Teste 2 unisanta

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10/11/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1078049&cmid=106679 1/4
Página inicial / Teste 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em terça, 10 nov 2020, 14:59
Estado Finalizada
Concluída em terça, 10 nov 2020, 16:30
Tempo
empregado
1 hora 31 minutos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Para Vygotsky (2007), a cultura está fortemente relacionada à linguagem, porque:
Escolha uma opção:
É pela cultura que os elementos são carregados de significados, são recriados e reinterpretados de informações, conceitos
e significados. 
Apesar de não serem diretamente associadas, a cultura mostra maior aprendizagem e domínio da língua.
Somente pessoas com acesso à cultura é que conseguem decodificar determinados códigos linguísticos.
A cultura permite que os indivíduos leiam muito e pratiquem a linguagem culta.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É pela cultura que os elementos são carregados de significados, são recriados e reinterpretados de
informações, conceitos e significados..
Os signos, na teoria de Vygotsky, são ferramentas fundamentais dos processos psicológicos, são elementos que representam ou
expressam objetos e situações. Os signos, na teoria do autor, são vistos como características externas, que fornecem um suporte
concreto para a ação do homem no mundo. O desenvolvimento dos sistemas simbólicos, segundo Oliveira (2002), é o que
chamamos de representações mentais. Segundo Vygotsky (2007) a capacidade de desenvolver representações mentais é
importante, pois: 
Escolha uma opção:
Mostra a inteligência da criança e, dessa forma, é possível verificar sua capacidade de aprendizagem.
É o que viabiliza que seu raciocínio se liberte do objeto concreto e passe a lidar com o real mediado por signos. 
Faz com que o aprendizado ocorra em qualquer idioma, não se restringindo apenas a língua materna da criança.
Estimulam a imaginação e ajudam a criança a se comunicar no mundo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É o que viabiliza que seu raciocínio se liberte do objeto concreto e passe a lidar com o real mediado por
signos..
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10/11/2020 Teste 2
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Para Wallon, a complexa dinâmica do desenvolvimento infantil é pontuada por crises e conflitos. No ritmo de passagem de uma
etapa para a outra se instala uma crise que pode afetar a conduta da criança. Também podem acontecer conflitos originados a
partir dos desencontros entre a ação da criança e o ambiente externo, organizado pelos adultos e pela cultura, ou pelo efeito
da maturação nervo. Isto ocorre já que:
Escolha uma opção:
Os estímulos são diferentes em cada criança, mas a aprendizagem deve ser a mesma.
As crianças não conseguem apreender a complexidade do mundo e isto causa um desajuste no seu processo de
aprendizagem.
As funções nervosas ficam sujeitas a si e desorganizam as formas de conduta que já se encontravam estabilizadas em
relação ao meio exterior. 
Não podem ocorrer conflitos e a contradição desestabiliza o aprendizado da criança bem como suas capacidades de
conhecimento.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: As funções nervosas ficam sujeitas a si e desorganizam as formas de conduta que já se encontravam
estabilizadas em relação ao meio exterior., Não podem ocorrer conflitos e a contradição desestabiliza o aprendizado da criança
bem como suas capacidades de conhecimento., Os estímulos são diferentes em cada criança, mas a aprendizagem deve ser a
mesma., As crianças não conseguem apreender a complexidade do mundo e isto causa um desajuste no seu processo de
aprendizagem.
A lei de alternância funcional de Wallon concebe que:
Escolha uma opção:
Durante o desenvolvimento há uma alternância em duas direções opostas que são centrípeta e centrífuga. 
Durante o desenvolvimento a criança só externa possibilidade e ainda não há construção da identidade.
Durante o desenvolvimento duas forças se alternam: horizontalmente e verticalmente.
Durante o desenvolvimento todas as forças são direcionadas à construção do eu.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: Durante o desenvolvimento há uma alternância em duas direções opostas que são centrípeta e
centrífuga., Durante o desenvolvimento todas as forças são direcionadas à construção do eu., Durante o desenvolvimento duas
forças se alternam: horizontalmente e verticalmente., Durante o desenvolvimento a criança só externa possibilidade e ainda não
há construção da identidade.
Wallon defendia que o ser humano é um ser biológico e social e seu desenvolvimento abrange os campos funcionais da
afetividade, da motricidade e da inteligência ou cognição. Para o autor,
Escolha uma opção:
A capacidade de aprendizagem estava relacionada a ZDP, ela era mostrava o que o indivíduo poderia aprender. 
Cada criança tem estágio de aprendizagem de acordo com a idade. Tais estágios são contínuos e progressivos. 
O desenvolvimento é marcado por etapas descontínuas e assistemáticas. São períodos entendidos a partir de um todo
marcado por rupturas e retrocessos. 
Era impossível determinar as etapas de aprendizagem já que os seres são muito diferentes. 
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: O desenvolvimento é marcado por etapas descontínuas e assistemáticas. São períodos entendidos a
partir de um todo marcado por rupturas e retrocessos., A capacidade de aprendizagem estava relacionada a ZDP, ela era
mostrava o que o indivíduo poderia aprender. , Cada criança tem estágio de aprendizagem de acordo com a idade. Tais estágios
são contínuos e progressivos. , Era impossível determinar as etapas de aprendizagem já que os seres são muito diferentes. 
10/11/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1078049&cmid=106679 3/4
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Henri Wallon inovou ao colocar a afetividade como um dos aspectos centrais do desenvolvimento. Explicou que o
desenvolvimento infantil vai do sincretismo à categorização. Wallon se dedicou a estudar o desenvolvimento infantil, tendo uma
relação estreita com as teorias da educação. Analise as afirmativas sobre Henri Wallon:
I - Para Wallon, o termo afetividade se refere à capacidade do ser humano de ser afetado positiva ou negativamente tanto por
sensações internas como externas. É um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente com a cognição e o ato motor,
no processo de desenvolvimento e construção do conhecimento; 
II - Para Wallon a afetividade está sempre presente em todos os momentos, movimentos e circunstâncias de nossas ações, assim
como o ato motor e a cognição. Ou seja, a sala de aula, a distribuição das carteiras e a organização do ambiente provocam nos
alunos abraço ou repulsa; 
III - A criança, para Wallon é essencialmente cognitiva e aos poucos vai constituindo-se em um ser socioemocional; 
IV - Wallon utiliza o conceito de sincretismo infantil como principal característica do pensamento da criança: a ausência de
diferenciação entre os elementos; as informações que ela recebe do meio, as experiências pessoais e as fantasias se misturam.
Está INCORRETA a alternativa:
Escolha uma opção:
III
I
II 
IV
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: III, I, II, IV
Para Vygotsky (2007) a instrução somente é boa quando vai adiante do desenvolvimento, quando desperta e traz à vida as
funções que estão em processo de maturação, ou na zona de desenvolvimento proximal. Entende-se por ZDP:
Escolha uma opção:
E o índice de inteligência de um criança. Tal índice é imutável durante toda a vida do indivíduo.
A capacidade que o indivíduo tem de resolver sozinho determinado problema, sem a intervençãode um adulto.
É a relação entre a sociedade e o indivíduo, a zona em que atinge para adquirir o conhecimento.
A série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, são
potencialmente atingíveis. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas ainda não completou o
processo, são potencialmente atingíveis..
A teoria de Vygotsky atribui à educação um papel primordial no desenvolvimento humano. Para o autor,
Escolha uma opção:
A educação formal é a única forma de o indivíduo desenvolver plenamente sua potencialidades.
A herança genética é minimizada e o desenvolvimento humano produz-se graças ao processo social da educação. 
Na escola ensina-se a partir daquilo que a criança é capaz de aprender, respeitando seus estágios.
É no ambiente escolar que a criança desenvolve o conhecimento lógico-matemático e de linguagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A herança genética é minimizada e o desenvolvimento humano produz-se graças ao processo social da
educação..
10/11/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1078049&cmid=106679 4/4
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O termo Behaviorismo foi utilizado inicialmente em 1913 em um artigo denominado “Psicologia: como os behavioristas a vêem”
por John B. Watson. "Behavior" significa "comportamento" e ele definiu como: "Um ramo experimental e puramente objetivo da
ciência natural. A sua meta é a previsão e controle do comportamento...".  Para os Behavioristas qual o objeto de estudo da
psicologia e como é caracterizado?
Escolha uma opção:
O objeto de estudo é o comportamento e ele é caracterizado sempre de uma relação social e nunca individual.
O objeto de estudo é a sociedade já que ela é que detém as práticas sociais, por isso a corrente é a mais social.
O objeto de estudo é o indivíduo e este se caracteriza por sua formação e atos do passado.
O objeto de estudo é o comportamento e ele deveria ser estudado como função de certas variáveis do meio. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O objeto de estudo é o comportamento e ele deveria ser estudado como função de certas variáveis do
meio..
A teoria de desenvolvimento infantil de Vygotsky dá destaque ao papel da linguagem. Para esse autor, a linguagem tem papel
relevante no desenvolvimento do sujeito, pois é o sistema simbólico básico. Assinale a alternativa que apresenta duas funções
da linguagem, conforme Vygotsky.
Escolha uma opção:
Intercâmbio social e pensamento generalizante. 
Intercâmbio social e fala individual.
Pensamento egocêntrico e fala generalizante.
Desenvolvimento sensório-motor e pensamento egocêntrico.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Intercâmbio social e pensamento generalizante..
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