UNIASSELVI - Pedagogia da Educação Infantil - Avaliação I

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11/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656660) ( peso.:1,50)
Prova: 25004965
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e experiências
foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito até hoje em
diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em que as crianças precisam
atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e aprendizagem. Sobre as técnicas
desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Livro da vida.
II- Aula-passeio.
III- Cooperativa escolar.
IV- Texto livre.
( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança,
para além da sala de aula.
( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo
com a vontade de cada um.
( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes,
sendo escritas, desenhadas ou coladas.
( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que
traça objetivos pensando no bem comum.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) IV - I - II - III.
 c) III - II - I - IV.
 d) II - IV - I - III.
2. Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do
pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria
hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, analise
as seguintes sentenças:
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia
pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o
exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material
didático adequado para produzir a mudança de comportamento na direção desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia
pedagógica é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos.
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por
perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das
verdades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
3. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um
processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso
país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por
alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles.
Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com
relação ao Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo
portas a diferentes fontes de conhecimento.
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a
internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e discussão da
realidade sociocultural de suas crianças.
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma criança,
conforme seu desenvolvimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando
alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos professores vivem
hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas
formas de acesso. Neste cenário, existem professores acomodados (desejosos de repetir o
que sempre foi feito) e os professores incomodados (desejosos de conhecer novas ideias e
concepções de ensino). Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las
e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção
pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e
reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança,
possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
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5. Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no
processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na Pedagogia Waldorf, ele é ainda
mais importante pelo vínculo e conhecimento aprofundado que estabelece com seus alunos.
Diante dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O mesmo professor fica com a turma, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. 
( ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a Educação Infantil, outro durante
todo o Ensino Fundamental e outro durante todo o Ensino Médio.
( ) No Ensino Médio, o professor funciona como tutor, pois cada disciplina tem um professor
específico.
( ) Além dos professores, a Pedagogia Waldorf também tem na equipe um médico,
chamado de médico-pedagógico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
6. Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os
setênios ? ciclos de sete anos - proporcionam às crianças vivências enriquecedoras, pois
alternam as matérias do conhecimento com aquelas que se relacionam ao sentir e agir.
Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Esse ciclo é voltado para a educação das pessoas que possuem deficiência; cada ciclo
realiza experiências de acordo com a idade relativa da criança.
 b) O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é base para o
amadurecimento psicológico, já o terceiro é a base para o amadurecimento social.
 c) Pode ser abordado por quatro tipos: o sanguíneo, o melancólico e o colérico e o
fleumático.
 d) Esses ciclos possuem grande relação com o temperamento de cada sujeito, eles se
aplicam de acordo com a idade e a posição social.
7. Somos seres únicos no mundo; somos diferentes de outros seres; somos diferentes de outras
pessoas; pensamos e vivemos segundo nossas crenças e convicções; temos consciência e
liberdade para ser e viver no mundo. Além destas características, Steinerprocurou pontuar
nossas principais atividades anímicas, resumindo-as em três. Quais seriam elas?
 a) Pensar, sentir e querer.
 b) Falar, sentir e expressar.
 c) Pensar, construir e viver.
 d) Nascer, crescer e evoluir.
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8. Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o próprio
ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos. É assim que, por meio dos signos e
instrumentos, o ser humano vai interagindo com os outros. Neste sentido, sobre o processo
de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instrumento. 
II- Signo.
( ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de
transformação.
( ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a memória. 
( ) Este elemento também é responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a linguagem.
( ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos
processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 a) I - I - II - II.
 b) I - II - II - I.
 c) I - I - I - II.
 d) II - I - II - I.
9. Jean William Fritz Piaget, mais conhecido como Piaget, foi biólogo, psicólogo, epistemólogo e
educador. Criou uma metodologia de ensino em que a criança construía o próprio
conhecimento por meio das experiências e vivências e a isto chamava de educação ativa.
Com relação ao método defendido por Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na aquisição
de novos conhecimentos.
( ) Piaget defendia que o conhecimento prévio da criança não teria grande relevância na
construção dos saberes.
( ) Para Piaget, a criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está aprendendo,
não apenas aceitá-lo como verdade absoluta.
( ) Piaget estava mais preocupado em entender o desenvolvimento da inteligência (como as
crianças aprendem) do que com os conteúdos propriamente ditos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - F.
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10.As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam
desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e
conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde as
crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e
encantamento, por toda parte. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se
baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
( ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
( ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
( ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
( ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V - V.
 b) F - F - F - V - V.
 c) V - V - F - F - F.
 d) V - F - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.