de bibliotecários da biblioteca. ( ) Indicação de docentes. ( ) Estatísticas de uso de materiais do acervo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) F - V - V - F. c) V - V - V - V. d) V - F - F - F. Prova finalizada com 9 acertos e 1 questõ Parte inferior do formulário Parte inferior do formulário
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