Roteiro de atividades - 1 serie 4

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ATIVIDADES -2ª BIMESTRE 2020. EE AGOSTINHO LIMA DE VILHENA
PROFESSOR (A) ROGÉRIO Monteiro de Freitas Turmas: 1° A, B 
DISCIPLINA : História
PERÍODO(SEMANA):_18/05/2020 A 22/05/2020 — Nº AULAS : 2
ALUNO(A) Nº :_______ NOME :________________________________________________ 
DATA :______________
HABILIDADE: 
· Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e
· econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais
· • Identificar os principais traços da organização política das sociedades, reconhecendo o
· papel das leis em sua estruturação e organização
· • Identificar os instrumentos para ordenar os eventos históricos, relacionando-os a fatores
· econômicos, políticos e culturais
· • Identificar, a partir de mapas, fenômenos e fatos histórico-sociais, considerando suas
· dimensões temporais e espaciais
Descrição : 
Analizar e pesquisar as diversas formas de ocupação territorial, social e politica da civilização humana nas regiões dos continente Europeu. 
 CONTEÚDO: 
· Pré- história 
· Egito
PROCEDIMENTO:
Pesquisa em livros e sites especializados com o intuito de estimular o interesse dos alunos para o conteudo abordado principalmente na questão histórica da luta pela vida, a escravidão dos povos, o mundo do trabalho, a economia e a arqueologia. 
Sistematização do conhecimento pesquisado atrabés da produção de textos explicativos. 
Reflexão dos estudos e tira duvidas através dos comentarios em canais abertos aos alunos como o email: monteirof@prof.educacao.sp.gov.br e a plataforma Googleclasson. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: 
Livro Didatico , Internet , pc ou celular, caderno do aluno e anotações. 
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE:
A atividade deve ser realizada individualmente pois a mesma será instrumento para avaliação dos alunos. Pesquise em sites confiaveis para evitar Fakenews e conteúdos inapropriados. 
Restrinja a pesquisa apenas ao conteudo solicitado e responda as questões exigidas. 
MATERIAIS COMPLEMENTARES: Livro didático, internet , caderno do aluno. 
ATIVIDADES (exercícios)
1- leia o texto: Pré - História 
A Pré-História é como conhecemos o período que acompanha a evolução humana a partir do momento que os hominídeos começaram a usar ferramentas de pedra. Encerrou-se com o surgimento da escrita, que aconteceu entre 3.500 a.C. e 3.000 a.C.
A Pré-História é, basicamente, dividida entre Paleolítico, Mesolítico (período intermediário) e Neolítico. Nesses períodos, acompanhamos o desenvolvimento dos hominídeos com a elaboração de novas ferramentas, além do surgimento do homo sapiens sapiens, há cerca de 300 mil anos.
1 A) Pesquise a respeito da Arte na Pré-História. 
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1 B) Assista o vídeo e elabore um comentário a respeito do vídeo do youtube 
https://www.youtube.com/watch?v=pgVEx0BGKvk
 
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2A) Leia o texto : Egito 
O Antigo Egito foi uma civilização do Antigo Oriente Próximo do Norte de África, concentrada ao longo ao curso inferior do rio Nilo, no que é hoje o país moderno do Egito. Era parte de um complexo de civilizações, as civilizações do Vale do Nilo, do qual também faziam parte as regiões ao sul do Egito, atualmente no Sudão, Eritreia, Etiópia e Somália. Tinha como fronteiras o Mar Mediterrâneo, a norte, o Deserto da Líbia, a oeste, o Deserto Oriental Africano a leste e a primeira catarata do Nilo a sul. Foi umas das primeiras grandes civilizações da Antiguidade e manteve durante sua existência uma continuidade nas suas formas políticas, artísticas, literárias e religiosas, explicável em parte devido aos condicionalismos geográficos, embora as influências culturais e contactos com o estrangeiro tenham sido também uma realidade.
A civilização egípcia se aglutinou em torno de 3 100 a.C. com a unificação política do Alto e Baixo Egito, sob o primeiro faraó (Narmer), e se desenvolveu nos três milênios seguintes.[2] Desenvolveu-se historicamente em três grandes reinos marcados pela estabilidade política, prosperidade económica e florescimento artístico, separados por períodos de relativa instabilidade conhecidos como Períodos Intermediários. Atingiu seu auge no Império Novo (ca. 1550–1069 a.C.), uma era cosmopolita na qual, graças às campanhas militares do faraó Tutemés III, o Egito dominou uma área que se estendia desde a Núbia, entre a quarta e quinta cataratas do Nilo, até o rio Eufrates, tendo entrado num lento declínio depois disso. O Egito foi dominado por uma sucessão de potências estrangeiras neste período final. O governo dos faraós terminou oficialmente em 30 a.C., quando o Egito caiu sob o domínio do Império Romano e se tornou uma província, após a derrota da faraó Cleópatra (r. 51–30 a.C.) na Batalha de Alexandria.
O sucesso egípcio deve-se em parte à sua capacidade de se adaptar às condições do vale do Nilo. A inundação previsível e a irrigação controlada do vale fértil produziam colheitas excedentárias, o que alimentou o desenvolvimento social e cultural. Com recursos excedentários, o governo patrocinou a exploração mineral do vale e regiões do deserto ao redor, o desenvolvimento de um sistema de escrita, a organização de construções coletivas e projetos de agricultura, comércio com vizinhos e guerras para derrotar inimigos estrangeiros e afirmar o domínio egípcio. Motivar e organizar estas atividades foi uma tarefa burocrática dos escribas de elite, dos líderes religiosos, e dos administradores sob o controle de um faraó que garantiu a cooperação e a unidade do povo egípcio, no âmbito de um elaborado sistema de crenças religiosas.[3][4]
As muitas realizações dos antigos egípcios incluem o desenvolvimento de técnicas de extração mineira, topografia e construção que permitiram a edificação de monumentais pirâmides, templos e obeliscos; um sistema de matemática, um sistema prático e eficaz de medicina, sistemas de irrigação e técnicas de produção agrícola, os primeiros navios conhecidos, faiança e tecnologia com vidro, novas formas de literatura e o mais antigo tratado de paz conhecido, o chamado Tratado de Cadexe. O Egito deixou um legado duradouro. Sua arte e arquitetura foram muito copiadas e suas antiguidades levadas a várias partes do globo. Suas ruínas monumentais inspiraram a imaginação de viajantes e escritores por séculos e o fascínio por antiguidades e escavações no início do Idade Contemporânea esteve na origem da investigação científica desta civilização e levou à maior valorização do seu legado cultural.
Pesquise sobre a morte no Egito Antigo
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2 B) Assista o vídeo e elabore um comentário a respeito do vídeo do youtube 
https://www.youtube.com/watch?v=ApGF9PwM3Eo
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Fim .....Obrigado por fazer as atividades aguardo suas respostas na sala do Google Classroom ou pelo email: monteirof@prof.educacao.sp.gov.br