Avaliação II - Medidas e Avaliação em Educação Física

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Disciplina:
Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655819) ( peso.:1,50)
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os diâmetros são definidos como medidas que procuram estabelecer distâncias projetadas
perpendicularmente ao eixo longitudinal do corpo. Pode-se afirmar que se tratam de medidas
transversais com características lineares que são realizadas no sentido horizontal. Com base no
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os principais diâmetros utilizados são: biacromial, bicrista-ilíaca, biepicondilar do fêmur,
bimaleolar, biaxial, biulnar.
 b) Esse tipo de medida antropométrica determina a massa corporal magra, para fins
ergonômicos, para fins de assimetria aplicada à área desportiva, para acompanhar o
crescimento humano e a proporcionalidade.
 c) Para mensurar os diâmetros, primeiramente, o avaliador deve identificar os pontos
anatômicos relacionados com as medidas que se deseja obter. Em seguida, para auxiliar na
mensuração, os pontos anatômicos de referência são marcados por meio de uma caneta
hidrográfica ou lápis dermográfico a fim de facilitar a localização.
 d) Os diâmetros devem ser mensurados somente pelo lado direito do avaliado.
2. A força pode ser expressa por meio de movimentos, como a marcha, a corrida, a tração, o
arremesso, o salto e, inclusive, as atividades de vida diária, como comer ou vestir-se, ou seja, a
força constitui-se em um elemento imprescindível para a realização de qualquer ato necessário à
manutenção da vida. Sobre a força muscular, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A força estática ou isométrica é aquela desenvolvida sem o encurtamento do músculo, isto é,
sem produzir movimento aparente.
 b) Quanto à quantidade de força produzida por um músculo, deve-se observar o número de
unidades motoras colocadas em ação e a área de secção transversa do músculo. Quanto maior
for o número de unidades motoras em funcionamento, maior será a força gerada.
 c) A força dinâmica ou isotônica é aquela desenvolvida tendo como resultante final o
encurtamento muscular, isto é, o movimento. A resistência é inferior, força resultando
trabalho, da contração.
 d) Uma contração muscular, da qual resulta um movimento, é sempre composta de duas fases
distintas, sendo uma isocinética e uma isotônica.
3. Alturas são medidas lineares realizadas no sentido vertical. A obtenção e acompanhamento dessa
medida é importante porque é uma maneira de acompanhar o desenvolvimento do crescimento
corporal dos indivíduos. Além disso, pode ser utilizada como referência para o desenvolvimento
de maquinários, utensílios e espaços físicos. No entanto, embora seja uma medida de fácil
obtenção, alguns procedimentos e cuidados devem ser tomados para determinação precisa e
exata dessa variável. Com relação à determinação de alturas, classifique V para as sentenças
verdeiras e F para as falsas: 
( ) Todas as medidas de alturas devem ser realizadas pelo lado esquerdo do avaliado.
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( ) As principais alturas mensuradas são a estatura e a altura tronco-cefálica.
( ) O horário do dia pode alterar a medida da alturas, por isso deve-se ficar atento ao horário da
medida.
( ) O paquímetro é um instrumento que pode ser utilizado para mensuração de alturas. 
( ) A medida da altura deve ser feita ao menos 3 vezes e o avaliado deve permanecer imóvel 
durante as 3 mensurações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V - V.
 b) F - V - V - F - V.
 c) F - V - V - V - F.
 d) V - F - F - V - V.
4. Para determinação adequada de medidas físicas, a calibração do aparelho é fundamental para
que os erros de medida sejam minimizados. No entanto, além do cuidado com o equipamento, o
avaliador também precisa orientar de forma correta o sujeito avaliado para garantir medidas
confiáveis. Uma simples contração muscular durante determinada medida já pode ser suficiente
para induzir erros, por isso é importante que o professor saiba posicionar o seu avaliado de
forma correta. Com relação à posição do avaliado, analise as sentenças a seguir:
I- Diâmetro do úmero.
II- Circunferência da perna. 
III- Comprimento do braço.
IV- Dobra cutânea coxa média.
( ) Posição ortostática com o cotovelo flexionado lateralmente ao corpo (90º com relação com 
antebraço) e o peso distribuído igualmente entre os pés.
( ) Posição em pé com o peso distribuído igualmente entre os pés e com as pernas afastadas.
( ) Posição em pé, com o braço estendido horizontalmente para frente do tronco, com o 
cotovelo e ombro em flexão de 90º.
( ) Posição em pé, com a perna direita semiflexionada levemente à frente do corpo e com o 
peso sobre a perna esquerda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - I - II.
 b) IV - II - I - III.
 c) I - IV - III - II.
 d) III - II - I - IV.
5. Na área de medidas e avaliação, diferentes medidas podem ser obtidas, sendo que cada uma
delas oferece informações importantes para o profissional de Educação Física. Nesse contexto,
uma das medidas mais utilizadas é a determinação da massa corporal. Com relação à massa
corporal, classifique V para as sentenças verdeiras e F para as falsas:
( ) A massa corporal é uma medida antropométrica de volume corporal. 
( ) O posicionamento da balança não interfere na mensuração da massa corporal. 
( ) A massa corporal pode ser usada para fornecer informações sobre o estado nutricional do
indivíduo.
( ) O IMC fornece informações sobre o estado nutricional do indivíduo, entretanto, só pode ser
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utilizado por atletas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
6. Os conteúdos abordados na área de medidas e avaliações em Educação Física fornece ao
profissional uma série de possibilidades de atuação. Por meio das medidas corporais é possível,
por exemplo, verificar a possibilidade do desenvolvimento de doenças cardiovasculares. Além
disso, pode também servir de ferramenta para detectar talentos esportivos e acompanhar a
evolução física de atletas. No entanto, é importante que o profissional conheça os instrumentos
de medida e as diferenças entre medidas, como diâmetros, comprimentos, perímetros e dobras
cutâneas. Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A fita métrica é um instrumento de fácil manuseio que pode ser utilizado para mensuração de
alturas e circunferências. Com as informações fornecidas com essas medidas, é possível obter o
percentual de gordura.
II- O adipômetro, também chamado de plicômetro, é utilizado para mensurar as dobras cutâneas.
Um exemplo de medida obtido pelo plicômetro é a medida da bicrista-ilíaca.
III- O paquímetro é um equipamento que pode ser utilizado para realização de diferentes
medidas. Com esse instrumento é possível mensurar tantodiâmetros ósseos como alturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. Há muitas técnicas e métodos para analisar a composição corporal, porém cada uma possui
respaldo em modelos teóricos distintos. O modelo atualmente mais recomendado para analisar a
composição corporal é organizado em cinco níveis. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Nível Atômico.
II- Nível Molecular.
III- Nível Celular.
IV- Sistema Tecidular. 
V- Corpo inteiro.
( ) Fluídos extracelulares e massa celular.
( ) Hidrogênio, oxigênio e carbono.
( ) Todas as estruturas que compõem o corpo.
( ) Proteínas, lipídios e água.
( ) Sangue, osso, tecido adiposo e sistema músculo-esquelético
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) II - III - V - II - IV.
 b) III - II - V - IV - I.
 c) II - I - V - III - IV.
 d) III - I - V - II - IV.
8. A medida de perímetros é bastante utilizada no meio da Educação Física, por ser de baixo custo
e fácil aplicação. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados para obtenção precisa desse
índice. Quanto à medida de perímetros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O perímetro da coxa pode ser obtido na sua porção proximal, medial ou distal. 
( ) A mensuração dos perímetros é realizada por meio do adipômetro. 
( ) O perímetro do braço deve sempre ser mensurado com esse membro contraído. 
( ) O perímetro deve ser mensurado em sua extensão máxima. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
9. Distâncias medidas entre dois pontos anatômicos de forma paralela ao eixo longitudinal do
segmento avaliado configuram a medida antropométrica "comprimento". A utilização dessa
medida pelo profissional de Educação Física é importante pois permite acompanhar o
crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. Com
relação aos comprimentos, classifique V para as sentenças verdeiras e F para as falsas:
( ) Os principais comprimentos utilizados são: membros inferiores, coxa, perna, membros 
superiores, braço e antebraço. 
( ) As medidas de comprimento são utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar 
o crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. 
( ) É oportuno destacar que foi definido que todos os comprimentos são realizados pelo lado 
esquerdo do avaliado e para auxiliar na mensuração, os pontos anatômicos de referência são 
marcados por meio de uma caneta hidrográfica ou lápis dermatográfico a fim de facilitar a 
localização. 
( ) Para a mensuração dos comprimentos é possível utilizar os seguintes instrumentos: 
antropômetros, paquímetro, compassos de barra, fita métrica, balança ou pela diferença 
aritmética entre as alturas dos diferentes segmentos do corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
10. A mensuração correta de componentes físicos depende do conhecimento de diferentes áreas que
compões o currículo do curso de Educação Física. Dentre essas áreas, destaca-se a anatomia do
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corpo humano, uma vez que a determinação dos pontos de medidas antropométricas depende
da localização exata dos pontos de referência. Considerando a importância de conhecer os
pontos anatômicos utilizados como referência para a realização de medidas e avaliações,
analise as sentenças a seguir:
I- A apófise do rádio e da ulna é a referência anatômica utilizada para medida biestiloide. 
II- O trocânter maior e a protuberância da tíbia servem de referência anatômica para 
mensuração do comprimento da perna. 
III- O ponto médio entre a dobra inguinal e a borda superior da patela servem como referência 
para mensuração da circunferência da coxa. 
IV- O maior perímetro da perna é utilizado como referência para mensuração da dobra cutânea 
da panturrilha.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.