Educação Inclusiva e Adaptações Curriculares

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	segunda, 26 out 2020, 08:46
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Questão 1
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Texto da questão
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas com deficiência requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação como parte integrante do sistema educativo. Com relação à Educação Inclusiva a, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Escolha uma opção:
a. A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.
b. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
c. Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades. 
Parabéns!
d. A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional aos alunos destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As flexibilizações curriculares se constitui em uma das formas que  os sistemas de ensino tem encontrado para promoverem condições de acesso ao currículo comum conforme a necessidade dos estudantes com deficiência  intelectual. Conforme as políticas educacionais, assinale abaixo a opção que contém os princípios defendidos e relacionados às flexibilizações. 
Escolha uma:
Escolha uma opção:
a. A defesa de que os currículos sejam adaptados aos estudantes e suas necessidades de aprendizagem; e II. a defesa da necessidade de flexibilizar a organização e funcionamento da escola para atender à demanda diversificada dos estudantes. 
Parabéns!
b. A defesa de que se utilizem os mesmos currículos das escolas especiais para os estudantes com deficiência; e II. a defesa de que os estudantes com deficiência intelectual tenham um ensino realizado em salas separadas.  
c. A defesa de que seja utilizado o mesmo currículo para todos os estudantes sem considerar as necessidades e potencialidades dos estudantes; e II. a defesa de que os estudantes se adequarem às exigências de cada sistema escolar.
d. A defesa de que os currículos sejam pautados em estruturas tradicionais sem a necessidade de modificações no uso de estratégias diferenciadas; e II. a defesa da de que os sistemas de ensino não necessitem realizar nenhuma organização em seu funcionamento.
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A resposta correta é: A defesa de que os currículos sejam adaptados aos estudantes e suas necessidades de aprendizagem; e II. a defesa da necessidade de flexibilizar a organização e funcionamento da escola para atender à demanda diversificada dos estudantes..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
As adaptações curriculares podem ser uma das formas de auxiliar alguns estudantes com deficiência intelectual, dependendo do caso, a terem acesso curricular e promover aprendizagem. Assinale a alternativa  que não está em consonância com a conceituação de adaptações curriculares. 
Escolha uma:
Escolha uma opção:
a. “adaptações são únicas para cada aluno, não poderemos apresentar algo que venha a ser ‘receita’ que possa ser aplicada em todos os casos” (MINETTO, 2012, p.55).
b. “as adaptações curriculares necessitam como base para sua organização um currículo flexível e a estruturação da escola para oferecer condições reais de aprendizagem” (MINETTO, 2012 p. 55).
c. “as adaptações versão sobre a preparação e ensino das habilidades intelectuais com práticas de memorização sem a necessidade de modificações pautadas nas singularidades dos estudantes” (HEREDERO, 2010, p. 199). 
Parabéns!
d. “como um instrumento que pode e deve tratar de avançar no desenvolvimento geral de cada pessoa” (HEREDERO, 2010, p. 199)
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A resposta correta é: “as adaptações versão sobre a preparação e ensino das habilidades intelectuais com práticas de memorização sem a necessidade de modificações pautadas nas singularidades dos estudantes” (HEREDERO, 2010, p. 199)..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Carla é uma aluna de 9 anos de idade, com diagnóstico de síndrome de Down, matriculada e frequente há pouco mais de três anos no ensino regular, no quarto ano do Ensino Fundamental I. Sobre o fato da aluna Carla não dominar a leitura e a escrita preocupa sua professora, assinale a alternativa da melhor sugestão a situação da aluna.
Escolha uma:
Escolha uma opção:
a. Intensificar os conteúdos escolares, independente das condições da aluna, uma vez que, em função de sua deficiência intelectual, a mesma não apresentará condições adequadas de aprendizagem.
b. Professor de Educação Especial comece a desenvolver um trabalho conjunto, a fim de que a aluna possa permanecer na classe comum e contar com apoio especializado, buscando- se, assim, formas de garantir o desenvolvimento pautado nas suas potencialidades e singularidades. 
Parabéns!
c. Direção da escola e à família que a aluna deve ser promovida para quinto ano, mesmo sem estar alfabetizada, uma vez que o foco principal da educação inclusiva é a socialização de alunos com deficiência intelectual.
d. Família, com anuência da direção da escola, que transfira a aluna para uma escola especial, uma vez que ela não conseguiu se alfabetizar no decorrer dos três anos de escolarização.
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A resposta correta é: Professor de Educação Especial comece a desenvolver um trabalho conjunto, a fim de que a aluna possa permanecer na classe comum e contar com apoio especializado, buscando- se, assim, formas de garantir o desenvolvimento pautado nas suas potencialidades e singularidades..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Jonas é um aluno de 12 anos de idade matriculado e frequente no quinto ano do Ensino Fundamental I, de uma escola regular, com diagnóstico de deficiência intelectual. Está, aos poucos, se desenvolvendo no processo de alfabetização estando na fase silábica com valor (utiliza  uma letra para representar cada emissão sonora levando em conta o som da vogal ou da consoante, reconhecendo os sons e as letras do alfabeto). O aluno demonstra baixa autoestima e muita insegurança, pois relata não conseguir realizar as atividades propostas pela professora como: leitura e escrita  de textos. Nesse caso, assinale a alternativa mais adequada de intervenção pedagógica: 
Escolha uma:
Escolha uma opção:
a. Redução da  jornada escolar para que o aluno passe a frequentar a  escola apenas três vezes por semana e com horário reduzido, priorizando principalmente os aspectos de socialização.
b. Utilizar as  mesmas estratégias para todos alunos, pois com o passar do tempo ele irá aprender sozinho.
c. Oferecer atividades de pintura e coordenação motora como: pintar desenhos infantis e colagem, pois precisa de um maior tempo para o desenvolvimento dessas habilidades.
d. Desenvolvimento de um planejamento que considere suas individualidades e potencialidades, focalizado em diferentes estratégias que consigam flexibilizar e atingir o máximo possível do currículo comum.  
Parabéns!
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A resposta correta é: Desenvolvimento de um planejamento que considere suas individualidades e potencialidades, focalizado em diferentes estratégias que consigam flexibilizare atingir o máximo possível do currículo comum. .
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