Avaliação I Corrigida - Pedagogia da Educação Infantil UNIASSELVI

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19/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Theina Mara Campos Brandão (2941276)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669202) ( peso.:1,50)
Prova: 29986213
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Freinet, as atividades precisam envolver a participação direta e ativa das crianças e
adolescentes, para que elas gostem de trabalhar, estudar e exercer a sua cidadania de forma
livre e consciente. Para este, a escola deveria ser um lugar que as crianças queiram ficar,
pois encontram alegria e descobertas, em todos os cantos. Sua pedagogia centrava-se em
alguns eixos. Sobre esses eixos, analise as opções a seguir:
I- Cooperação. 
II- Comunicação.
III- Avaliação.
IV- Afetividade.
V- Documentação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, III, IV e V estão corretas.
 b) As opções I, II, IV e V estão corretas.
 c) As opções II, III, IV e V estão corretas.
 d) As opções I, II, e III estão corretas.
2. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um
processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso
país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por
alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles.
Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com
relação ao Construtivismo de Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber
(construindo-o), enquanto media o processo.
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do
próprio conhecimento, incentivando-o a tentar.
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e os
materiais devem dar conta disso. 
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o
conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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3. Quando pensamos numa mudança de paradigmas na Educação Infantil, reportamo-nos
automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, novas ideias, novas técnicas
pedagógicas, novas concepções de ensino-aprendizagem, enfim, tudo que precisamos
mudar, inovar, melhorar, mesmo que isso já tenha sido pensado por pessoas de outras
épocas, não é mesmo? Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A formação continuada e a escolha de uma nova metodologia, mais adequada à
realidade em que a instituição se encontra, reflete positivamente no trabalho do professor e,
consequentemente, na aprendizagem das crianças.
( ) A escolha de uma nova metodologia é algo que compete apenas ao professor e ao
coordenador da instituição, não devendo envolver os demais membros da escola, muito
menos as crianças e as famílias.
( ) A escolha de uma nova metodologia, resultante de uma mudança de paradigmas, é algo
que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional: direção,
professores, crianças e comunidade em geral.
( ) Em todas as concepções de ensino, reforça-se o direito que a criança tem de ser
respeitada, estimulada e valorizada, para que possa desenvolver sua autonomia, sua
criatividade e sua imaginação, na construção do próprio conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
4. A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós,
professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes
concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos.
Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas
concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas
pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
( ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da
contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a
curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
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5. Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, diferentes
teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo
docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com
relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.
( ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua
autonomia e independência.
( ) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre elas o
jornal da escola e as aulas-passeio.
( ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as etapas
do seu desenvolvimento.
( ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as crianças,
pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
( ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante muitos
anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - IV - V - I.
 b) I - III - II - IV - V.
 c) I - II - III - IV - V.
 d) II - I - IV - III - V.
6. Somos seres únicos no mundo; somos diferentes de outros seres; somos diferentes de outras
pessoas; pensamos e vivemos segundo nossas crenças e convicções; temos consciência e
liberdade para ser e viver no mundo. Além destas características, Steiner procurou pontuar
nossas principais atividades anímicas, resumindo-as em três. Quais seriam elas?
 a) Pensar, sentir e querer.
 b) Pensar, construir e viver.
 c) Falar, sentir e expressar.
 d) Nascer, crescer e evoluir.
7. Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxiliam os professores a contribuir
com a aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou uma variedade de
materiais sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros. Sobre esses materiais,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MONTESSORI, Maria. Para educar o potencial humano. Campinas, São Paulo:
Papirus, 2003.
 a) Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer trabalhar,
isso ajuda a criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva-se
intelectualmente.
 b) Ela criou a impressa escolar, o jornal da escola, canto das atividades, aulas passeios,
entre outros.
 c) O professor tem o dever de escolher o material didático para cada criança,pois cada uma
é um ser individual com dificuldades diferenciadas.
 d) O brinquedo é uma forma de interação com o mundo exterior, e é através dele que a
criança amplia seu conhecimento.
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8. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios
que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas
pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças
no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes
sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a
educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este
recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a
superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças,
oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Em suas pesquisas, Piaget identificou que o desenvolvimento ocorre em quatro períodos:
sensório-motor (0-2 anos); pré-operatório (2-7 anos); operatório-concreto (8-11 anos) e
operatório-formal (12-14 anos). Para Piaget, existem quatro fatores que ajudam a criança a
passar de um período de desenvolvimento para outro. Com relação a esses fatores,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Amadurecimento - crescimento físico e fisiológico.
( ) Experiência - com relação aos objetos reais ou concretos.
( ) Habilidades e competências - com relação ao que já sabe, ensinou ou aprendeu.
( ) Equilíbrio - processo de reunir os demais fatores e construir estruturas mentais para
examinar o mundo.
( ) Interação social - com relação a socializar, brincar e trabalhar com os outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V - F.
 b) V - V - F - V - V.
 c) F - F - F - V - V.
 d) V - V - F - F - F.
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10.A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um
processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso
país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por
alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles.
Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com
relação ao Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo
portas a diferentes fontes de conhecimento.
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a
internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e discussão da
realidade sociocultural de suas crianças.
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma criança,
conforme seu desenvolvimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.